通过开设美剧赏析选修课,让学生可以在愉快的环境中接触英语本土化的语言,学习地道的词汇、短语和句子。通过“听”、“学”的输入,“演”的输出,让学生能在感受英语中学习英语。同时,利用美剧丰富的语言素材,进一步扩大学生的词汇量,提高学生的语感,激发学生学习英语的兴趣。
钢琴自发明之日起就被视为贵族乐器,在众多乐器中就拥有至高无上的地位。钢琴音色纯正、清脆、优美,同时也拥有较强的爆发力,能够充分表达人类情感与思想,既适合弹奏抒情乐章,同时也适合弹奏快节奏越长,可长可短。作为钢琴学习者而言,在学习钢琴过程中必须进行长久训练,协调视、听、触,提高钢琴综合演奏能力,提高专业水平。
正值仲春令月,时和气清之时。周遭一片原隰郁茂,百草滋荣 之景。闲暇时踱步在林间,听听王雎鼓翼、仓庚哀鸣;听听交颈颉 颃、关关嘤嘤,着实应了美妙春季。
我校的课堂教学改革已经进入了第二个阶段,从“262”入模到现在已经到了破模的时候。我理解的语文课堂教学改革,是要改变老师讲,学生听;老师认为该学什么,学生学什么;高考考什么,老师教什么这些现状。
作者:谢自强 期刊: 2018年第20期
也每天做到了听录音跟读。俗话说:活到老。勤读。比如说默写单词。
2011年5月30日早上,大家赶到所里准备参加早会,新分配不久的小邢到单位后就跟我们说,昨天晚上受了凉,心里到现在仍不舒服,特别想吐。此时到了召开会议的时间,所长将大家召集到办公室里开会。会议开到中途时,坐在我旁边的小邢动来动去,
衣服怎么会开口说话呢?这一定是天方夜谭。如果我们穿在身上的衣服忽然开口说起话来,那不把人吓一大跳才怪呢!
我们在生活中修行,要学会听。前不久,我听到一个新词叫“听德”。我套用这个新词,再加一个新词——“听禅”。我们可以坐禅、行禅,而我们用耳朵听,也可以禅修。当然“听”所关联、培养的不仅是禅修功夫。在生活中,首先是我们和其他人之间的沟通问题。
关于基本功吴祯福:虽然我一步一步走得很吃力,但我觉得扎实的基本功给了我无穷无尽的好处。我认为基本功的面很广,不仅包括语音、语法,还包括会不会学习、学习习惯好不好、思路清楚不清楚、有没有分析能力、有没有调控学习的能力。这些都是基本功。杨立民:我对基础的要求是:第一条,要掌握基本的语言知识.
教学改革祝珏:1958年''后开始进行教育改革。一年级试行课堂阅读,取消了精读和泛读,我觉得这个办法是很好的。过去我们管精读叫'豆腐干儿',文章范围太小了,教师不好开展听、说、读、写的练习。泛读又太泛了,学生抓不住要点,特别是有的同学跟不上进度,只好走马观花。
作者:袁钰晓; 崔亚辉 期刊:《中国耳鼻咽喉头颈外科》 2019年第09期
目的探讨弥散张量成像(diffusion tensorimaging,DTI)技术对听神经瘤切除术患者面神经损伤的影响.方法收集我院2014年2月~2018年2月收治的20例听神经瘤患者临床资料,所有患者均行乙状窦后入路显微手术治疗,均行磁共振T1W1、T2W1、增强及DTI序列扫描.术前应用DTI技术了解面神经走形及与肿瘤关系,并与术者在手术镜下观察及术中面神经监测结果进行对比,分析手术效果及面神经保留率,随访1年,采用House-Brackmann(H-B)分级评估术前和术...
教学方式的选择对高等院校英语专业教学效果的获取状态具备深刻影响,也在一定程度上深刻影响制约着高等院校英语专业学生的语言能力建构发展质量,本文将会围绕高校英语专业视、听、说一体化教学核心思路论题,择取两个具体方面展开简要阐释。
仔细观察下页这幅图,一个小男孩儿正在洗澡,一头小象看到了,也学着他的样子往自己身上抹肥皂,小男孩儿给它冲水,它也用长长的鼻子给小男孩儿冲水。他们互帮互助,边洗边玩,那快乐的嬉笑声隔着画面都能“听”得到呢!在看图写话时,我们要抓住一个“趣”字,用语言将画面中的趣味表现出来。
在人们越来越注重提升课堂教学质量,注重对课堂教学进行研究的今天,大家重新重视备课环节,因为备课的质量直接影响课堂教学的质量。那么音乐课应该怎样备课,音乐课的备课怎样体现其学科特点?本文主要围绕音乐课的学科特点和教材内容,从听、唱、弹几个方面阐述了音乐学科的备课策略。
作者:刘玉雷 期刊: 2017年第09期
干部下基层,要有思想升华甚于行动照搬的理念,将工作定位寓于群众需求,轻车简从、身心俱下,既要用耳朵“听”,也要用脑袋“辨”,更要用口舌“讲”、用行动“断”。
听、说、读、写这"四能"是小学生的基本能力,如何有效地发挥媒体积极功能,激发学生听说读写的兴趣,是当前小学语文阅读教学值得探索与实践的课题。笔者结合多年的实践,通过视频剪辑、情景创设、课件创意、图文结合等多种途径,点燃学生听说读写的激情。
本文从大学英语听、说、读、写的四个方面,探究了非英语专业大学生学学英语的正确方法,旨在帮助大学生更好地、更有效地学习英语,提高自身的语言水平。
生物课中,老师让学生参加各种游戏,学习生物知识。本文从读、说、做、听四个方面介绍几种生物课堂游戏。通过游戏教学培养学生的良好学习品质,让"教"与"学"成为好朋友。
作者:石永翠; 于静; 石永华; 程学彩; 胡毅; 严红丽 期刊:《考试周刊》 2018年第64期
听、说、读、写能力的培养是小学语文教学的最基本的组成部分,学生听、说、读、写能力得到提高,学生的语文总体水平就得到了整体提高。
本文从大学英语教学的现状出发,结合《大学英语课程教学要求》,反思了现阶段的英语教学现状,指出了当前大学英语教学应遵循的原则:以学生为中心,针对不同专业对英语五项技能的需求有所侧重,加强课堂的交流,增加背景知识的讲解,注重篇章的理解。