作者:李东来; 郝光香; 王兴国; 徐然; 姜雨蔚; 赵文 期刊:《高师理科学刊》 2020年第02期
设计一套瓶式容器水夹套爆破实验装置.选用改制手提式灭火器为爆破试件,由高压水泵经过压力表,再经过高压管线向爆破试件中输送压力水,加压过程中的压力变化情况通过压力表观察到试件弹性变形阶段、屈服阶段、材料过渡硬化及爆破.通过计量量筒中水量来分析试件疲劳情况,再通过试件爆破断口形状来观察、分析,综合考虑试件材料的性能.该装置用实际产品灭火器作为爆破试件,更接近工程实际,提高实验效果.水夹套装置在完成爆破实验同时...
作者:高兴泉; 赵强; 黄东冬; 丁三毛; 刘志成 期刊:《科技风》 2020年第04期
设计了一套简易电热锅炉实验装置。详细阐述了实验装置的组成,包括控制器、测温传感器、变送器等硬件的选型,设计了电气控制电路。设计的电热锅炉操作简单,安全可靠,是非常理想的学生实训平台。
作者:沈蕾; 邱新荣 期刊:《教育与装备研究》 2020年第01期
通过研读不同教材中对“探究环境因素对光合作用强度影响”的相关内容,并结合浙科版配套实验手册提供的实验装置,对该教学内容进行了实验方法和装置的改进。通过“真空渗水法”和自制教具的使用,同时采取“假说—演绎”的教学策略,充分调动学生参与探究的积极性,增加教学内容的可操作性,不仅可在课堂内完成整个探究过程,而且能培养学生的生物学核心素养,提高生物课堂教育效率并实现育人目标。
作者:罗振成; 张桂枝 期刊:《新一代信息技术》 2013年第24期
利用模拟实验装置学习PLC技术,由于实验装置的人机交互能力差,难以反映复杂程序的执行过程,程序的调试难度大,结果不直观,不利于激发学生学习的积极性。将MCGS组态软件安装到模拟实验装置上,利用M CGS的动画连接功能来模拟PLC运行过程,将程序的运行过程和结果以动画的形式显示在学生面前,从而提高学生学习的积极性,提高教学效果。
瑞典查尔姆斯理工大学的科研人员在一个实验装置中成功将人造原子的寿命延长了10倍。研究人员称,该实验是一项了不起的成就,有助于推动超导研究和测量神秘的真空波动。
通过对“测定植物的蒸腾作用”实验装置的深入挖掘,引导学生主动参与、积极探究,培养学生大胆置疑、勇于创新、合作交流的科学思维能力,提升学生提出问题、设计实验、实施实验、改进并拓展实验、得出结论并最终解决问题的科学探究能力。
运用一种实验装置往往可以探究多个问题,而与萌发种子呼吸相关的问题也屡见不鲜。通过一种常见的实验装置对萌发种子呼吸中几个典型的问题进行了探究,分别从萌发种子呼吸作用的类型、种子萌发时的耗氧量以及萌发种子的呼吸商等3个方面阐述了其在探究萌发种子呼吸中的应用。
作者:郭琪琦; 沈艺; 朱立伟; 赵盼盼 期刊:《生物学通报》 2017年第05期
电泳技术是生化实验的重要技术,国内高中选修教材介绍了该技术的原理,但由于实验仪器、试剂昂贵等原因,实际教学中很少开展实验。本实验采用家庭易得材料自制电泳装置,并进行模拟电泳实验,具有趣味性和可操作性,有效促进学生理解电泳技术原理和掌握相关技能。
作者:戚智河; 罗伟萍 期刊:《生物学通报》 2018年第11期
导致"非生物因素对鼠妇分布的影响"实验失误的因素有很多,就实验装置的设计、实验方法的改进及对实验失误的反思等方面进行探讨,寻找提高实验效果的办法。
义务教育课程标准实验教科书7年级上册第3单元第5章的内容中,有一则证明光合作用产生氧气的演示实验。该实验装置虽然原理简单,但实际操作起来不易成功。因为该实验所用的大玻璃缸必须足够高、足够大,特别是漏斗开口的直径必须足够大,否则会使收集到的氧气十分有限;此外在倒置充满水的试管时必须十分小心.否则倒置试管的顶部会有空气进入。笔者也了解了其他的光合作用放氧实验的改进方法.可谓各有千秋,但不能用常见的实验...
作者:徐永强; 徐燏 期刊:《生物学通报》 2012年第10期
“探究食物中储存的能量”活动。食物燃烧时热量的散失是不可避免的.成功的关键是最大限度地减少热量的散失,此活动,实验装置的设计制作显得尤为重要,简要介绍了简易食物热量测定实验装置的设计、制作过程、使用步骤及其优、缺点。
利用500mL注射液瓶和一次性使用输液器,制作验证光合作用产生氧气的简易实验装置。
空气是同学们初中化学所学的第一种常见的物质,需要掌握空气的主要成分,了解各成分的用途,能通过设计简单的实验探究空气中氧气的含量,初步学会对实验现象进行观察和描述。有关空气中氧气含量的测定是中考考查的重点,同学们要学会利用课本所给的实验装置,或利用对药品和实验器材进行拓展创新后的装置,来测定氧气的含量。
实验室制取氧气是中考化学常考的考点,其实验原理和实验装置都是同学们今后化学学习的一个基础。现将制取氧气的三种方法作如下比较。
简单介绍了中国、美国及国际标准有关煤中碳氢三节炉法的测定方法及其试验方法对比分析,对其实验原理、实验系统装置、燃烧管中填充物的作用及实验步骤等方面进行探讨,同时通过采用有证煤标准物质及褐煤样品进行实际比对实验,探究GB/T 476三节炉法测定煤中碳氢装置中100 mm铜丝卷的作用。
本文介绍了5种验证向心力公式的实验方案,每种方案中所用实验装置各有特点,可让学生体会到实验设计中富含的物理学思想和方法.
29位来自欧、美、俄、日、韩、印等世界一流聚变研究机构的负责人及资深科学家,近日在亲临位于安徽省合肥市的中国科学院等离子体研究所考察后,对EAST工程的建设、系统改进和今后的实验计划进行了长达10个小时的深入讨论,最终形成了结论性报告。该报告对于不久前首次成功放电的中国新一代“人造太阳”实验装置EAST给予高度评价。
作者:刘珈辰(编译) 期刊:《世界科学》 2010年第11期
从微小到宏大,科学家们正在利用深埋地下的实验室所提供的对于宇宙射线的屏蔽来探索暗物质。今年,随着深达2500米的中国锦屏山地下暗物质探测实验室(CJPL)初步建成以及小型暗物质实验装置开始收集数据,中国登上了充满活力的地下暗物质探测实验室建设的国际舞台。
作者:宫晓宇; 蔡靖; 张莉; 孙慧慧 期刊:《电子技术与软件工程》 2020年第01期
本文通过对模拟电子实验装置的现状分析,阐述了分立式模拟电子技术实验装置的设计理念,分析了分立式模拟电子技术实验装置的构成以及特点,为学生在创新能力和实践能力培养方面提供较好的实验环境,可以更好的为硬件维护和实验内容的扩展提供良好的条件。
作者:程果; 胥会敏 期刊:《中学化学教学参考》 2019年第22期
化学是以实验为中心的一门学科,离开了实验,这门学科就失去了它应有的意义。在化学教学中,实验教学是化学教学的核心任务之一,是整个化学教学的重要组成部分。但是由于许多实验药品用量多,实验装置和操作复杂,实验过程有一定的危险性,实验所用药品或生成的物质有一定的毒性,学生动手实验配合课堂教学同步进行难以实现,所以教师或是演示,或是放录像,甚至是讲实验;而对于一些简单的实验,只是在课堂教学之后,再让学生在实验室模仿操作...