为热烈庆祝新中国成立70周年,进一步推动思想政治教育理论和实践创新发展,由中国社会科学院马克思主义研究院和哈尔滨工程大学共同主办的"2019年全国思想政治教育学术研讨会"于2019年10月12日,在哈尔滨工程大学召开。来自中国社会科学院、中共中央党校、清华大学、东北师范大学、北京师范大学等50余所高校和科研机构的150多位知名专家和学者进行了学术交流与研讨。
进入21世纪第二个十年以来,全社会的生产方式、生活方式和人们的思维方式都发生了很大变化,这一切使高校思想政治教育工作面临着一系列新的挑战。一高校思想政治工作面临的新形势1经济全球化带来了新的挑战当今世界是开放的世界,随着经济全球化的来临,我国将在更广阔的范围融入世界经济中,世界经济的联系日益紧密,
在新的历史条件下,如何提高高校思想政治教育工作的实效性,高校政治辅导员将起到关键的作用。因此,我们有必要对高校政治辅导员这一角色和功能给以全新的认识。
作者:钱昊; 朱益飞 期刊:《史志学刊》 2008年第01期
抗日战争时期是思想政治教育理论的成熟时期。在这一历史时期,他提出了我们党思想政治工作的主要任务,并且在实践中逐渐总结出有效的思想政治教育的方法。抗战时期的思想政治教育具有鲜明的特色。
作者:李小双 期刊: 2017年第18期
抗日战争时期是思想政治教育理论的成熟时期。思想政治教育理论成熟的基本内容表现为:'生命线'理论是思想政治教育理论的支柱,全心全意为人民服务是思想政治教育理论的核心,充分发挥主观能动性是思想政治教育理论的灵魂,理论联系实际是思想政治教育理论的方法和原则。
思想政治教育学作为一门独立的学科,自20世纪80年展至今已经基本建构起了学科体系,取得了一系列的理论研究成果,全面完整的总结了我党思想政治教育的经验和教训。为了深化思想政治教育的理论研究,本文认真总结了思想政治教育理论中国化的目的和任务,深入剖析思想政治教育理论中国化的重要意义和经验,总结概括了思想政治教育理论中国化所取得的巨大成果,为马克思主义思想政治教育理论研究的进一步深化奠定基础。
作者:姜燕 期刊:《中学政治教学参考》 2019年第19期
张澍军编著的《思想政治教育理论基础纵横》以高校思政教育基础理论为研究论域,侧重阐述和探讨高校思政教育相关指导问题,并基于思政角度.全面统筹我国高校思政教育渗透各学科、各专业以及各活动的具体工作。全书共分为上下篇两部分。上篇着重介绍思政教育理论基础。阐述并探讨逻辑中介与本体论思维等马克思主义哲学思维,以及唯物主义的本质、形成渊源等理论思想。特别阐述与我国高校思政教育密切相关的若干原理,涵盖唯物史观论证...
作者:王慧 期刊:《中学政治教学参考》 2019年第22期
陈笃彬主编的《大学生思想政治教育理论与实证》(2011年4月人民出版社出版)一书,属于我国高校学生思想政治教育类书籍。该书主要从价值体系教育、理想信念教育、思政教学改革、创新教育途径、发挥思政主渠道作用、提升管理水平、营造教育氛围、完善工作机制以及加强师资建设等方面分析与解读。基于相关论述,我们可以发现,作者在学生思政教育理论方面的论述并不多,侧重于探讨学生思政教育问题与解决办法,用理论与实证相结合的方式为...
作者:李雪梅 期刊:《淮南师范学院学报》 2005年第05期
文章对、邓小平思想政治教育理论作了比较,认为两位领导人的理论在思想政治教育的地位与作用、内容、方针原则、培养目标等方面既具有相同点,又各具特色.这一研究对加强和改进当前思想政治教育工作具有借鉴意义.
思想政治教育的理论与方法是有一定差异的,具体表现在存在状态、研究对象以及作用意义上。思想政治教育理论主要解释思想政治教育'是什么'的问题,是理性知识的思想体系,它通过对思想政治教育的共同问题作出解释来指导思想政治教育实践中的具体问题。而思想政治教育方法则是对'如何进行思想政治教育'的实践,是感性知识性的工具,它能够洞悉到思想政治教育中存在的各种现实问题并且解决这些教育问题。思想政治教育理论与方法有所不同...
思想政治教育理论是思想的重要组成部分,邓小平在继承思想政治教育理论的基础上,从思想政治工作的地位与作用、任务与目标、方针与原则、组织领导与队伍建设等四个方面提出了新时期思想政治工作的一系列理论、方针和原则.
何一成 1947年生,湖南江永人,湖南师范大学教授,博士生导师。近些年来,主要从事马克思主义中国化研究,已公开出版《与中国现代化》、《邓小平理论的历史观和历史方法论》、《瞿秋白思想研究》、《新时期共产党人的权力观》、《融合与创新——马克思主义思想政治教育理论中国化的历程和经验》、
作者:孟婷; 张澍军 期刊:《思想理论教育》 2018年第02期
思想政治教育理论与方法在存在样态、针对问题和作用功能三个层面都存有差异。思想政治教育理论是理性知识性的思想体系,是对"思想政治教育是什么"的说明,它通过"解释世界"的方式改变教育现实;思想政治教育方法是感性知识性的工具,是对"如何进行思想政治教育"的实践,它直面教育现状,解决教育难题。同时,思想政治教育理论和方法又休戚相关,从理论对方法的指导,到以方法为中介实现理论向实践的转化,从方法对理论由肯定至否定,...
新时期高校思想政治理论课教学改革要取得进步,就需要从宏观的角度来分析各个高校当前在思想政治理论课教学进程中遇到的难题。高校思想政治理论课教学在发展过程告诉我们,引入问题意识是新时期高校思想政治理论课教学改革必须要施行的战略手段。本文先从问题意识在高校思想理论课教学的发展现状入手,以此说明高校思想政治理论课教学改革引入问题意识的契合性,所以在高校思想政治理论课教学改革中引入问题意识依然需要不断地发掘突...
目前,我国高校思想政治理论课存在教学内容与教学方法单一、网络思想政治教育体系不健全、职业指导与技能培训不足等问题。由吴潜涛等人编写的《高校思想政治教育的理论与实践》一书重点研究我国高校思想政治教育基本理论,探索民族思想政治教育问题,总结当前高校思想政治教育工作经验,探究高校思想政治理论课的教学改革问题,对当代高校思想政治教育理论与教学实践研究具有一定参考价值。
新时期高校思想政治教育面临新的形势,思想政治教育理论研究和实践也面临新的挑战。《高校思想政治教育基地育人模式研究》一书紧密结合高校思想政治教育基地育人模式的研究和实践,依据思想政治教育规律,探讨思想政治教育基地育人模式的发展渊源,分析当前全国高校思想政治教育基地的建设现状,阐述思想政治教育基地育人模式的内涵、要素、理念及实现路径等理论问题,并结合思想政治教育基地的具体案例和发展历程,提供实践案例...
延安时期是高等学校思想政治教育的发展成熟期,当时的中国共产党视思想政治教育工作为“生命线”,以陕北公学、中国人民抗日军政大学为依托,培养了成千上万优秀的党员干部,为我党革命事业做出重大贡献,也为丰富和完善当今高校的思想政治教育工作留下宝贵经验。以中国人民抗日军政大学为例,对延安时期高校思想政治教育的原则、方法、内容等一系列理论进行研究学习,以期为当下高校思想政治教育工作提供经验。
中华优秀传统文化的学习和传承是中华文明的一部分,更是关系到青年大学生健康成长的重要内容。在传承中华优秀传统文化的过程中,大学生的课堂理论学习与高校思政教师队伍素质息息相关。高校在大学生校园实践活动过程中,为大学生创造积极的文化氛围和实践环境,也是大学生能否有效传承中华优秀传统文化的主阵地之一。大学生自己在创业就业过程中对传统文化应理性看待,尤其是避免受到西方文化的侵蚀。
中国共产党民主革命时期的宣传工作思想,是思想的重要组成部分,是马克思主义思想政治教育理论与新民主主义革命时期党的宣传思想政治工作实践相结合的产物;是马克思主义宣传教育思想在中国的运用与发展;是中国共产党人集体智慧的结晶。中国共产党在民主革命时期的宣传工作思想,萌芽于党的创立和大革命时期,形成于土地革命战争时期,在抗日战争时期成熟,解放战争中又有发展。
新时期我国高校大学生思想政治教育理论研究范围非常广泛,包括思想政治教育制度化、教育队伍建设、教育实效性、教育机制、教育创新对策、教育科学化的实现路径、教育途径、教育目标深化、教育社会化、教育方法改革等方面,这些理论研究有助于大学生思想政治教育水平与效果的提高,对深化我国高校思想政治教育改革起到积极的推动作用。