礼仪是在人际交往中。以一定的约定俗成的方式来表现其律己敬人的过程,涉及穿着、交往、沟通、情商等方面的内容。同时,礼仪也是一个人思想道德水平、文化修养和交际能力的一种外在表现。作为女性,在职场中,要通过礼仪来表现你的修养.下面给大家介绍一些不能不懂的职场礼仪。
<正>一年一度的中国中学生作文大赛又与大家见面啦!为传承中华文化,弘扬民族精神,提高中学生的思想道德水平和写作能力,在成功举办三届"中国中学生作文大赛"的基础上,"2008-2009年度中国中学生作文大赛"在这个秋天又拉开帷
<正>石都柳州名满天下,玩石、赏石早已成为柳州人业余生活中不可或缺的一部分。在柳州东环奇石城附近,有一所名为柳东中心校的小学,充分利用奇石这一校外教育资源,自主开发,走上了一条以奇石文化为特色的发展之路。
近年来随着我国新课程改革政策实施力度的不断加大,高效课堂这一理念也逐渐得到了良好普及,并在教学要求日益严格的背景下,人们对高效课堂的构建也愈发重视起来。如何通过教学方法设定,更为有效的为学生们创设出“高效课堂”的学习平台,便成为了当前一项亟需解决的重要问题。课堂是学生接受学科知识传授和思想道德建设的主要场所,当前高校课堂的构建能够显著提升教师的教学方式和教学质量,能够有效提升学生学科知识掌握以及思想道...
青年大学生是国家的未来,民族的希望。培养青年一代树立正确的廉政诚信道德观,使青年一代具有诚信、清明的风貌,提高他们的思想道德水平,不仅能为我国高校的育人环境提供正向的推动力量,同时也能引导高校师生坚定中国特色社会主义理想信念。本文主要讨论新形势下中国传统道德观与廉政思想的内在联系,浅析了高校青年学生廉政教育的方法和途径。
作者:朱薇 期刊:《思想政治工作研究》 2019年第11期
抚顺市雷锋纪念馆建馆50多年来,肩负着传承雷锋精神的使命,他们与时俱进,利用红色文化优势,打造学生思想政治教育第二课堂,取得很好成效。榜样教育是思想政治教育的一种有效方法。人们把雷锋当作自己的人生榜样、道德榜样,雷锋精神对人们树立正确的世界观、人生观、价值观,提高思想道德水平。
根据素质教育的要求,国家加大了对初中各学科的课改力度,尤其是思想品德科目。新式教学在实践中有很多传统的教学模式所没有的优点,作者总结出几点经验;新式思想品德课教学有利于促进学生个性发展;有利于提高教学质量;利用情感驱动。提高学生的思想道德水平;有利于提高思想品德课教学的时效性。
礼仪是人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。从社会的角度看,礼仪是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,礼仪文明作为我国传统文化的一个重要组成部分,对我国历史发展具有重要作用和广泛深远的影响.《周礼·春官·肆师》:“凡国之大事,治其礼仪,以佐宗伯。”而对一个人而言,礼仪则是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,《北齐书·皇甫和传》:“及长,深沉有雅量,尤明礼仪。”苟子...
<正>一直以来,如何建设一支高素质的检察队伍是检察机关反复思考的问题。2013年以来,福建省检察院根据党的十八大精神和关于提升政法工作亲和力和公信力、建设过硬政法队伍的重要指示精神,与时俱进地在全省检察机关部署加强"两提升五过硬"建设,力求以队伍建设"五过硬"确保检察工作"两提升"的实现。"两提升五过硬"是统一的
<正>科学发展观是马克思主义基本原理同我国实际和时代要求相结合的产物,是与时俱进的马克思主义发展观。充分认识科学发展观的重大意义、深刻领会科学发展观的丰富内涵和实践要求,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,这是我们学书记在中央党校重要讲话的一个重要内容。
作者:孙维富 期刊:《潍坊高等职业教育》 2008年第04期
作者:但建军 期刊:《益阳职业技术学院学报》 2008年第02期
<正>构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项宏大的系统工程和长期的战略任务,既要有雄厚的物质基础和坚实的政治保障,又要有强大的精神支撑和良好的文化条件,这就要求我们在积极推进社会主义物质文明和政治文明建设的同时,大力繁荣中国特色社会主义文化,为构建社会主义和谐社会提供强大智力
为传承中华文化,弘扬民族精神,提高中学生的思想道德水平、文学修养和写作能力。同时,也为我省广大中学生搭建一个交流的平台,展现我省当代中学生的精神风貌,
黑龙江省各级关工委大力开展共建共育、共建共扶、共建共乐等场县共建活动,据齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯等9市的统计,在与农垦所属的97个农场毗邻的41个县(市)中,已有30个县(市)、区,105个乡镇、460个行政村与9个农垦管理局所属的97个农场、217个管理区开展场县关心下一代工作共建活动,比较好地发挥了农垦人才、科技、资源等优势,进一步提高了农村青少年科学文化和思想道德水平。
作者:杜治洲; 李艳菲 期刊:《国家治理》 2015年第43期
<正> 学生思想品德测量与评价简称品德测评,它既要对学生的思想品德状况是什么作事实判断,又要对学生的思想品德发展作价值判断,因此,它是一种客观性与主观性的统一。它是建立在测量基础上,在收集了诸多品德特征及信息的基础上与既定德育目标与标准进行比较后,采用语言和数量的形式进行定性或定量的转化的解释,由此来反映个体品德发展的客观情况。品德测评包括了测量与评价两个方面的有机结合,它既要对个性品德中的共性特征
<正>一、引言音乐艺术本身就是感情的艺术,它通过音符、节奏、音响奏出优美、和谐动听的乐曲,它最善于表达人的感情,以其独特的感染力使人产生情感上的共鸣。根据音乐艺术这一特点和学生心智发展水平,加强音乐情感教学对学生的身心发展和综合素质的提高具有重要的作用。随着新课改的不断深入,国家对音乐教学提出了更为严格的要求,音乐教师一定要根据这些要求,围绕音乐情感教学目标,更新观念、改进教法指导学法,不断提高音乐...