融媒体时代的到来创新了传媒的发展方式,改写了传媒的发展局面,在新时代下要改变传统媒体新闻报道的格局,促进融媒体时代新闻报道发展方式的创新,提高受众的接收效果。基于此,主要分析融媒体时代记者素质培养的重要性,并探讨记者技能与素质培养的具体途径,以提高新闻传播的实际效果。
作者:陈桃红; 李田香; 罗银鹤 期刊:《市场论坛》 2019年第12期
人力资源管理是一个对人才综合素质要求较高的新专业。由于起步较晚,地方本科院校在人力资源管理专业教学实践中不同程度存在着教学缺乏针对性,课程体系不完善,课堂教学重理论轻实践,课程考核方式单一等缺陷。要改变这种现状,必须牢牢把握素质培养的主线,准确定位专业培养目标,打造专业特色课程体系,重视学生的教学主体地位,增加课程实践和创设工作情境,建立科学的课程学习评价体系。
小学语文是义务教育阶段的基础学科,是培养学生全面素质的重要阵地,学生素质的高低直接影响到学科的学习甚至学生一生的发展,因此,小学语文教学中必须创新教学手段个方法,突出学生的主体地位,让学生自主学习,不断提升学生的发展水平和全面素质。
随着网络信息化时代的到来,在媒体融合及交叉性、多元化发展趋势下,播音员主持人的素质水平有待进一步提高,要与时俱进,不断创新,不断增强自身专业素质,从容应对媒介全球化的到来。
目的:探索图书编辑能力创新与素质培养的具体方法。方法:通过认识到图书编辑的重要性及当前面临的困难,找到适应的转型措施。结果:图书编辑工作对图书的质量起着关键作用,必须克服眼下面临的问题,全面提高编辑的能力与素质。结论:编辑可以通过理念创新、选题创新、服务创新、营销创新等方面提高自身的能力和素质。
信息技术的快速发展创建了一个前所未有的新媒体时代,这个时代中的信息传播速度之快,波及范围之广,涉及内容之多,都对广播新闻界的发展产生了巨大的影响。广播新闻记者作为新媒体时代下新闻撰写和新闻传播的工作主体,很大程度上决定了广播新闻这一媒介的未来发展方向。新闻记者素养的好坏,同样会对新媒体时代下广播新闻的质量好坏产生直接的影响,众所周知新媒体时代对新闻记者的素养要求越来越严格。
近年间,伴随经济水平的增长,人民物质文化与生活水平的提高,大部分人收入结构分配的侧重点发生了转变,日常生活的追求不再局限于一角,而是把目光聚焦在“走出去”——旅游上,人们希望在闲下来的空余时间过得丰富多彩,出去旅游既能放松身体,愉悦内心,又能欣赏美景,领略自然与人文交织的澎湃生机。
中职学校《会计》专业教育主要传授实用性会计理念和技能,通过工业企业会计实习,可以系统的模拟会计工作过程,熟悉会计流程,对学生实践能力的培养、职业素质的培养、未来顺利上岗就业都有重要的指导作用。
与亚洲邻国相比,我国青少年体质健康状况令人堪忧。这已引起教育部及相关部门的高度重视。然而家长对孩子是否能够积极地参与到体育锻炼中去,将会起到一个至关重要的作用。家长应该发挥辅导、示范,督促工作;转变态度、以身作则,使青少年儿童能够积极参与体育运动。
科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深化,是我们党运用马克思主义的立场、观点和方法分析社会主义现代化建设的丰富实践,是推进经济、政治、文化、社会建设的指导方针,坚持以人为本,是科学发展观的核心。在企业管理科学中 , 充分地利用和开发人力资源 , 使之与不断发展的科学技术、不断进步的社会相适应 , 更好地促进企业的发展 , 是人们一直在研讨的重要课题。通俗地理解,这就是怎样提高企业职工素质的问题。
素质培养一直是小学教育的重要任务,随着新课标的不断推进,学生的综合素质需要从小抓起,其中的艺术素养更是需要尽早的打基础,在教学模式里融入音舞结合教学能够有效地培养学生们的艺术素养。为了更好的将音舞结合教学应用到课堂当中,接下来我们进行探讨。
化学具有实践、创造特点的学科,化学教学除了向学生传授化学知识,培养学生的观察、实验和分析能力外,更应积极开发、培养学生的创新素质。要想完成这项教学目标,教师应更新教学观念,改变教学策略。
作者:杜世平; 肖新华; 葛学文; 孙会娥; 旦永艳 期刊:《信息周刊》 2019年第50期
随着社会大众对中职院校的关注度逐渐加深,现今中职院校所面对的社会压力也在不断加大,其作为向社会直接输送人才的机构,只有在教学过程中注重学生的素质培养才能够使学生在走上社会后可以顺利找到工作,并适应社会的发展需求。基于此,本文对中职学生的素质培养进行了分析与总结,以期可以为相关中职院校的后续发展提供一定借鉴。
随着经济水平的迅速增长,公民人文素质日益提高,人们更加注重孩子的素质培养,更加提倡幼儿美术教育的重要性。而在幼儿美术教育活动中,创新能力的培养成为教学活动中学生的关键。如何正确培养幼儿的美术创新能力,成为幼儿美术教育者思考和关注的重点。
跨文化能力的探讨近些年来已成为国内外跨文化交际学者研究的重点,苏南苏北地区在文化习俗上也有许多不同.本文从跨文化教育的现状、培养中学生跨文化素质的原因、跨文化教育的实施等方面论述了“跨文化融合”教育的重要性,提出跨文化教育培养中学生核心素质的解决方案.本文则从跨文化融合的角度出发,对中学生核心素养的培养提出几点建议.
中华民族的文化源远流长,博大精深,在其中蕴含着丰富的历史文化内涵,这些文化内涵都印刻着我们民族特 有的印记。而初中阶段的学生已经具备学习并传承中华传统文化丰富内容的能力,这不仅能够传承我们中华民族的传统 文化,还可以培养学生们的传统文化素质。本文结合初中语文人教版相关的教学情况,探讨在教学当中如何将传统文化的 教育功能发挥出来,从而促进学生拥有良好的文化品质,我国的优秀传统文化也可以进一步得到传承和发扬。
新课程改革在实施的过程中,对情感教育在初中历史教学中的渗透也提出了新的要求。素质教育作为情感教 育的基础,要求教师在将知识传授给学生的同时,将情感体验传达给学生,为学生正确情感价值观的树立营造良好的氛围。 学生在日常教学中不仅仅需要学到种种知识与技能,还应当得到思想态度价值观念等方面的培养。这就要求初中历史教 学活动开展的过程中,教师必须通过不断的实践教学,探索情感教育,不断地优化课堂教学。教师可...
作文教学是语文教学的一个难点。老师辛辛苦苦地选择训练题目,仔仔细细地写作指导,认认真真地进行批改,苦口婆心地进行讲评。但是,每当作文时,同学们面对作文题,还是皱着眉头,愁在心头,总觉得无处下手,无话可说,即使有满腹的情思,说出来之后就变成了平平淡淡的“白开水”。每次作文之后,同学们仿佛经历了一次“炼狱”,这种高投入,低效率的作文教学是当前存在的较普遍问题。那么,怎样提高作文教学效率,培养学生素质...
小学语文教育是母语教育,对学生而言是最关键的起步环节。在小学语文教学中,语文思维是一项极为重要的内容。每个学生也都拥有自身独一无二的思维特长,培养小学生的语文思维能力,不仅能够更好的让学生系统的学习语文知识。同时也有助于学生有系统的养成自己的判断能力和看待问题的习惯。人们的思考问题的方式以及性格的养成都跟语文的思维能力有着密不可分的联系。
历史课是丰富多彩、错综复杂,又是许多历史现象、历史事件和历史人物构成的,这个构造给学生的思想素质与 文化素质的培养带来很多有利之处。初中时期的学生正处于精力充沛、富于幻想且好说好动的时期,我从事多年的一线教 学工作,认识到教师应在掌握这一时期学生特点的基础上,抓好历史知识教育,这对于提高学生整体素质有着重要作用。