教师教作文,挺难!学生写作文,挺烦!但有一种类型的作文,貌似不难也不烦!比如,部编版教材三年级下册第七单元习作"国宝大熊猫"。浏览本次习作的要求,无非是让学生围绕教材中所提的问题,如"大熊猫是猫吗?大熊猫吃什么?大熊猫生活在什么地方?"等,查找资料,补充内容,然后同学之间相互交换阅读习作,检查资料是否准确,如此足矣。
《两位数乘两位数》是人教版三年级下册的教学内容,《三位数乘两位数》是人教版四年级上册的教学内容。从教材体系分析.学生在掌握三位数乘一位数的乘法之后,学习两位数乘两位数.再学习三位数乘两位数。由于在教材体系中所处的位置不同.因而我校的两位老师在教学中采取了完全不同的教学设计。都取得了较好的效果。
一、背景《有多少人为了我》是《品德与社会》(苏教版)三年级下册第八课,通过教学,使学生感受到他们的劳动给自己生活带来的方便,懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者,尊重他们的人格,感谢他们,珍惜他们的劳动成果。"劳心者治人,劳力者治于人",中国的传统思想教育也存在偏差,把劳动者的地位分成了三六九等,并且在人们心中已经根深蒂固。反映在现代社会中,不同的工作岗位,不但是劳动报酬差距过于明显,而且从事这些劳动的...
一、教材简介 《我们的奇思妙想》是鲁教版小学语文三年级下册的一个口语话题,旨在通过实践加想象启迪学生想象,发散思维,放飞梦想。
苏教版教材总共安排了三次分数的教学:第一次是三年级上册,认识一个物体或图形的几分之一和几分之几;第二次是三年级下册,认识一个整体的几分之一和几分之几;第三次是五年级下册,学习分数的意义。本课教学内容是苏教版小学数学三年级下册第76-77页的内容,是分数的第二次教学,让学生借助具体情境,通过平均分几个物体组成的整体,认识一个整体的几分之一。
一、教学背景分析 1.教学内容分析 本节课为北师大版俐、学英渤三年级下册Unit 7 At the Restaurant的第一课时故事教学,讲述了Ken、Ann和Mocky去餐馆点餐的故事。故事中涵盖了以下语言点:①询问对方是否喜欢某种食品及其回答的相关表达;②表达自己对食物喜好的句型;③一些表示食品的词汇等。整个故事情节简单,
一、教学内容 本节课是三年级下册Unit10Mocky’SStore的第三课时。本节课以会话教学为主,通过教材提供的示范性对话,引导学生使用所学重点句型进行有意义的表达,鼓励学生创编新对话,培养学生的语言运用能力。
作者:陈贤德; 方熠娟 期刊:《中小学外语教学》 2013年第12期
一、教学内容 本节课选自人民教育出版社《义务教育教科书·英语》(三年级起点)三年级下册第六单元,教学内容是ZhangPeng和Amy在操场上看风筝时的一段略带幽默色彩的对话,
一、现象分析 教学内容为苏教版三年级下册习作四,要求看图展开想象,写一段对话,注意正确使用标点符号。
教学内容 苏教版珠心算三年级下册第二单元。 教学目标 1.利用算盘的直观性和可操作性,让学生经历对“两位数乘整十数”的拨珠原理和拨珠过程。2.让学生在操作、比较和观察等活动中,建立珠算和口算、笔算的区别观念,进一步积累实践拨珠的经验,争取实现向空拨、想拨、心算的渐变过渡。
教学背景:知识来源于生活而又作用于生活。数学问题与现实生活互相依存,现实生活中处处涉及数学知识,我们应该教会学生把数学问题与生活紧密的联系起来,既可以激发学生的学习兴趣,又有助于学生结合实际生活中的现象来理解新的知识,再用新的知识解决生活中的实际问题。《小数的初步认识》是三年级下册的教学内容,这部分内容是在学生熟练地掌握了分数的基础上进行学习的,本课内容包括认识一位小数和它的读、写法。认识一位小数是小数...
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级下册第76-79页的内容《年月日的认识》教学目标:1、通过自主探究,使学生认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。知道大月、小月、平年和闰年,记住各月及平、闰年的天数;2、在探索过程中,培养学生观察、对比、概括能力,促进学生数学思维的发展;3、结合具体情境,渗透爱国主义教育,体验数学的价值。经历与他人合作交流的过程、激发学生学习兴趣。
人教版三年级下册《小数的初步认识》一课,学生在认读小数这一环节总是存在反复出错的现象。近几年,听了众多的这节课,关于小数读法出现的错误引发了笔者的思考。
小朋友,长方形和正方形的面积计算看起来比较简单,但在实际应用中往往变化较多,隐含的规律也比较隐蔽,而解决这类面积计算问题的策略方法多种多样,关键在于要将较复杂的问题转化为简单的问题进行计算。现在,我们一起来复习、解决学过的人教版教材三年级下册第五单元有关“面积计算”的问题吧。
教学内容:音乐三年级下册欣赏乐曲《伦敦德里小调》教材分析:本课选自人民教育出版社三年级下册第二单元《可爱的家》中的欣赏内容。本单元以"可爱的家"为主题选用了四首经典音乐作品,培养学生对"家"的热爱情感。因此,我选择小提琴独奏《伦敦德里小调》在本节课进行欣赏教学。乐曲采用单二部曲式写成的,大调式,4/4拍。其第一乐段由两个乐句组成。第一乐段旋律优美、柔和,表达了对家乡赞美之情。第二乐段力度渐强,表达了对家...
小学语文统编版三年级下册第五单元是习作单元,主题是“想象”,习作要求是“发挥想象写故事,创造自己的想象世界”。这是在三年级上册习作“发挥想象写童话”和“展开想象续编故事”的基础上,鼓励学生继续大胆想象,写想象故事。习作教材分为两部分,设计科学,要求明确。第一部分是"习作例文”,旨在给学生打开思路、大胆想象提供借鉴和模仿的范例。《一支铅笔的梦想》始终围绕铅笔的特点展开想象。《尾巴它有一只猫》是逆向想象,颠覆...
想象是一种特殊的思维方式。爱因斯坦说过,想象力比知识更重要。统编版三年级下册习作单元的主题就是“大胆想象”,整个单元延续了三年级上册习作单元的编排体系,旨在鼓励、启发学生大胆想象,培养学生的想象力和思维能力。那么,如何充分发挥统编版教材的编排优势,挖掘习作单元的核心内涵,提升学生的习作能力呢?下面,笔者就来谈一谈统编版三年级下册第五单元的编排特点,以及提高习作教学成效的策略。