作者:刘慧; 马雪莉 期刊:《中国德育》 2017年第19期
对教师自爱的研究是教师教育研究的一个新视角。教师自爱包含爱自己、爱角色和爱生命,三者之间不是孤立存在的,而是相互关联的。教师自爱虽然根源于个体的自爱,但却不仅仅是只爱自己,教师自爱具有超越性。教师自爱对个体生命健康成长具有重要意义,是教师专业发展的原动力,是促进学生生命健康成长的正能量。
影响因子:1.87
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
影响因子:1.44
期刊级别:CSSCI南大期刊
影响因子:0.44
发行周期:半月刊
影响因子:0.07
发行周期:旬刊
影响因子:0.65
期刊级别:北大期刊
影响因子:0.35