创新创业教育是在传统教育的基础上进行内涵式的延展,以培养学生的创新素质来提升就业、创业的能力,增强学生可持续发展力。高校创新能力的提高取决于创新型人才的培养。本课题以山西农业大学视觉传达设计专业为例,积极探索将“双创”教育深入融合其实践教学中,以形成以点带面的效果,也是符合新时展要求的。
视觉传达设计专业近年来不断发展创新,随着社会的进步,其要求也在提高,近年来高校对于视觉传达设计专业的重视程度不断增长,视觉传达设计专业具体指的就是对于创新和实践能力的一种设计方面的艺术要求。在互联网的时代背景下,新媒体运用也走进课堂中,它的应用与传统的教学相结合,高校的视觉传达设计专业的也将迎来自身的改革创新。本文主要是分析高校的视觉传达设计专业的教学模式,并且研究在新媒体环境下如何实现自身教学的突破,...
该文从视觉传达设计专业的设计实践课程特色出发,结合广西财经学院的实践课程办学特点和优势,分析设计实践课程的设置和特色,针对问题提出建议,并对以后发展进行新的构想。
随着社会经济文化的不断发展,社会各界对人才的需求越来越多,在这种时代背景下,高校逐渐开始转型,不断革新人才培养模式,创新教育教学手段。在这种转型背景下,高校视觉传达设计专业人才培养模式也需做出相应调整和改变。本文首先分析了转型背景下高校视觉传达设计专业人才培养模式中存在的诸多问题,在此基础上提出了转变教育理念、合理设置专业课程、构建项目实训教学体系等革新措施。希望以此推动视觉传达专业人才培养模式不断革...
随着时代的发展,电子科技信息技术的不断创新,信息传播方式的不断更新,视觉传达教学也要与时俱进。我们应抓住新时代科技化、信息化、数字化、快速化的发展趋势,培养真正基础知识扎实而又敢于创新的视觉传达设计工作者。对于视觉传达教学的发展研究,我们要把握时代的脉搏,从教学思想、教学方法、教学内容等多个方面加以改良和创新,深刻分析现有的教学方法中存在的问题,积极探索适合高校视觉传达设计的教学新模式,提高该课程的教学...
一、《品牌标志设计》课程的定位品牌标志设计是视觉传达设计专业的必修课,一般在第三、四学期开设,是整个课程体系中的又一门专业基础课程。教师在教学过程中要调动学生的积极性与参与性,让学生更好地掌握品牌标志设计的技能。
视觉传达专业是通过视觉媒介表现并传达给观众的设计,体现着设计的时代特征,蕴含着丰富的图形设计内涵。校企合作为学校人才的培养指明了社会发展对人才需求的方向,为企业输送了适合社会发展的实践人才。校企合作为视觉传达设计专业教学带来了优势,同时也引发了一些问题。本文针对这些问题,经过仔细研究,探讨出了一系列解决问题的措施。
随着近年来世界文化渐趋融合,艺术设计领域给人们创造了耳目一新的感觉,很明显现代人已经不能满足在平面设计二维空间的层面了,视觉设计开始在人们生活的各个方面覆盖。基于此,本文以视觉传达设计专业为依托,谈一谈如何应用“以赛促学”模式,供大家参考。
项目驱动法教学指师生共同实施项目工作进行相关的教学活动,在视觉传达设计专业实践性教学中应用研究具有重要价值,在国家大力倡导创新创业应用型人才培养目标下,在专业建设教育改革中,项目驱动法教学为专业人才培养模式改革,提高与优化教学质量起到重要的推动作用。
作者:邢雅丹; 黎映如 期刊:《中国民族博览》 2019年第04期
在当今教育体系的建设当中,素质教育愈来愈展现出在教育建设当中的重要地位。作为艺术设计里面重要的一环,视觉传达设计专业也在以自己独特的方式发展、进步着。结合近几年的发展情况来看,实际和理论相结合的培育方式更加适合当代学生全面发展的潮流。因此,为了培养社会所需要的人才,我们开始采用全新的"校企共建"的培养方式对学生进行教育,给学生搭建一个更好的学习和实践平台。本文首先点出"校企共建"在教育领域发挥的重要作用,...
作者:燕凌 期刊:《艺术品鉴》 2018年第11Z期
在信息传播推广中,视觉传达设计起到推波助澜作用,所以该专业备受各大院校青睐,各大院校在开设该专业,培养人才时,经常会以发展的眼光看待该专业。在现时代,社会发展及企业生产需要的人才为创业型人才,即掌握了基本素养和创造创新思维的全面发展人才。基于此,院校应对该专业创业型人才培养制定专门的策略,并在策略中,明确人才在各方面的标准要求,策略落实后,院校还要对人才培养效果进行评价。
作者:杨璇 期刊:《艺术品鉴》 2017年第11Z期
自上世纪中叶计算机诞生之日起,它便以不可阻挡之势迅速渗透各行各业,改变着人们以往的工作和生活方式,21世纪作为媒体时代,互联网技术、计算机技术及通讯技术的完善和改进,为学校的教学改革提供了契机,在媒体盛行的大背景下视觉传达设计专业面临着前所未有的挑战,传统的教学模式落后的教学方法已无法满足新时期学生的需求,分析媒体时代视觉传达设计专业所面临的冲击,结合教学中存在的问题,加大研究力度,对其进行改革,转变教学理念...
作者:钟国燕 期刊:《艺术品鉴》 2018年第12Z期
为符合社会对人才的需求,建立的视觉传达设计工作室,在人才培养上实行教育改革是艺术设计类专业的重头戏。艺术类专业实践性强,传统的教学模式无法满足时展的需求,创新导师工作室制教学模式势在必行。本文从优势、实施过程、优化建议三个方面对视觉传达设计专业导师工作室制的教学模式进行了分析和探讨,对高校教学和学生未来的发展及满足社会的人才需求具有重要的现实意义。
作者:王玉婷 期刊: 2018年第06期
随着教育改革步伐的不断推进,模块式教学方法在高校教学活动中的应用愈发广泛,尤其是针对内容关联性较强的专业课程而言,采取这一教学方法能够在提升学生学习质量的同时,助力学生实践能力得以养成,而且可有效激发学生的学习兴趣。本文所探讨的高校视觉传达设计专业教学包含理论与实践两方面能力的培养,因此采取模块式教学方法能够加强学生的实操锻炼,进而在毕业踏足社会后能够保证就业能力。鉴于此,文章将结合笔者的工作经验,对模...
作者:连晓君 期刊: 2019年第02期
随着国家和地方经济产业结构转型升级,社会对高素质技术型人才的需求对应用型本科专业教学改革提出了新的要求和标准。实践性教学作为应用型本科视觉传达设计专业人才培养目标的本质特征,是提高学生就业竞争力的核心与关键。本文通过直面并深入剖析视觉传达设计专业实践性教学存在的问题并提出相应的改革措施,以期为本专业视觉传达设计专业转型发展提供借鉴。
作者:刘玲 期刊: 2019年第05期
本文主要讲述了高校视觉传达设计专业在人才培养方面的状况和不足之处,并且通过分析转型背景下视觉传达设计专业人才培养的特点,提出相应的改革措施。
作者:肖志强; 崔琳 期刊:《课程教育研究》 2019年第06期
为了适应社会发展要求,各地高校正在积极改进视觉传达设计专业人才培养模式,不断改进创新教学模式。其中,工作室教学模式普遍获得各大高校的密切关注。基于目前视觉传达设计专业教学情况,一些高校联系实际教学经验,以该模式作为教学改革目标,对培养视觉传达专业人才模式积极改善。基于此,本文希望通过对视觉传达设计专业工作室教学模式的分析,为这一教学模式的推广应用提供参考。
经济、文化与科学技术的快速发展促使视觉传达设计专业发展有了多样化与个性化趋势,少数民族地区也应与时俱进,依托良好的生态环境与民俗人文环境,平衡生态与人类发展之间的矛盾,发挥区域性优势,使高校视觉传达设计专业为践行生态文明思想,构建民族生态家园,从可持续发展的高度来推动生态文明建设与经济、政治、文化等建设发展以及为少数民族在民族大家庭中获得优势创造条件。
企业对视觉传达设计专业人才的需求越来越趋向实用性,综合性应用型人才越来越受到青睐。这就需要高校更新人才培养模式,探索人才从学校到企业顺利对接的有效途径。通过市场调研和走访发现企业对人才的能力培养有一定要求。基于企业需求进行视觉传达设计专业人才培养模式研究,如:岗位技能课以课程包的形式在工作室中滚动授课;专业选修课可跨专业或学院进行辅修,由学年制向完全学分制转轨;专业实践教学环节中学生沿着一定的研究方向...
随着素质教育在我国越来越深入的发展,高校的艺术设计教育越来越受到人们的重视。为了适应新时代的需求,设计性人才越来越备受人们的关注,因此需要高校从教育观念和学科设置上来进行改变,利用校企合作平台提高学生的实践操作能力。目前校企合作模式起步较晚,发展比较缓慢,高校利用率较低,但是校企合作模式对于人才的培养和提高学生实践能力来说至关重要。视觉传达设计专业实践教学还存在诸多问题,这是值得人们所关注的焦点。本文简...