所谓“第四世界”,是指20世纪70年代后,人类借助电脑网络、电子通信、虚拟技术和丰富的想象力将光、电、色、能、数字与信息集于一体,对宇宙万物和人类的政治经济、日常生活模拟缩合,构建起的一个新天地。它是对赛博空间、虚拟现实、网络世界和信息社会等新实体的综合。它有构成的物质基础信息和网络,有其存在的形式赛博空间和赛博时间,有存在的认识论和本体论根据;它具有鲜明的文化性质和重要的社会价值。它与波普尔的“世...
在最近的法国纳世界3G大会上,一种新型游戏机,也许会让年轻的父母们放开禁令,放心地让孩子进行适当的游戏。因为这一款游戏机是一种在游戏过程中能健身的新鲜玩意儿。玩游戏时必须载个护膝和护肘,能真正扮演游戏主人公这套名为"Bodypad"的电子游戏机包括两个护肘和两个护膝,一双带有按键控制的手套,一条腰带和一台游
中国科技五金城位于“中国五金之都”浙江永康,总占地67公顷,建筑面积60余万平方米,商铺3000余间,主要经营日用五金、建筑五金、工具五金及机电设备、金属材料、装饰建材等上万种五金产品及相关产品,辐射全国各地及世界30多个国家和地区,是一座以五金商贸为主,融科技服务、信息交流、博览展示、五金文化于一体的现代五金商贸名城。 中国科技五金城1992年创建以来,依托永康强大的五金产业基础,市场不断做大做强,商交业绩逐年攀升,20...
作者:艾战胜; 胡慧河 期刊:《逻辑学研究》 2005年第05期
卡尔·波普尔认为,除数学知识和逻辑学知识外,一切知识,尤其是科学知识都是猜测的、可错的.这是波普尔可错论思想的核心.文章一从历史角度探讨了波普尔对历史上关于知识确定无误论的批判;二从逻辑角度探讨波普尔可错论思想与其 "三个世界" 理 的关系,此外,还简略的分析了其可错论的影响.
作者:肖春花 期刊:《河北青年管理干部学院学报》 2017年第03期
卡尔·波普尔是当代西方著名的哲学家,他提出的“世界3”理论引起了学术界的强烈反响。波普尔阐述了“世界3”理论的生成建构,试图对主客观知识、身心关系及科学方法论问题加以思考。他详细分析了“世界3”的本质内容及其客观性、自主性、社会性的基本特征,论证了“世界3”既不是物质的也不是精神的世界,而是一个客观知识的世界。同时,鉴于学术界对波普尔“世界3”理论的研究,大部分学者都是在阐述这一理论的不合理之处和缺陷...
作者:雷彦沛 期刊:《陕西青年职业学院学报》 2007年第02期
波普尔“三个世界”理论的核心内容是他的“世界3”理论。根据波普尔的论述,人类精神产物的世界即世界3具有实在性、客观性、自主性、反馈作用等基本特性。尽管他的世界3理论存在着不少瑕疵,但世界3理论的提出,对于我们进一步分析和研究人类的意识现象等具有重要的参考价值。
波普尔建立在突现进化论基础上的三个世界理论,从信息化时代的今天来看,不但更加合理,而且也显示了极强的开放性和兼容性。本文主要从两个方向努力:一是澄清波普尔世界3的概念,二是讨论了世界3在信息时代的新的特征。
作者:洪晓楠 张丽萍 期刊:《洛阳师范学院学报》 2008年第06期
随着20世纪80年代初期中国的改革开放,从反教条主义到今天自由主义的风行,波普尔的反历史主义、提倡开放社会的哲学思想顺应时代需要,在中国的传播可谓高潮跌宕。波普尔学说在中国的传播,突出展示于著作翻译、学说引进和研究以及对中国的影响等等方面。
作者:吕乃基 期刊:《江苏科技大学学报·自然科学版》 2013年第03期
道,是中国传统文化的核心概念。波普尔的"三个世界"理论为学界所熟知,波兰尼关于知识的理论也与"三个世界"理论密切相关。将"道"与世界3联系起来,一方面为理解"道"提供一个新视角,另一方面也会丰富对世界3的认识。
作者:何超 期刊:《山东科技大学学报·自然科学版》 2012年第02期
摘耍:波普尔的“客客观知识”在其客观性属性上,类似于超脱贝多芬的自我性、体现客观美感的巴赫型音乐。巴赫音乐音符与音符之间具有严谨又不失美感的客观秩序、不能被理性所摒弃的严密的数的逻辑构架,其客观性诉求与波普尔寻求超脱于主观、从而能够在客观形式中达到统一的知识类型——“客观知识”学说建构之间,存在发生学关联,直接导致波普尔对世界2与世界3的医分。巴赫型音乐对于波普尔科学哲学的深刻影响,为音乐与科学、...
康德、卡西尔和波普尔关于知识的认识论中都有三个层次,并且其中都有一个中介。从康德的先验图型,到卡西尔的符号形式,再到波普尔"三个世界"理论中的"世界3",哲学中的认识论逐渐地由玄虚走向实在。这也是一个继承和发展的过程。
作者:李晓冬 期刊:《中央音乐学院学报》 2008年第04期
形式论音乐思想经历了一个漫长的历史演进过程,当代学术界对形式论音乐思想的理解存在既复杂又偏激的倾向。本文将形式论音乐思想置于当代哲学美学背景之下,以20世纪具有代表性的两位思想家苏珊·桑塔格和卡尔·波普尔为例,以二人思想所蕴含的启发性,进一步论证了形式论音乐思想中值得展开和深化的某些倾向,尝试以“感性智慧”之开放视野促进其“创造性转化”。
柏拉图和波普尔都认为存在一个超验的客观世界,这个客观世界是人类知识的对象,柏拉图将其称为理念的世界,波普尔称其为"世界3"。理念世界和"世界3"的思想虽有共同之处,但两者之间存在实质上的差别,二者之间的差别造成了柏拉图和波普尔知识观的差异性。
作者:李炳全 期刊:《南京师大学报·自然科学版》 2012年第03期
三个世界理论是由波普尔和艾克里斯共同提出的哲学理论,该理论将世界分为世界1、世界2和世界3,并认为它们相互作用,存在上向和下向两种因果关系。该理论可以作为心理学的元理论,对实现心理公开化和心理学的自然科学化、心理学研究的途径、心理学研究的方法与策略、心理发展研究等多方面都有十分重要的指导与借鉴价值。
波普尔认为除物理世界和心理世界之外,还存在一个由科学理论体系、思想内容和艺术形式组成的“世界3”。图书馆实验、对数案例以及因果作用的类比论证共同保证了“世界3”存在的客观性、实在性、自主性以及进化生成特性。据此来看,“世界3”与人工物世界在成员构成上有重合。但是二者都是人类精神创造的产物,正是在这一点上,波普尔的“世界3”和柏拉图-弗雷格的“第三域”有重大不同。基于以上的比较考查。波普尔“世界3”理论...