经济建设、城市化进程不断加快需要众多劳动力的支持,而农村人口为获得更多高收益的工作机会而携配偶、子女到城市打工谋生。虽然务工人员得到性价比较高的工作,但其子女由于缺少当地户口而造成学习出现一定困难,无法养成正规的作业习惯与学习能力,因此为确保孩子的综合健康发展,需要寻找当前背景下促进学生有效完成作业的科学引导方式。
近年来,随着基础教育的不断发展与完善,如何培养学生的核心素养成为人们越来越重视的问题,而数学素养是现代公民应该具备的基本能力,作为促进学生全面发展的重要组成部分,在数学教育中不仅要使学生掌握日常生活和学习中需要用到的数学知识与技能,还要通过数学教学这一门学科来锻炼和培养学生的思维能力和创新能力。如何衡量学生在学习的过程中对知识吸纳的程度,作业毫无疑问成为最好的判别方式之一,但一直以来都没有发展出让学生高...
作业订正作为小学数学教学的必要环节,不仅能反映出数学教学效率及质量的优劣程度,还能体现出学生对数学知识的掌握程度,这是学生进行学习反馈的重要手段,其重要性可见一斑。因此,为了更好地提升学生的数学素养、促进数学课堂快速发展,教师要努力提高数学作业订正的有效性,不断完善和创新数学作业订正策略。
随着核心素质的教育要求的越来越普及,在初中各科中都被踢了出来,通过学科教学培养学生的核心素养也成了各个教师需要考虑的问题。而对于初中数学来说,培养学生的核心素养可以很好地培养学生的综合素质,养成学生的数学思维,因此。本文就将针对小学数学的核心素养,探讨和思考初中数学作业的相关设计问题。
新课标中指出了当前的教育最终目的是为了促进人的发展,所以在教学中不仅仅关注于学生知识和技能的掌握情况,更要关注到学生学习的过程和在学习中表现出来的情感和态度以及价值观的建立。在整个教学中作业也是非常重要的一个环节,但是以往的作业过于繁重,给学生造成了很大的学习压力。鉴于新课标的相关要求和时代的发展趋势,教师必须要在作业的布置上有所创新,能够改变传统的枯燥乏味的作业形式,能够真正发挥出作业的功能。
作者:邵玲玲 期刊: 2018年第10期
在小学数学教学体系中,数学作业是一个比较关键的组成部分,可以帮助学生巩固新知、查缺补漏,对于提升学生学习质量、优化数学教学效益具有重要意义。在实际教学过程中,数学教师不仅要精心设计作业,还要重视数学作业的批改,通过作业批改发现学生的薄弱之处和不足之处,从而适当地调整教学模式。还可以通过合理的评价增强学生的学习信心和学习兴趣,让学生以更加饱满和积极的学习态度投身到数学学习之中。
采用互联网技术来优化小学中高年级数学作业,能改变传统应试教育模式下作业模式之弊端,达到教学效率提高之目的。为此,本文笔者就在教学实践经验基础上,从运用“互联网”技术,设计知识阅读型作业、视听赏析型作业、口头交流型作业等方面论述“互联网+”背景下小学中高年级数学作业优化之策略[1]。
数学作业是课堂教学的延续和补充,是学生掌握巩固基础知识、形成基本技能的必要途径。做数学作业是发展学生能力的重要手段,是培养学生良好心理品质的重要方法,是反馈教学效果的重要手段之一,也是学生学好数学的重要方式之一。
数学作业是学生复习巩固数学知识、强化技能、培养和发展数学思维的一个重要环节。数学作业的批改作为数 学评价系统中的一个子系统,能使学生巩固课堂上所学的知识,并将知识转化为技能、技巧,培养学生分析问题、解决问题 的能力,掌握科学的学习方法,也利于教师了解教学情况,及时反思改进。本文简述了初中数学作业批改的几种有效方法, 仅供参考。
针对“全批全改”种种弊端,作者在多年的教学过程中作了一些有益的尝试。
数学作业批改中,使用评语,可以弥补对、错判断方法的不足,还能从学生解题思路、能力、习惯、情感、品质多方面综合评价学生,有利于促进学生的发散性思维和创新思维,更有利于沟通师生之间的情感,调动学生学习的积极性,促使学生养成良好的学习习惯。因此,我认为数学老师也应该多运用评语。
没了,才知道什么是没了。这是电影《唐山大地震》里那个失去亲人的女人,常常独自的念叨。去年,36岁的卢秀碧,和丈夫去看了场电影《唐山大地震》,那撕心裂肺的场面,再次让卢秀碧全身抽搐,揪心断肠。
“我们的文化和国民大抵有一种自卑而超越的心理”,《儿童的人格教育》作者阿德勒的这句话非常精准地击中了我目前为止的整个生命过程。第一次自卑源于小学高年级遇上了难懂无比的数学运用题,第二次自卑是因身体不好休学两次,使自己的年龄总比同届同学大。我对付第一大自卑的行动是给自己布置数学作业,最终以全乡第二名考进初中。对付第二大自卑的行动是全力以赴投入工作,这个习惯一直保持到今天。现在看来,这正是阿德勒所说...
最近,我发现一个现象:在我们年级,有一个班的班主任是数学老师,每次考试这个班的数学成绩都在年级名列前茅。难道这是偶然吗?于是,我对整个学校班主任的情况做了个小调查。结果非常有趣:全校共42个教学班,其中数学老师担任班主任的班有4个,而这4个班的数学成绩都非常好,而且这些班在数学课上纪律也好,数学作业完成情况也比同年级其他班要好很多。
作者:黄聪; 老修罗(图) 期刊:《课外生活》 2012年第04期
甲是个男孩儿,很出色。 他很爱学习,而且成绩优秀。他每次作业都写得非常工整,而且在班里字写得也是数一数二的。数学作业每次基本上都不错题。他在其他科目上也都不错,不管上什么课他都积极发言。
“孩子的作业,家长的苦恼”,这大概是全球现象。俄罗斯最近调查显示,半数以上的家长帮孩子做过作业。欧洲一教育网站也给出一个数据:43%的家长承认帮孩子做过作业。与中国孩子相比,欧洲孩子的作业非常少。小学低年级学生很多时候作业就是画画、涂色。我的孩子在爱尔兰上小学二年级,每天的数学作业不超过10题,5分钟就搞定。即便如此,仍有很多家长认为,孩子在学校已直挺挺地坐了大半天,回家后应该玩耍,不该多做作业。
课程改革的深入发展对小学数学教学提出了更高的要求,其中作业是数学教学的重要环节。新颁布的小学数学课程标准强调,小学生数学学习的每一项内容都应该立足于现实,有意义且富于挑战性。那么数学作业的内容也应符合这些要求。这就意味着数学教师要科学地设计作业,特别是要结合学生的实际来设计适合学生学习、探究、提升的作业,切实发挥作业辅助教学的作用。
作者:农鼎成; 罗俭(指导) 期刊:《新作文》 2019年第11期
敬爱的诸葛亮爷爷:您好!我是一个“三国迷”,通过《三国演义》,我认识了您。在我心中,您就是我的偶像。您不仅是一位著名的政治家、军事家,还是一位品德高尚的父亲。看了您的《诫子书》,我不仅明白了应该如何孝敬父母,还明白了学习之道。有一次,我戴着耳机一边听音乐,一边写作业,过了好长时间,才把语文作业写完。想到还有数学作业、英语作业,我烦躁起来,嘟囔着:“还有这么多作业,什么时候才写得完呀?”
作者:周子涵; 王丹 期刊:《江苏教育》 2019年第80期
第一幕周洲是个阳光开朗的男孩子,但是这学期以来他沉迷于玩游戏,整天无心学习,成绩直线下滑。同时他刚刚步入青春期,第一次感受到了朦胧的“爱”。周洲无精打采地走进教室。看到同桌在补数学作业,他突然想起来……周洲:哎呀,糟糕!昨晚玩游戏太投入,把作业给忘了,赶紧借我抄抄。