公式是数学知识体系的重要组成部分,高中生在数学学习过程中需要掌握诸多的数学公式.学好数学对高中生而言意义不言而喻,而熟记公式是实现高效学习的前提.众所周知,数学公式所揭示和反映的是数学概念的本质属性及属性间的联系,其产生和发展的过程蕴藏着极其丰富的数学思想与方法.那么,如何基于这些思想方法找到适合学生的学习方法,如何找到教师实现高效课堂教学的方法,本文就试图对其加以探究.
【心里有事】 我们只知道英语单词的固定搭配、数学公式的惯用格式、物理的基本定律,有谁告诉过我们,且歌且行,我们该唱什么歌?该哼什么曲?先抬哪条腿?走向哪一方?
用过WORD办公软件的部知道.在里面要输入一些复杂的数学公式或者符号.比较麻烦.WORD自带的“Microsoft公式3.0”功能有限.而且编辑使用起来很不方便.有时候还要安装第三方公式编辑器软件.
《千亿个太阳》 简介:本书介绍了恒星能源、结构和演化,射电脉冲星,密近双星及其质量转移,恒星的X射线辐射以及地外文明的知识。全书基本上撇开了数学公式,运用了许多生动比喻,叙述了许多著者亲身经历的故事,是一本顿有特色的科普佳作。
提到数学公式,相信同学们并不陌生,这些数学公式在我们的实际生活中和求解中考试题时都必不可少,为帮助同学们进行后期中考复习,现将初中接触到的常用数学公式梳理一下,希望对同学们有所裨益。
作者:程文静 期刊:《湖北师范大学学报·哲学社会科学版》 2012年第03期
针对数学公式在浏览器中表示、交流困难的问题,介绍了目前数学公式在浏览器中的几种实现方式,提出一种将MathEdit嵌入到文本编辑器CKEditor来实现数学公式在网页上应用的解决方案,并加以实现。
作者:姚琼 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第10S期
数学公式在科技期刊中出现频率极高,但涉及细节问题太多,编排时往往难以规范化。本文首先分析了科技期刊中数学公式编排不规范的原因,然后结合几类常见问题,归纳、总结了国家标准中对数学公式的规定,并为编校人员处理数学公式编排问题提供了一些建议。
文中所提供的公式要用文本框编辑,不可提供图片的形式。重要数学公式应另起行居中排,并按顺序编号。后文不再提及的,可以不编号。编号在全文范围内统一排序,不分章节,公式号用阿拉伯数字置于圆括号内右顶格书写。对于公式中首次出现的量的符号,按照其在式中出现的顺序,用准确、简洁的语句对其进行逐一解释。
文中所提供的公式要用文本框编辑,不可提供图片的形式。重要数学公式应另起行居中排,并按顺序编号。后文不再提及的,可以不编号。编号在全文范围内统一排序,不分章节,公式号用阿拉伯数字置于圆括号内右顶格书写。对于公式中首次出现的量的符号,按照其在式中出现的顺序,用准确、简洁的语句对其进行逐一解释。
数学阅读是数学学习的重要组成部分。教师要让学生掌握数学阅读的基本方法和策略,提高课堂教学效益,达到“授之以渔”的目的;引导学生阅读教材,让学生从数学公式、图形、符号、文字等数学材料中提取信息,理解并加工,形成独立归纳总结的能力。阅读要扎根于数学教学中教师要重视引导学生进行数学阅读。
作者: 期刊:《中国医学影像技术》 2019年第12期
题名应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容,要符合编制题录、索引和检索的有关原则,并有助于选定主题词。中文题名一般不宜超过20个字,必要时可加副题名。英文题名应与中文题名含义一致。题名应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号,尽量不出现数学公式和化学式。
作者: 期刊:《中国介入影像与治疗学》 2019年第12期
▲题名应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容,要符合编制题录、索引和检索的有关原则,并有助于选定主题词。▲中文题名一般不宜超过20个字,必要时可加副题名。▲英文题名应与中文题名含义一致。▲题名应避免使用非公知公用的缩写词、字符、代号,尽量不出现数学公式和化学式。
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我在中学时候写作文,最不怕的是议论文,因为议论文要说理,说理就得讲逻辑,讲逻辑就有规律可循,这规律还不用你自己挖空心思去领悟,老师都给你总结好了:头一句开门见山,点明主题,提出论点;次一句引用名人名言,加强论点;然后一句论据,跟两到三句论证,论证不能光从正面说,最好是先正再反再正,有个起伏。再引名人名言两句,附名人轶事一则,再重复一遍论证过程,最后以警句收束全局。清清楚楚,明明白白,比套数学公式...
数学命题主要包括数学定理和数学公式。“向量的数量积”一课的主要内容是向量的数量积公式。因此这是一节数学命题课。数学命题的学习过程也就是数学认知结构再形成、再发展、再完善的过程。…传统的教学方式一般直接向学生展示数学命题,然后讲授证明过程,最后进行应用练习,学生能“知其然”,但“不知其所以然”,导致学生死记硬背和简单模仿,
高中数学在高中课程中占有很重要的地位,学生既要牢记数学公式,又要能够运用数学公式答题,解决实际问题,更需要在高中三年的数学学习过程中培养起自身的逻辑推理与数学意识。然而目前高中学生的数学能力参差不齐,为提高教学质量,必须改变传统的“齐步走”的教学模式。新课标明确指出,老师要重视学生的个体差异,这是鼓励老师们进行分层教学的指导基础。
一、教学现状到了高三,学生的学习任务加重,内心充满紧迫感,恨不得上每一堂课,做每一次作业其效用都能落实到应试上。那么,如何进行语文议论文教学使其作用于应试呢?固然,老师可以像教数学公式一般教授议论文写作技巧的,例如两节课教开篇,两节课教结尾,两节课教结构,两节课教用事例来说理,等等。本文结合教学实践试论两个问题:高三时间宝贵,选择什么材料可以最有效率地提高学生的思维品质;如何运用材料,使之作用于考场作文。
1.打好初一数学基础 1.1细心发掘概念和公式 很多学生对概念和公式不够重视,这类问题反映在三个方面:一是对概念的理解只是停留在文字表面,对概念的特殊情况重视不够。例如,在代数式的概念(用字母或数字表示的式子是代数式)中,很多学生忽略了"单个字母或数字也是代数式"。二是对概念和公式一味地死记硬背,缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好地将学到的知识点与解题联系起来。三是一部分学生不重视对数学公式的记忆。
作者:虞立琪; 邓攀(摄影) 期刊:《中国企业家》 2010年第03期
如何将清华科技园这个创新平台移植到“世界工厂”代表地昆山?这就像一个巨大而复杂的数学公式,其中掺杂着各种创新艺术
近期,政府部门及多家机构的数据显示,去年我国石油、天然气、煤炭的对外依存度延续了之前的攀升态势,其中石油的对外依存度已经逼近60%,这与我国《能源发展“十二五”规划》中拟定的“至2015年我国石油对外依存度控制在61%以内”的目标红线,已经仅“一步之遥”。