以下各位专家在2019年度里为我刊审稿工作付出了辛勤的劳动,特此表示衷心感谢!(排名按审稿篇数顺序,审稿篇数相同的按汉语拼音顺序).
作者:棠棠; 清风 期刊:《新一代信息技术》 2004年第16期
总是因为一些原因(比如新安装了一块硬盘.或者是由于虚拟光驱的不正确卸载等原因).让我们的盘符顺序“杂乱无章”.总是有一种感觉.千篇一律的盘符图标让我们感到乏味单调……那么我们有没有办法让颠倒的盘符顺序恢复如初呢?我们有没有办法让难看的盘符图标焕然一新呢?答案是肯定的.下面就让我们一同来实现吧。
在文商旅项目中,文化是核心驱动力,决定了项目下限,即能吸引到多少游客。旅游是表象,游客在项目中必须完成旅游活动,获得旅游满足。商业是附加价值,决定了项目的上限,即能为项目创造多少价值,包括是否能带来其他的客群。因此,在为文旅项目做规划定位时,首先要厘清文旅项目的“文、商、旅”关系,重点考虑文化内核,再考虑呈现什么样的旅游功能,最后再叠加商业功能。
如今的社交来往中,人们在初次见面时,经常会相互之间递送名片,名片成了简单介绍自己又便于别人记忆的一种固定形式,它使双方在很短的时间内,通过一方小小纸片,对对方有一个较为清晰的直观印象。交换名片也有不少讲究:按"先客后主,先低后高"的原则进行。当与多人交换名片时,应按职位高低的顺序或者由近及远的顺序进行。
法定继承人范围和顺序是遵循本国家庭文化、家庭关系的结果,实现死者遗产的合理分配。计划生育政策从家庭人口、家庭结构方面影响了已有的法定继承人范围和顺序。配偶是否作为无固定顺序;子女父母的继承顺位是否应发生改变;(外)孙子女、侄子女、外甥的法定继承问题;两则建议稿给予了不同的回应。考虑到国情、法律之间的协调问题,可以继续保持现行继承法第10条规定,并作出适当调整。增加(外)孙子女第二顺位;扩大代位继承人范围至兄...
在形位公差基准体系中,各个基准的前后顺序对实际的控制结果影响很大。本文通过列举实例的方式分析了基准前后顺序不同所产生的不同结果,并说明了基准体系确定的方法以及正确确定基准体系的积极意义。
在2004年K展上,圣万提注塑工业有限公司展示了其一系列细长的热流道热嘴,它们尤其适用于织物背面注塑的应用。它们结构细长,没有电线或其它外部部件。在模具里只占很少的圆柱区域空间。这对设计师和模具制造商都极为有利:它使模具里固定部件的空间比通常情况下大出许多,这些空间通常是给顶出结构和相应的控制件的。
去一个地方,记下所见所闻以及所想,就是游记。日后不时翻阅回顾,仿佛故地重游,实在是有趣味的事。然而,游记并不容易写,不过也并非无章可循。比如要讲究叙述顺序,这一点你心知肚明吧。一般而言,游记按游览顺序来叙述。比如《记金华的双龙洞》,记述了入山、观赏外洞、穿过孔隙、欣赏内洞以及出洞的完整过程,跟着作者,我们仿佛也一处一处都游历了。
说明文是比较常见的应用型文体,文章内容具有科学性,结构具有条理性,语言具有准确生动性。历年中考对说明文都有考查,所以应引起对说明文教学的重视。说明文教学应该重视哪些内容?在课堂教学中应该让学生掌握哪些有关说明文的知识点?本文以《苏州园林》为例,分析说明文教学应该讲授的内容。
英语学习是制约贫困地区学生学习的主要因素,学生花费了大量的时间学习英语,花费的时间和学习其他科目的总时间相当,但在高考各门课程中分数却是最低,很多学生因此失去了在更优秀大学深造的机会,部分学生甚至失去了读大学的机会。短文改错在高考英语中占有重要的地位,但由于对英语综合能力的要求比较高,很多学生对此束手无策,得分都很低。本文结合作者多年对高三学生的教学经验,对短文改错的方法作一总结,在以后的教学中得到更广泛...
作者:范美英; 李爱莲 期刊:《考试周刊》 2010年第42期
教学大纲是教学组织的管理手段,是指导课程进行教学的基本依据。本文对教学大纲的三大基本特征作了具体的阐述,对大纲的基本构成作了明确的说明。
现行使用的初中物理教材中关于光的反射和光的折射涉及的知识较少,同时教材中的叙述比较简单、枯燥,给初中二年级学生学习光的反射和光的折射的知识带来了不便。作者经过三十多年的初中物理教学实践与教学探索,逐步探索出一套让初中学生很轻松、很容易就能掌握光的反射和光的折射的作图方法.选择适当的方法对学生掌握光的作图有很大的帮助,按作图顺序进行编号,然后按编号进行作图,最后根据介质的密度确定两角的大小关系。
在1990年,AMT技术最早的开发是为了F1赛车,是应用于在发动机的最佳转速区实现快速换档,今天的AMT技术已经有了很大的改进并逐步扩展着市场。
如图,1、2、3三组图案(按从左向右的顺序),分别代表一个四位数,它们依次是:1274、8356和2481。如果每个图案代表一个数字,并且相同的图案表示相同的数字,请你根据上面三
作者:那剑; 赵成平 期刊:《外语艺术教育研究》 2007年第01期
人类学家和语言学家Berlin和Kay在合著的《基本颜色词》中提出了"语义特征普遍性的假设"。该理论认为在颜色词的语义场中,不同语言之间存在共性。语言符号的象似性研究打破了"语言任意性"原则一统天下的局面,为语言学研究向多元化、纵深化方向发展开拓了思路。本研究以此理论为基础,结合语言认知理论,从英汉基本颜色词出现的顺序、语义特征及范畴三方面探讨其象似性,从而论证人类语言是普遍性和相对性的紧密结合。
作者:GAO; Wen-jun 期刊:《数学季刊》 2010年第04期
g 框架的不安的一些新结果被建立,并且这被显示出存在部分结果是我们的结果的推论。