作者:韩红亮; 冯建栋 期刊:《四川职业技术学院学报》 2019年第03期
在教育信息化背景下,针对高职认识实习教学中存在的问题,在搭建线上线下网络课程的基础上,构建了“两个平台、三个目标、五个步骤”的“235”教学模式,通过在杨凌职业技术学院水利工程专业的实践验证表明,该模式符合高职认识实习的教育规律,符合当代高职学生的学习特点,在改善教学效果方面有积极意义,能够提高学生的兴趣度和参与度,也更有利于教学组织,具有一定的推广价值。
高职水利工程专业教育教学工作主要是为了培养学生对于水利工程相关专业知识的理解及应用,培养学生面向水利工程设计、预结算、测量、施工、管理、招投标以及安装、维护等一线工作的高技能型人才,力求促使学生在学习理论知识之后能够加以系统的综合运用,解决水利工程常见的技术问题。高职院校应当依据人才培养方案和水利工程的自身特点,对专业教学体系进行合理的改革和建设,构建以德育为先、能力为重、市场为导向的教学体系,培养出...
作者:黄宏亮 期刊:《天津市教科院学报》 2017年第05期
'水利工程CAD'是水利工程专业基础课程,教学内容围绕计算机技术展开,且具有极强的实践性特征。但是当前很多高校在'水利工程CAD'课程教学中面临诸多问题,对此,文章依托信息化背景提出'水利工程CAD'教学改革创新策略。
作者:王海娟; 姜海波; 赵以琴 期刊:《西部素质教育》 2017年第09期
文章先从指导教师和学生的时间、精力不充裕;学校缺乏对毕业设计的管理,质量把关不严两个方面论述了指导毕业设计过程中存在的问题,然后以水电站毕业设计为例,从水电站毕业设计特点和内容,有效提高水利工程毕业设计质量的方法两个方面探讨了如何有效提高毕业设计质量的方法。
作者:韩冬梅 期刊: 2013年第13期
目前高校内水利工程专业学生在工程制图的学习过程中,普遍存在着对于专业图纸认识不到位、绘图不符合规范要求、尤其在CAD绘图方面掌握能力较差,本文就针对此类问题以培养复合应用型人才为目标,探究一种适合提高水利工程专业学生学习的CAD教学模式,以提高专业内学生的学习效率。
作者:周峰 李玉建 严新军 期刊:《科教导刊》 2012年第33期
综合生产实习是高等教育教学中重要的实践教学环节,是提高学生认识问题、分析问题和解决问题的重要途径。本文针对国内水利工程专业综合实习环节中存在的突出问题,提出了多种对策,给高等院校提高综合实习教学质量提供了参考,以期促使大学生达到理想的实习效果。
职业核心能力的培养已是高等职业教育发展普遍的价值取向,而职业核心能力培养在各教育教学环节中落实不力甚至无法落实却是目前存在的普遍现象。在分析浙江省级特色专业水利工程专业职业核心能力培养存在主要问题的基础上,寻找解决问题的突破口,结合水利工程专业实际,探索职业核心能力全程融渗式培养的改革措施和拟解决的关键问题。
作者:马佳 期刊:《电脑编程技巧与维护》 2014年第20期
当前,各中职院校在水利工程CAD的教学中普遍存在着学生识图不到位、绘图不符合规范要求,专业图纸识读、绘制能力较差等问题.针对此类问题进行了分析研究,并探究一种适合水利工程CAD的教学模式,促进传统教学方式的变革,以提高学生对该门课程的学习效率.