作者:侯红梅; 黄邹; 张海波 期刊:《内江科技》 2019年第12期
为加快推进我校转型发展、特色发展和内涵发展,全面提升我校应用型人才培养能力,构建高水平应用型人才培养体系,大力发展和建设高素质教师队伍,绝大部分应用型民办本科高校选派教师赴企事业单位实践锻炼的活动,通过企业实践锻炼,及时了解行业最新现状、新动态与发展方向,对培养适应社会需求的高素质双师型教师,对提升我校人才培养水平体系、教学质量及教育教学改革具有强大的推进作用。
中职教育是以能力为本的就业教育,拥有一支数量充足、结构合理、素质优良的双师型教师队伍,是中职学校发展的关键。校企联合培养利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源,企业成为“双师型”教师培养的主要场所。校企合作提升教师的专业实践能力,是培养双师型教师的主要途径。
目前中职学前教育专业建设面临的问题有师资缺乏与生源激增之间的矛盾、专业培养方向不明确与毕业生就业资格之间的尴尬、生源质量与幼儿教师素质高标准之间的落差。针对中职学前教育专业的教学现状,提出了建立双师型教师队伍、健全课程体系、加强校园合作、完善招生制度等有效策略。
作者:叶春桃 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第7Z期
新常态时期,随着国家产业结构改革的不断深入和产业转型的不断升级,中央提出了'深化产教融合'的新理念。这为我国职业教育改革指明了新的方向。本文基于职业院校双师型教师队伍建设的要求,分析了目前双师型教师队伍建设的现状,以探究产教融合对工商企业管理专业双师型教师队伍建设的影响。
师资队伍建设一直是高等职业教育改革与发展过程中的重中之重,为培养适合现代职业教育的"工匠之师",结合《国家职业教育改革实施方案》,从"工匠之师"的内涵、培养"工匠之师"面临的困难、"工匠之师"的正确导向等方面进行了研究。
建立一支技艺精湛、专兼结合的高素质双师型教师队伍,是提高职业院校技术技能人才培养质量的重要保障。辽宁轨道交通职业学院在严格专业教师准入制度、改革校内实训基地建设模式、加强兼职教师队伍管理、落实专业教师企业实践制度、提高教师技术服务能力等方面进行了有益的探索和尝试,师资队伍整体水平得到显著提升。
作者:郭丽琼 期刊:《长江工程职业技术学院学报》 2019年第04期
各位领导、各位老师、同学们:大家好!很荣幸能参加2019年湖北省职业院校教师素质提高计划金融会计类培训班的学习,更荣幸能作为我们培训班的学员代表发言。在此,请允许我代表本次培训班的全体学员对国家教育部,湖北省教育厅、长江工程职业技术学院的各位领导和老师们,表示衷心的感谢和诚挚的敬意!感谢你们给我们搭建了这样一个相互学习、相互交流、共同提髙的平台!
作者:马晓琨; 王学东 期刊:《江苏教育》 2019年第68期
打造高水平双师型师资队伍是国家职教改革的重要方面,教师企业实践是职教师资提升专业实践能力和"双师"素质的关键举措。然而教师企业实践效果并不理想,提高其实施效度一直是困扰职教实践者的难题,破解教师企业实践困境成为职教改革的重要方面。随着《国家职业教育改革实施方案》的,新一轮职教改革将对破解教师企业实践困境产生积极影响。职业院校应以"双师"改革为契机,以教材教学改革为抓手,驱动实施企业实践;深度融合校企人才资...
产教融合是培养技术技能人才的内在要求,双师型教师是高职院校深化产教融合的关键影响因素,校企合作是双师型教师培养的着落点。文章针对当前会计专业双师型教师培养过程中存在的现实问题,从搭建合作平台、健全合作机制、完善制度保障等三个方面提出了具体对策。
双师型教师是我国在适应新时期的情况下,特别提出的独有概念。双师型教师同时具备了行业技能和教育技能,是高职教学队伍中的主体,在我国高职院校的教学、科研工作中发挥着重要的作用。综合目前情况来看,由于高职院校与教师队伍都在大发展时期,因此我国目前的双师型师资队伍的建设难免存在一些不足。本文结合当下我国双师型师资队伍的建设现状,基于校企合作的背景下,探讨双师型教师的发展路径。
作者:黄立飞 期刊:《延边教育学院学报》 2019年第05期
高职院校烹饪专业是个特殊的存在,教师不仅要具备相关的专业知识,也要注重实际操作,因此应该制定的相应规章制度和方法来培养师资人才。
财务转型正在以飞快的速度影响和革新整个会计行业,单一型的传统会计人才已不符合经济快速发展的要求。文章阐述了管理会计所面临的挑战与变革,针对如何培养顺应财务转型和创造价值的杰出教师队伍提出优化意见。
作者:吴显嵘 期刊:《阜阳职业技术学院学报》 2019年第04期
加强高职院校双师型教师的能力建设是国家职业教育改革的必然要求。通过对高素质双师型教师应具备的能力以及在能力建设工作中存在的问题进行分析,提出新时期高职院校双师型教师能力提升的有效路径,包括制定培养方案、转变教师理念、完善内外部环境、健全激励机制、完善培养交流机制等。
我国职业教育起步较晚.高职教师队伍建设基础还较为薄弱,随着高职教育的迅速发展,办学规模的扩大.高职师资队伍建设出现了一系列亟待解决的问题。主要表现在师资结构不合理、双师型师资缺乏、教师总体素质不高、师资培训跟不上等方面。为此,高职院校应进一步研究,探索符合我国高职教育特色的师资培训体系。
护理学是卫生学校的主干课程,其教学方法应从理论讲授为主的教学形式逐渐转变为理论与实践一体化的教学模式,突出学生动手能力的培养,同时重视学生综合素质和能力的培养。本文阐明了理论与实践一体化的涵义和意义,具体的方法及保障措施,指明了卫生职业学院实行理论与实践一体化教学的必要性和迫切性。
为体现工学结合特色的人才培养模式,满足一体化教学和技能型人才培养要求,本文针对目前汽车专业中职教育情况,对汽车专业工学一体化教学模式进行探索,研究工学一体化教学特点、模块化课程开发和实施,为推广一体化教学模式提供参考。
作者:邵南曦; 徐素琴; 徐颖; 汪晓崇 期刊:《考试周刊》 2016年第97期
如今,技术性人才的需求日趋增多,培养这类人才的高职院校从种类和数量上都在增加,高职教育中,教师的能力水平直接对学生的学习质量起关键作用。本文从职业教育的培养目标入手,通过对高职教师的发展方向和趋势进行分析,提出了几点有效提高高职教师能力的措施,旨在给高职院校培养教师的方面提供方向和借鉴。
“双师型”师资队伍是中等职业教育人才培养质量的根本保证。本文首先对“双师型”教师的内涵进行了界定,其次分析了中职学校“双师型”教师队伍建设的现状,提出了中职学校“双师型”教师队伍建设的主要途径。
作者:高昆; 陈名华; 齐佳 期刊:《考试周刊》 2014年第78期
针对学兵培训中存在的问题。构建面向学兵长远发展需求的培训新体系.通过培训考核与国家操作工人等级认证相结合的军地两用人才的培训思路,创新适用于学兵特点的教学方法,激发学兵的学习兴趣,培养“双师型”教学队伍,实现学兵培训质量的提高。
作者:张春红; 张宁 期刊:《考试周刊》 2008年第25期
学校外派教师到企业锻炼,是努力开创校企联合的新局面,加强学校教师队伍的建设的重要举措,由此可进一步创优环境,推动学校实现跨越式发展。