作者:林晓兰 期刊:《吉林农业科技学院学报》 2020年第01期
随着"一带一路"倡议的推进,需要更多创新型人才,高校应加速"双创"教育模式改革,构建"双创"协同育人新机制。TRIZ是由Genrich S.Altshuller创立的一种发明问题解决理论,将TRIZ理论应用于本科高校"双创"教育模式改革中,能有效推进高校"双创"人才培养,助力高校转型升级。
随着各高职院校将创新创业教育纳入人才培养体系,丰富创新创业课程内容,加强"双创"教育与各学科互融性,以及提升教师职业能力成为能否有效培养学生创新创业意识及能力的关键因素。高职院校英语教师应努力推进创新创业与大学英语教学融合改革,与专业课教师共建创新创业第二课堂,提升高职英语教师自身创新创业专业化能力及信息化能力,进一步推进创新创业教育发展。
2019年11月30日,湖北省创业研究会年会暨混合式创新创业教育课程建设研讨会在湖北中医药大学成功举办。本次年会由湖北省创业研究会主办,湖北中医药大学管理学院承办。湖北中医药大学管理学院官翠玲院长主持开幕式,湖北省创业研究会会长贺尊、湖北中医药大学纪委书记胡少萍出席开幕式并致辞。来自各高校双创课程建设负责人、专家、学者以及研究会会员等50余人出席会议。
进入中国特色社会主义新时代,作为中国高等院校的重要组成部分,民办高校的大学生择业心理呈现出新特点,产生了新的变化,也出现了新的问题。分析“双创”背景下民办高校大学生择业心理状态,并从思想政治教育视角提出解决对策,则是非常必要的。
作者:李通; 崔伟娟; 黄文浩 期刊:《河南图书馆学刊》 2020年第01期
文章介绍了“双创”的内涵及信息素养教育发展的趋势和变化,分析了“双创”背景下高校图书馆信息素养教育模式的创新发展优势,探究了当前高校图书馆在“双创”背景下进行信息素养教育模式的创新发展所面临的困境,最后提出了信息素养教育模式创新与发展的路径。
作者:邱建伟; 王兴中; 赵昱 期刊:《高教论坛》 2019年第12期
针对普通高校物流管理本科专业毕业生存在理论基础扎实但实践应用能力不足的现象,提出以引导学生积极参加专业学科竞赛为契机,协同创新实验实践教学模式。研究学科竞赛与实验实践教学协同创新的基础、方法与效果,弥补教学中“重理轻用”的短板,产、学、研、创四融合;使学生能够学以致用、用有所长,从而达到培养目标,满足市场需求;促进毕业生质量逐年螺旋上升的良性循环,实现“双创”型人才输出。
高校艺术教育主要任务在于对艺术人才的培养,设计类专业作为艺术教育的组成部分,学生在校期间不仅要具备专业素养,还要掌握创新创业学习技能。本文是以艺术学院创新创业教育课程教学改革为依托,结合"双创"时代背景而开展的实践教育研究。
作者:赵于丽; 白冰; 刘瑜荀; 雨恬 期刊:《市场周刊》 2020年第01期
本文通过分析"大众创业、万众创新"的时代背景,利用简单随机抽样的问卷调查的方式,收集大学生对于自身创新创业的能力的认知和评价,从而反映高校以及社会层面在大学生创新创业能力培养上存在的问题并提出建议。
作者:谢青夏; 莫嘉凌 期刊:《农家之友》 2019年第11期
在现代生活中,当人们结交到一位农民朋友,人们总会问他种了多少亩地?或者养了多少鸡鸭猪牛?但有那么一位“农民”,既没种植也没养殖,但近几年来,却通过各种方式,累计为科技、农业增产增收超过2亿元。他,就是广西现代青年农场主、广西南宁双创科技有限公司总经理韦分。
2015年《政府工作报告》明确提出,要把'大众创业万众创新'(以下简称:'双创')打造成推动中国经济继续前行的'双引擎'。'双创'成为国家发展战略,各省市在'双创'战略引导下,纷纷出台政策、措施,支持大众的创新、创业热情,大量众创空间、'双创'孵化器也随之出现。河北省张家口市作为京津冀经济圈的重要城市.
近年来,在“双创”的背景下,国家对于高校大学生的创业意识的培养提出了新的要求,要求学生在具有专业知识的基础上,更具有能够完整发挥其知识应有价值的能力。高校中的创新创业教育内容是对学生如何发挥其应有价值的训练和培养,但是目前高校大学生的创业意识还存在一定的缺失,主要体现在多个方面,因此,本文对大学生创业意识培养中存在的不足进行了分析,并且提出了培养大学生创业意识的针对性策略,希望能够切实提高大学生群体的创业...
随着我国教育事业的不断发展与进步,在当今时代背景下,我国政府部门已经极为重视大学生创新创业教育的发展情况,并且正在积极努力地引导本科院校对大学生创新创业教育进行优化改革创新。在这种大环境下,我国各级本科院校的领导者以及教育教学人员纷纷投入到了双创背景下的专创融合教育研究工作当中,并且取得了显著的成效,尤其是旅游管理专业的专创融合教育得到了明显的改善。本文主要就双创背景下本科层次旅游管理专业专创融合做了...
作者:郭佳昆; 李冬; 李颜龙; 闫风宇; 付丽宇 期刊:《明日》 2019年第05期
随着社会经济的发展,为了实现国富民强,国家越来越鼓励人民创新创业,提高国民经济。 “双创”口号得到热烈 的响应,特别是在高校,每年都有优秀的大学生在高校的扶持下创业成功。然而,随着不断实践,创新创业激励机制中存在 的问题也不断的暴露出来。最突出的几个问题是①大学生缺乏创业意识,缺少主观能动性;②大学生创业成功率低;③高 校创新创业教育缺失;④缺少创业基金。本文就这些问题进行分析,并提出相应的完善措施。
本文立足于企业改革与“双创”融合的视角,来剖析陕钢集团龙钢公司在运行过程中的具体做法,进而结合改革与“双创”在企业发展的优势,提出要以倡导工匠精神与劳模精神为主线,结合各基层单位现状精准施策,配套相关激励政策,加快为公司储备知识型、技能型、创新型员工等人才提供保障。
本文通过借鉴首都经济贸易大学会计专业综合实训实施的经验,探索双创背景下会计专业综合实训的路径和方法,提出了从多维度构建实训平台、走可持续发展实训模式的思路.
作者:孙凌; 杨晓星 期刊:《民办高等教育研究》 2018年第01期
国家迫切需要培养大批具有创新精神、创业意识和创新创业能力的高素质技术技能型人才。创新创业教育为经济升级铺路,为脱贫攻坚助力,为人才成长筑基,关系到国家及世界未来发展大局,是最重要的智力保障。因此,职业高校应该比以往任何时候更加重视创新创业教育。
作者:贾相平; 王敬敬 期刊:《创新与创业管理》 2018年第01期
通过梳理经济学中创业和创新相关理论及争论,发现创新创业教育不是工商管理知识技能培训,而是创新思维、认知模式、领导力及合作等通识性、启迪式教育。
作者:邵春燕; 赵洪兵; 黄秀娟; 曹阳 期刊:《产业创新研究》 2019年第12期
“中国制造2025”是我国建设制造强国的重要发展战略,中国制造需要应用型人才力量的支持,双创教育理念的提出正是为应用型人才培养提供了新的思路,将工匠精神引入双创教育,有利于提升高校道德素质教育成果,有利于人才的正确价值观培养,有利于提高人才的创新思维、实践能力,推动高等教育理念革新,优化完善教育方法模式,将工匠精神与双创教育有机结合,提高人才的培养质量。
作者:刘宇; 王倩颖 期刊:《产业创新研究》 2019年第12期
在当前经济产业结构调整升级的背景下,大学生就业也面临着着越来越多的机遇与挑战。目前我国的经济发展进入新常态,创新创业正在成为我国经济和社会发展的不竭动力。政府大众创业、万众创新的战略为处在就业困难期的大学生进行自主创新创业提供了新的机遇。本文主要介绍在经济发展进入新常态背景下,我国的大学生在创新创业过程中遇到的困难,并针对性的提出了相应解决策略。
作者:张英; 胡宁; 李欣; 杜冰 期刊:《财富生活》 2019年第10X期
随着社会发展,经济增长,就业逐渐成为了个人和社会十分重视的一个问题,就业不仅是关乎个人生存与发展的选择,更是关乎整个社会各个方面正常运转的重要组成部分;在创新创业这一“双创”理念之下,作为为社会培养输出大批创新创业人才的重要战略基地,各个高校积极开展创新创业教育,这已成为高校重点关注领域。创新创业社团作为丰富大学生生活的重要组成部分,在推动一系列创新创业活动不断促进大学生就业能力方面发挥重要作用,在“双创...