当今社会越来越重视对学生能力的培养,社会认知能力作为学生能力的一部分,教师应做好初中政治教学中学生的社会认知能力的培养工作,完成新课程标准的要求。
人的社会能力可大致分为化为两种能力,一是适应性行为,二是社会技能。这本书主要讲的是社会技能。主要是孩子的与他人交往的行为,如谈话技巧、合作行为;还有,孩子与自我有关的行为,如情感表达、道德行为、对自我的积极态度;还有孩子社会认知能力。社会认知能力是了解自我与他人之间关系、他人与他人之间关系的能力等等。看到这些需要的社会技能,一定会认为这些能力培养起来看似很难,也无从下手?
在以往的孤独症儿童教育中,人们通常更多地关注他们书本知识的增长、生活自理能力和劳动技能的提高,而忽视了孤独症儿童社会认知能力的培养,这种教育不足以使他们获得全面的发展和适应社会.
本文以游戏这一最能体现幼儿社会性行为的活动为场景,运用定量和定性研究方法,通过对游戏中教师指导和幼儿活动的观察记录,探讨教师指导对幼儿社会性行为的影响,包括社会化语言使用、社会合作协同程度、社会认知能力、亲社会行为等方面的影响,提出了教师在指导幼儿游戏时应注意的问题.
作者:王睿智; 冯永春; 许晖 期刊:《管理科学》 2017年第05期
突破式创新能为企业带来超额的未来收益,是企业成长的重要引擎。作为一种资源密集型活动,突破式创新需要大量营销资源作为保障,有学者证实了营销资源能促进突破式创新,也有学者却发现具有很强营销资源的企业倾向于回避突破式创新。针对营销资源与突破式创新的关系,已有研究尚没有得到统一结论,需要进一步梳理两者关系。以注意力基础观为视角,探讨声誉资源和关系资源对企业突破式创新的影响,并考察企业社会认知能力在其中的调节作用...
作者:宋海鹤 期刊:《哈尔滨师范大学社会科学学报》 2016年第06期
文章在认知社会语言学理论框架下进行语言研究,结合其社会和认知两大要素,审视关联理论两原则创立的理据。从语言的社会属性看,关联的交际原则是人类社会言语交际的一般性原则,反映了言语交际双方对交际对方的认知,是人类基本的社会认知能力的体现。从语言的认知属性看,关联的认知原则则揭示了关联是人类一种无意识的一般认知能力。
本文就儿童社会认知能力的由来、内涵、评估及学校适应问题、适应障碍及其干预治疗方法作一介绍,以供临床儿科医生及儿童保健人员学习参考。
作者:孟祥斌; 侯玉印 期刊:《交通职业教育》 2006年第01期
技工教育作为我国教育体系的一个重要组成部分,在培养技术技能型和应用型人才方面发挥着重要作用,作为技工教育主体的教师则承担着教育培养技能型人才的重任,教师的素养和言行对学生产生很大的影响,也必然对教育教学产生影响。同样,教师与学校之间、教师与教师之间、教师与学生之间关系的好坏又反过来对教师心理产生重大影响。因此,探究教师的人际关系,思索教师人际关系的障碍是十分必要的。
作者:单新荣 漆舒琴 庹兰芳 期刊:《天津市经理学院学报》 2012年第02期
通过认知语言与社会的关系,阐述了外语专业大学生在语言学习中,通过本专业听、说、读、写等能力的提高,在相应的认知语境下提高社会认知能力的理论依据及培养策略。
作者:王诗淇 宋阳 期刊:《长春师范学院学报》 2011年第04期
在中国一百多年的外语教学中各种教学法交相辉映,每种语言教学法都有相应的理论支撑。近年来,认知语言学蓬勃发展。认知语言学的出现以及蓬勃发展必然对英语教学法产生深远的影响。
素养教育是以提高人的素质为根本目的的教育。中学历史素养教育是指运用历史知识分析解剖历史人物、历史事件、历史现象,培养学生的社会认知能力、道德借鉴能力等,以丰富自我,提升个人的素养。
作者:李占星 朱莉琪 期刊:《心理科学进展》 2015年第06期
道德情绪判断与归因成为当前有关儿童道德情绪和道德动机发展的研究热点之一。关于儿童道德情绪判断的发展趋势,目前的研究结果仍存在差异,但道德情绪归因总体呈现出由结果定向向道德定向发展的趋势。社会认知因素、情境因素、人格因素等都会影响儿童的道德情绪判断与归因。道德情绪判断与归因具有跨文化的差异。道德情绪判断模式与个体的道德行为之间存在显著相关。未来研究应着重考察那些有认知或行为障碍儿童的道德情绪判断与...