本文从古滇青铜器的造型艺术的本体语言进行分析,运用西方现代美学理论中的视觉形式美学、艺术视知觉、格式塔心理学等理论结合滇青铜器造型的实际案例加以分析。众多关于滇青铜器的研究论著颇丰,多从历史、考古、民族文化等进行分析,笔者试以艺术创作中的构图形式出发,剖析古代滇青铜器工匠们的艺术巧思与创作力。先从视觉形式对滇青铜器进行分类;其次将造型类别中的具体形式和艺术特点加以分析;最后,归纳了古代工匠们对于自然生...
作者:黄梅娟; 徐俊杰 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2014年第04期
三维动画片与所有影片一样,最终都要通过四边画框(电脑显示屏、电视荧屏或电影银幕)来呈现动态影像。在三维动画创作过程中考虑更多的是如何利用有限的四边封闭空间来组织和排布角色、场景及道具,以求更完美、更有效地向观众传递信息、思想与人生感悟。
作者:秦昕璐; 刘晖 期刊:《城市建筑》 2019年第28期
景观设计是为了满足人更高层次的需求而进行的实践活动。景观设计规律与方法的探究是应对感受体验的"多解性"与"主观性"的重要途径之一。本文力图寻找景观视觉感知主观性之外的客观规律,首先通过环境心理学、认知心理学等相关理论对视觉感知的原理与特点进行阐释,从视知觉体验的角度对景观空间进行再认知,然后基于景观视觉感知的影响因素,结合具体案例,探究视知觉体验的相关理论对景观空间营建的启示与经验。
285窟《施身闻偈本生》故事画将复杂的故事内容浓缩在简单的可视化形象中,是莫高窟壁画同类题材中的经典。文章以格式塔心理学的视知觉原理为切入点,进而从"故事情节分解及人物身份界定"、"各情节的构图组织"及"结构骨架"解析画面的构图,说明故事顺序与画面秩序是如何在此画中得到体现与结合的。
作者:李建明; 刘宇; 张婷 期刊:《国外电子测量技术》 2019年第09期
针对气象能见度观测理论基础中存在的缺陷和国内外广泛采用人工观测能见度的现状,探索在自然环境条件下观测目标物感知要素的样本特征参数向量集的量值构成,明确隐马尔可夫模型(HMM)概率计算值与能见度的函数关系,建立一种基于视知觉感知要素的能见度模式测量方法,为客观器测能见度提供一种新思路和新方法。
新闻摄影与普通摄影相比有很多差异性,这些差异性主要体现在其作为新闻内容的载体和辅助性工具,必然要将新闻的价值和内涵进行有效表达。因此,在构图方面会有很多独特的要求和标准规范,要在视知觉方面形成较为特别的感受。在新闻摄影的构图与视知觉的关系上,存在许多彼此之间相互的影响,新闻摄影构图是视知觉形成必要印象的基础,而为了满足对新闻理解的视知觉效果,在实际的构图设计上,必须坚持一些基本的规则,在另一些方面,还要不...
在绘画领域,"简化"不是简单化,而是绘画利用自身的语言——线条、色彩,在平面内用尽可能少的结构特征把复杂的材料组织成有秩序的整体。因简化律形成的平面、色彩、线条及彼此间关系形成的有意味的形式即张力结构,主体视知觉能在此简化形式中感受到的再造艺术空间和线条色彩的生命力。在教学过程中,我们可以从以下几个方面进行教学活动。
凡是建筑必有造型,建筑形态美感机制始终离不开视知觉的引导.视知觉具有整体性、优先性、聚合性、融通性等功能特点,这要求建筑在其设计赋型时既要注意整体形象又要注意个性亮点,既要高大宏伟又要比例和谐,既要有强烈的感染力又要能明确地表达自身.
世界著名版画艺术大师埃舍尔在他的作品当中创造出了一个"不可能"的世界:即在二维的画面上营造出不可能的三维世界,表现出合理表象下的矛盾与荒谬。本文依据认知心理学、格式塔心理学的有关理论,从视知觉的角度对埃舍尔的视觉艺术中最有魅力的部分——不可能世界的构建进行探讨和分析,从而探析出"不可能世界"背后的可能性。
<正>教育是一个平衡的过程,教育者需要不断思考如何根据孩子的生理基础,促进孩子左右脑均衡发展,帮助孩子建构学习的能力。游戏可以帮助孩子提升注意力和记忆力,为将来的学习和发展打造良好基础。孩子的教育要经历一个过程,其过程的科学性和系统性则决定孩子未来的一生。一类家长的教育观点是拔苗助长,在孩子很小的时候就给他报各种培训班,把时间排得满满的,童年的生活失去了快乐。孩子的成长不能操之过急,
图像化汉字是视觉设计的元素之。汉字的图像化设计,主要指的是在现代设计应用领域,通过设计师恰当和巧妙的构思与设计在汉字中增加图形或者图像的因素,使汉字除了展现其作为文字自身具有的符号意义,同时传达出图式意味或图形感抑或审美意蕴,引发观者在接收文字本意信息的同时,产生视觉的感应与思维的联想和拓展。汉字的图像化将文字与图像、
艺术研究者对风格的描述,主要关涉三个方面:形式要素(form elements)、形式关系(form relationships)和作品的品质(qualities)。(1)按照这种观点,张晓刚是在一九九四年(36岁),以创作"血缘-大家庭"系列而建立起自己风格的,并在短短的三五年时间里,迅速产生了国际性影响。他在后来的回忆中反复说明,这一时期的工作,就是抛弃过去那种表现主义式(Expressionist)的"加法",尽可能在画面上做"减法",
作者:严朝珊; 张蓓华; 王晓雯; 高钟鸣; 金惠敏; 夏青 期刊:《智慧健康》 2018年第25期
目的了解唐氏综合征(Down's syndrome,DS)儿童视觉区辨的发育情况及其与年龄的关系。方法采用第三版视知觉技巧测验(无动作)评估上海市四所辅读学校4-16岁DS儿童的视知觉技巧,共21例。结果 1)视觉区辨技巧的原始分与实际年龄有相关性(r=0.132),且随实际年龄的升高有增长趋势,均无显著性差异(P=0.569)。2)视觉区辨技巧的相当年龄小于4岁的概率为85.71%,等于4岁的概率为9.52%,处于6岁的概率为4.76%。3)视觉图形背景技巧...
视知觉是在人体眼球受到颜色、物体等刺激之后,传递给大脑接受记忆的过程,其包含视觉接受及认知。研究视知觉理论对儿童美术教学具有重要意义。文章对美术教育理念中视知觉理论的融入深入分析,旨在为实际教学中如何采用视知觉理论开展教学奠定技术,为新时期儿童美术教学寻找合适教学方式及手段,使儿童能够在美术教学中学到更多知识,促进自身长久发展。
本文主要运用视知觉意象思维理论阐释民间工艺美术创作素材、形式以及意象性思维观念的缺失的一系列问题。对于创作中的意象寓意以及象征性与审美层次之间的相互影响及作用。
作者:潘笑楠; 王玉鑫; 周曙; 张小远; 王优 期刊:《中国全科医学》 2016年第18期
目的:比较注意训练和视知觉训练对视觉能力的改善效果,为临床上视觉能力的改善和康复提供借鉴。方法选取2015年5月第1周南方医科大学自愿报名的视力或矫正视力正常的学生32例,采用随机数字表法将所有受试者分为时间注意训练组(n =8)、空间注意训练组(n =8)、视知觉训练组(n =8)和对照组(n =8)。入组第2天对照组不进行任何训练,时间注意组进行注意瞬脱任务训练,空间注意组进行经典的有用视野任务训练,视知觉组进行经...
熟悉李路明的人都知道,中国大多数当代艺术书籍的出版都少不了他的名字,就是这样一个从事当代艺术批评与写作再到当代艺术的出版人,最后转向了对当代艺术的实践——一个由出版人不断向艺术家转变的探索者。他对当代艺术方面的建树开启了我们对中国近代30年艺术的新视野,他将这种视野带入他的艺术创作当中,呈现的是一个大思想、大视角的李路明。本文对李路明不同时期的艺术进行解读,来探索他的绘画对当代艺术的积极意义。
通过解读阿恩海姆的“张力”理论,从倾向性的张力、倾斜造成的动感、变形造成的动感、频闪产生的运动,以及物理力转化的视觉力这几个“张力”的表现方面做了较为详细的举例分析。以阿恩海姆的《艺术与视知觉》通过综合的论述以强调“张力”对于标识设计的重要性。
鲁道夫·阿恩海姆在《艺术与视知觉》艺术中,基于格式塔心理学的研究,提出了视觉认知的概念。理解视觉知觉是理解艺术与知觉之间的前提。文中,从心理学的角度对视觉的效能进行系统的分析,浅谈儿童的认知思维的发展。