砚饰松纹,常可见到。砚作为文化的一部分,它的纹饰是一定时代思想观念和审美意识的产物。唐代以前,砚以实用为主,简洁少纹样。宋砚上已有动、植物纹饰以及人物纹样等。明、清两代,制砚工艺精益求精,制式纹样丰富多彩。以植物类为例,牡丹、灵芝、莲花、松、竹、梅、菊花、蕉叶等等常成为砚雕纹样。其中松树是最常见的纹样之一。这是因为松树所具有的品格,从达官富贾、文人墨客到一般庶民百姓都喜欢。
语文作为一门有着基础工具性质的学科,是学生学习生涯中的必修文化课程之一,它对于学生思想素质和文化素质的提高均有着重要意义。在中职学校的教学过程中,由于学生毕业后是直接进入工作岗位,因此,语文教学就必须要严格遵循“实用为主”的原则,这样才能确保语文教学可以满足学生的实际需求。
一、中职汽车专业英语教学的实用性研究背景 汽车行业对中职学生专业英语的要求是"实用为主,够用为度,应用为目的",在内容中要结合职业岗位知识,注重知识和技能的结合。要求学生能阅读简单的英文维修手册,了解手册中主要的内容,能掌握必要专业词汇的英文表达方式,能运用英语与客户进行简单的交谈。
80后小于最近刚租下一套二手房,在五花八门的家居风格中,她果断选择了北欧极简风。“这次换房是为了孩子上学,以简单实用为主,等孩子小学毕业我们可能又要搬家了。”小于表示:“我希望家中的外在之物能够减少对自己精神与内心的羁绊和干扰,并以一种美学的形式出现。”
瓷画,就是在瓷器上绘画,作为一种文化载体,发端于瓷都景德镇,由景德镇的瓷器艺术演绎发展而来。在唐朝以前,陶瓷器主要以实用为主,到唐代后,人们逐渐地开始重视瓷器的装饰,随后元明时期以青花着色烧制高雅而举世著名的青花瓷,不过,明代中叶,西方珐琅传入中国,于是便产生了斗彩和五彩,清代以后,彩瓷色釉发展到五彩缤纷的境界,使一大批文人介入陶瓷艺术。
“听力”是一种迅速正确的辨音解意、理解语意并对听到的信息做出评价反应的能力。“听”是人们学习、吸收语言的重要途径。作为中专生,学习英语主要以实用为主。因此在英语教学中,对于听力的培养、训练尤为重要。
在2004年和2005年,底特律活塞成为了联盟中的另类代表。他们先是在2004年的总决赛中击败了刚刚组成"F4",一心想要重回联盟之巅的洛杉矶湖人,接着又在2005年连续第二个赛季杀进总决赛,可惜最终输给了稳健的马刺队。在那支活塞阵中,没有一位像科比和邓肯一样的超级球星,但他们实用为主的比赛方式还是让湖人和马刺尝到了苦头。其中,两个华莱士——大本和拉希德——功不可没。可以说,他们的作风是活塞精神的最佳体现。
我一直在基层从事小学美术教育,坚持普及书法教育,也在积极探索少儿书法怎么教和教什么的问题。少儿书法教育以实用为主,兼顾艺术性。在小学时进行书法教育,首先不是为了培养学生成为书法家,而是先让他们把字写好,合乎规范性。
昌河北斗星X5E是北斗星X5的纯电动版车型,整体外观设计与北斗星X5汽油版基本保持一致,一些细节处体现了新能源属性。北斗星E的车身长宽高为3664×1610×1722毫米,轴距为2485毫米。内饰设计与汽油版车型基本保持一致,整体以朴素实用为主。使用了全新造型的换挡挡把,并加入了蓝色元素进行点缀。此外,新车的圆形空调出风口也采用了蓝色元素,
工作室是工作的地方,一天最主要的时间都是在这度过的,实用为主,没什么好装饰好装模作样的,每个人的工作室都有自己的特色,张爱玲说过"家是合身的",工作室也是一样。倒是工作室外面有一片北京最大的防护林,很多树,北方的树长得好看,一年四季不一样,都好看。不同的光线天气季节都带来不同的心情,这个给单调的工作室坏境好像也带来了不同的颜色。
作者:张爱萍; 王琴 期刊:《海外英语》 2012年第6X期
随着社会竞争激烈程度的不断加剧,各行各业都需要专业知识和英语能力具佳的人才,即"两条腿"走路的人才。从北京英语口语考试引入到校园,我们就开始考虑如何将高职口语考试与课堂教学融合起来,但是结果如何呢?作者根据多年从事高职英语教学和口语考官的经验,以及对高职在校学生的问卷调查结果,对他们英语学习的状况、存在的问题进行了分析,同时对解决方法作了探究,该文就一些教学方法与手段做出了阐述。
近年来,碌曲县以培养高层次人才队伍为重点,按照“壮大队伍,提升素质,拓宽渠道,实用为主”的思路,以应用型人才为主体,推动人才结构战略性调整。
作者:李核金 期刊: 2009年第16期
我国初中英语教学应全面贯彻“实用为主,够用为度”的教学指导方针,但目前初中英语教学模式不能满足这一指导方针的需要。基于“任务驱动”下的新的教学模式分体现了以学生为中心以及注重学生合作学习的教学理念,能有效培养学生在社会大环境下自我发现、自我探究、自我总结的能力及协作运用语言的能力,从而达到“Learn to use,learn to use”的最终教学目标。此种教学方式可在初中英语口语教学中广泛应用。
我确实想在形式构成上面有所发现和创新,有别于他人和古人,有我们这个时代的新的一种样式。因为古代书法,实际上是以实用为主。虽说历代流传下来的碑帖都是精品、经典,但古人在书写时,根本没有创作的意识,他们当时都是写文稿、写诗稿、写奏折、写告示、写碑文,实用是第一功能,是让别人识文断字的,其次才会有审美这个附加值。
每个国家的公务宴请都体现出不同的特色,有的以实用为主,有的以酒为主打,有的着重体现民族特色,菜单、规模与环境也各有千秋。
溪钓不同于其他淡水钓,由于钓法的特殊性和钓场环境的限制性,所以要选择相对完善的辅助装备才能更好享受溪钓带来的乐趣。溪钓是以走钓为主的,无论你是露宿溪流还是早出晚归,在选择钓具和其他辅助装备时都要以轻便、实用为主,以提高钓者的机动性为主要目的。
9月6日在济南举办的齐鲁车展上,英伦汽车三款新车SC3、SC6、SC76AT正式上市。其中SC3、SC6主打家庭牌,SC3以实用为主,SC6则品质更高一层;SC76AT是以"DVVT+DSI-6AT"的"双白金动力组合"为亮点,进一步提高了英伦的品牌力。SC3、SC6和SC76AT的同步推出,既是吉利英伦市场竞争力增强的标志,也为满足中国家庭不同的用车需求提供了丰富的选择。
本文从树立高职应用英语专业英语语法教学“实用为主、够用为度”导向出发,对高职新生英语语法学习情况作了问卷调查,尝试列出了高职应用英语专业语法教学常见常用的知识点,并抽取郑州旅游职业学院2012级高职旅游英语2班和4班为实验对象进行对比研究,取得了初步成效。
高等职业教育对英语教学的要求为“以应用为目的,实用为主,够用为度”。如何组织英语课堂教学,体现《大学英语课程教学基本要求》的精神,提高学生的综合素质,是我们在教学实践过程中需要不断思考和探索的问题。笔者认为,成功的英语课堂教学应该以学生为中心,发挥教师主导作用,把握好三个环节。
高职英语教学与高中英语教学在教学大纲上的要求有明显的差别。在教学定位上本着“实用为主,应用为目的”,以期堵养学生具备一定得实际的听说读写能力,在其日常的学习乍活及未来的业务活动领域能够进行简单的口头和书而交流,进一步提高英语应用能力水平打下较好的幕础,培养逻辑思维能力,