作者: 期刊:《青岛酒店管理职业技术学院学报》 2012年第01期
<正>课程简介《导游实务》是旅游管理专业核心课程,重在培养学生单体导游服务能力,强调学生职业能力与职业道德素质培养的同步。经过9年的建设,该课程在教学体系、课程理念、教学模式、实训条件等方面呈现鲜明特色
作者:宋林佳; 徐菲; 袁列; 宋玲玲 期刊:《中国农村教育》 2019年第35期
学生课堂行为是学校教育教学质量检验的一面镜子,学生课堂行为是影响教学秩序及教学质量的关键性因素。本文从学生、教师、学校、社会、家庭五个方面调查了学生课堂行为的成因。学生自身因素为最关键因素,主要包括自我控制能力差、缺乏学习动机和目标、学习习惯较差、文化基础薄弱等;教师因素主要包括课堂的艺术性、教师的人格魅力及幽默风趣的程度等;其他因素主要包括实训条件和设备、学习氛围与环境因素、课程因素、社会生活和工...
随着各种新技术的不断出现,特别是人工智能的出现,对会计工作产生了巨大的影响,对占有会计人才培养半壁江山的高职会计专业来说,如何在原有的基础上完善和建设实训条件,已成为迫在眉睫的问题。
本文首先介绍了水工概预算课程模块化教学改革的背景,再详细介绍在实践中如何构建模块化教学模式。阐述了模块化教学中遇到的亟待解决的新问题,并对解决问题提出了对策及建议。
作者:姜雄基; 李秀换 期刊:《辽宁高职学报》 2019年第06期
尽管我国职业院校实训基地建设近年来有很大进展,实习实训条件得到改善,但仪器设备陈旧落后、实训设备数量不够,实训工位不足仍是我国高等职业院校实际现状。这些问题的存在不利于技术技能型人才的培养,在一定程度制约了教学质量的提高。通过融入信息化的手段,采取混合式的教学模式,为解决实训条件不足情况下开展实训提供了一个思路。
随着铁路货运改革的推进,铁路物流管理专业也随之诞生,建设相应的教学实训条件也提上了日程。通过近两年的探索与筹备、实施,我校建立起了基本满足铁路物流专业实训要求的实训条件,本文对我校如何进行其实训条件的建设做了较详细的介绍与总结。
针对高职院校《PLC技术及应用》课程特点,开展理实一体化项目情境教学方法,对院校实验实训条件准备,项目情境教学方法介绍及具体开展方式,课时分配情况,学生考核评价体系加以分析及论述。旨在为相关教学教研活动提供一些思路。
作者:谷中平 期刊:《环球市场信息导报》 2017年第48期
本文从课程建设思路、教师团队构建、实训条件保障等方面,阐述了在校企合作平台下的《电磁检测项目》课程的精品课程建设.旨在通过对校企合作精品课程建设的探讨,不断提高教育教学质量,从而培养符合社会需求的高技能人才.
作者:梁添洪 期刊:《广东教育·综合版》 2017年第10期
电子技术基础是一门实践性很强的学科,但目前中等职业学校的现状是仍然采用传统的教学法。由于学生基础薄弱、实训条件有限等原因,该专业技能学生较难掌握,与社会对实用型技能人才的需求相差甚远。为切实提高教学质量,为社会培养合格技能人才,我校对电工专业理论实训一体化教学模式进行了有益探索和实践。
目前模具行业人才需求量大、发展前景广阔。本文结合湖南省郴州技师学院的模具专业建设,对模具专业建设进行实践探索。湖南省郴州技师学院的模具专业建设已有良好的基础,通过省级精品专业建设,在创新人才培养模式和改革课程体系、师资队伍建设、教研教改、完善校内实训条件、校企合作等方面全面推进,服务于地方经济的发展,提高模具专业人才培养质量。
据中国青年报报道,“全国1.4万多所中职学校,能够培养高水平技能人才的最多也就占三分之一。”9月22日,在中国职业技术教育学会2006年学术年会上,面对众多的媒体记者,教育部职业教育与成人教育司副州长刘占山谈到中职教育现状时,非常坦率。“不合格”的主要表现是,不具备实训条件。
作者:李永军 期刊: 2006年第08期
以“模拟公司”教学理念为依据,以当前星级酒店的运作模式及管理思想为参考,结合职业学校内部的实训条件,建立一套与星级酒店相近的、并具有学校自身特色的、在“工作岗位”上学习的“模拟酒店教学模式”。使培养出的学生能直接适应酒店各个岗位的工作,并且在综合素质方面有较大的改善。
围绕威海市制造业五大产业的发展需要,着力打造制造业培训和实习实训两大基地,支持建立了17处制造业培训基地和16处企业职业教育实习实训基地,其中2处基地被山东省经贸委授予山东省紧缺人才培养基地。督导有关部门加大对基地的投入力度,完善设施,努力创造良好的培训实训条件;
本文以国家骨干高职院校——河南工业职业技术学院为例,对目前高职院校《客房服务与管理》课程建设现状进行SWOT分析,重点分析存在的问题,主要表现在学生学习能动性、实训条件、考核方式方面,以此提出教学模式、教学环境、考核方式和师资队伍改进建议。
提高教师专业实践能力是建设双师素质的师资队伍,培养技能型专业人才,实现中职人才培养目标的关键。笔者在充分调研目前中职学校教师专业实践能力培养现状的基础上,参与并实践了以校内外实训条件为平台,通过项目运作培养教师专业实践能力的研究,对中职专业教师专业实践能力的培养进行了阐述。
高职实践教学要科学构划实践教学体系,加强实训基地、师资队伍、实训教材建设,规范实训组织、管理与考核。
作者:沈文天 期刊:《经济技术协作信息》 2009年第35期
高职院校物流管理专业在企业内部建设实训条件,能够弥补传统实训条件建设中存在的不足。其价值体现在学校的投入节省、企业从中获益、教学效果加强等方面。
作者:王联翔 韩德静 期刊:《工业技术与职业教育》 2013年第01期
行动导向教学法是当前我国职业教育界在技能人才培养过程中普遍采用的实践技能教学方式。然而在实施过程中也经常遇到一些困境和问题,如何化解问题、走出困境,是职业院校进一步推进专业教学改革和行动导向教学法取得良好实施效果的关键。本文针对其中具有普遍性的三个关键问题,结合教学改革实践加以剖析,为职教界同仁提供参考。