作者:沈文娟; 黄芬; 李任青 期刊:《电子世界》 2020年第01期
本课题针对传统单片机教学存在的问题,立足于学校的实际教学条件,提出了基于Proteus仿真平台采用工程项目载体实施项目驱动式教学的新思路。从课内到课外,从仿真到实物,以任务促进专业技能的培养,解决了传统单片机教学抽象难懂、理论与实践脱节等诸多问题,真正做到“以学生为主体,以项目为中心促进教和学”,实现教师课堂教学、学生课外实践和电子竞赛培训等工作的一体化融合,使得学生在省电子竞赛方面有了明显的成绩。
作者:房晓丽; 王永久 期刊:《高中数理化》 2019年第16期
在高中物理教学中合理应用微课,不仅能够很好地激发学生的物理学习兴趣,对教学有效性的提升也有着积极的促进作用.然而我们要清楚地认识到微课是从国外引入的,需要我们在实际教学中不断摸索和改进.基于此,本文主要针对巧用微课提升高中物理教学有效性进行相应分析.高中物理是一门实践性很强的学科,所以高中物理教师必须将实践和理论教学相结合,只有这样才能够有效激发学生的物理学习热情.在传统教学模式下,高中物理教学基本就是教...
在人类历史发展过程中,海洋资源开发、利用的情况,对于社会经济、国家政治与文化的发展来讲都是极为关键的,其是国家发展壮大的基础,也就是说国民海洋意识对于国家来讲是非常关键的。可是当前我国民众的海洋意识还存在严重的不足,学校实际教学的中也未着重培养学生的海洋意识,这对于国家海洋事业的实际发展来讲是极为不利的。
“学困生”是教师教学中不可避免的一个难题,而“学困生”的转化是整个教育所面临的难题。对待“学困生”我们要以公正的态度,平等的眼光去看待,用爱心去感化他们,还要有信心、恒心,经过不懈的努力,才能巩固转化的成果。
随着计算机和网络技术的发展和普及,信息技术课程变得越来越重要。信息技术课程的主要目的是培养学生对信息技术的兴趣和意识,使学生能够理解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,学生有能力获取信息、传递、处理和应用信息,培养学生良好的信息素养。
作者:吴光举; 赵广宇 期刊:《生物学通报》 2006年第01期
义务教育课程标准实验教科书(北师大版)7年级(下册)第11章第1节“人体产生的代谢废物”中,有一道思考与练习题:“有人说‘汗液与尿液是一样的’,你是否同意这一说法,请说明理由。”笔者在进行这部分内容的教学设计时,初衷是把该题作为课堂练习,组织学生讨论。以促进学牛对知识的理解。可是在实际教学中,学生对该题的讨论进程及结果,大大出乎笔者的预料。
鄂教版《语文》第七册《女娲补天》按要求分2个课时上完,以下是我对第2个课时的教学设计与实际教学后的反思。 一、教学设计 教学目标: 1.正确、流利、有感情的朗读课文。学习复述故事。 2.学习女娲冒着生命危险拯救人类的勇敢精神和高贵品质。
作者:孔燕珊; 邵巧仪; 贾德勤 期刊:《心电图》 2019年第03期
作者:庄广文; 赵晓阳; 吴芳芳 期刊:《计算机产品与流通》 2019年第11期
随着生活节奏的不断加快,汽车已经成为了多数学生必备的工具。越来越多的人开始重视交通安全。由于驾驶员没有在驾校学习的过程中掌握更多的技能,所以多数驾驶人员都会成为'马路杀手'。目前,传统的驾驶教学方法已经不能够适应现代驾考的需求。因此,只有引入机动车驾驶员智能安全教学设备才能够在实际教学的过程中发挥更大的作用。本文主要就机动车驾驶员智能安全教学设备在实际教学中发挥的作用进行分析。
思维能力的学生参与学习活动的前提,提问是激发思维能力发展的有效措施,所以,在初中时期历史课程的实际教学中,教师一定要为学生提供更多的提问机会,激发学生个体的质疑能力,活跃学生的思维能力,并且进行有序思索。鉴于此,教师在实际教学中一定要抓住学生个体的思维火花,给予学生发表自己见解的机会,在交流与沟通过程中强化学生的提问能力。
完美的语文课堂教学犹如作文讲究“凤头豹尾”一样,既需要煽情引人的导语,又需要精彩动人的结尾。然而实际教学中结尾并没有受到如此优待,引起大家的足够重视,要么枯燥无味,要么片言只语,要么干脆省掉,给人留下草率遗憾的感觉。一首好歌,音韵和谐,余音缭绕,就会给人产生“三日不绝”的功效;一篇好文,新颖别致,构思独特,就会令人拍案叫绝、赞赏有加。
随着终身学习观念的深入,现下教育越来注重传授学生学习方法,引导学生养成良好的学习习惯。作为一门语言性学科,英语知识的学习离不开"听说读写"这四个步骤,在实际学习过程中,学生的学习策略与方法与学生的学习成绩有着很大的关联。"授之于鱼,不如授之于渔",在实际教学中,教师与其全面关注于传授学生英语知识,不如依据学生的实际学习状况为学生制定合理的学习策略,传授学生科学的学习方法。
伴随着新课改的深入实施,传统教学模式已经不再适用于初中英语课堂教学中,为了激发学生对英语的学习兴趣,教师应致力于对教学环节进行优化,从而打造更加高效的英语课堂,切实提高初中英语教学质量。在这一目标导向下,初中英语教师应从哪些方面入手采取措施呢?本文以此为核心展开论述,提出以下几种措施,希望能对实际教学提供参考和借鉴。
引言撰写数学日记,对于学生总结学习经验有很大的帮助.经常写数学日记,可以培养学生独立思考的能力,这对于数学教学有很大的帮助.所以我们在实际教学中要鼓励学生经常去写“数学日记”,不断积累数学经验,提升数学水平和思维能力,进而提高学生数学学习积极性.
课堂小结是一堂课的必要环节,“收口”之作.好的课堂小结,能帮助学生把本堂课重点知识、方法进行清晰的定格强化;能培养学生总结概括的能力和自我反思的意识;能调动学生数学学习的积极的情绪情感;对提高教师自身的教学水平也有相当重要的意义.本文基于一线实际教学过程,梳理、研究课堂小结实践中常见的困惑,并尝试给出一些应对策略.
作者:程丽萍 期刊:《科学咨询·教育科研》 2020年第02期
“噬菌体侵染细菌的实验”是证明“DNA是遗传物质”的经典实验。通过对这个实验的学习,学生不仅要认识到DNA是T2噬菌体的遗传物质,更重要的是要学会科学家设计此实验的原理和方法。然而,在实际教学中,这一实验对学生来说是一个不太好突破的难点。针对学生的这种情况,我在教学中尝试从以下几方面对实验进行了剖析,以帮助学生更好的学习和理解。
作者:李鼎; 江薇 期刊:《中小学实验与装备》 2019年第05期
关于金属的电化学腐蚀,课程标准的相关要求为:了解金属发生电化学腐蚀的本质;知道金属腐蚀的危害;了解防止金属腐蚀的措施;同时建议教师开展铁的吸氧腐蚀以及暖贴的设计等实验探究活动.在实际教学中,人教版高中化学选修4第4章“金属的电化学腐蚀与防护”设计的实验是直接将浸过饱和食盐水的铁钉置于具支试管中观察现象,该实验只能让学生定性的了解金属发生吸氧腐蚀的过程,难以将课标要求落到实处.笔者在结合已有研究成果的基础上,...
在实际教学中,我们发现教师的个人气质类型不同,其教学效率的影响也有所差异,一般来说我们从高级神经活动类型进行区分,将教师分为四种气质类型:胆汁质类型、多血质类型、粘液质类型和抑郁质类型,现分析语文教师的个人气质类型对教学效率的影响。
朗读是语文阅读教学的重中之重。阅读教学要加强朗读训练,要让学生在读中感悟,在感悟中读,在读中积累。在我们的实际教学中,经常听到一些语文教师的困惑“我十分注重指导学生的朗读,可学生就是读不出味来”“我在教学中注重以读为主,但教学时间不够用”等诸类问题。那么,在阅读教学中怎样有效地指导学生进行朗读呢?
分层教学作为一种新的教学理念与教学方法,主要是针对学生的差异性提出的教学方法,逐渐在课堂教学中得到推广应用。鉴于此,本文结合语文教学案例,就如何实施分层教学进行更深层次的剖析具备极为重要的现实意义与价值。一、分层教学相关内容概述所谓"分层教学",主要是指一种全新的教学理念,注重学生个体差异。在实际教学中,结合学生的个体差异,具体包括基础学习能力、性格爱好等。