作者:田启超; 马世波; 焦莉; 张殿新; 王洪芳 期刊:《山东畜牧兽医》 2020年第02期
高职兽医专业课程是一系列理论与实践结合性非常强的课程组,如若理论知识理解不透彻,就会极大地影响实践技能;反之,如若实践不理想,亦会影响学生学习理论知识的积极性。因此,如何打破这一恶性循环,提高学生对兽医专业相关课程的学习兴趣、积极性以及自主学习能力,就成为高职兽医专业课程教学改革面临的主要问题。
作者:孙秀娜; 宝全; 冯敏; 何欣 期刊:《现代医药卫生》 2020年第05期
为加强基层医疗卫生服务体系和全科医生队伍建设,我国目前主要采用全科医生转岗培训的培养方式,其中临床实践技能考核是培训的核心部分。结合参加转岗培训的医生学历、专业技术水平、知识结构与年龄等参差不齐,培训时间短、需掌握内容多与工学矛盾等特点,作者采取了模拟教学法(ST)来进行全科医生的转岗培训。相对于传统的授课模式,该方法取得了高质量、高效能与实用性的培训效果,而且教学相长。该教学模式在国外医学领域早已广泛应...
作者:聂振传 期刊: 2019年第43期
本文对比考察梧州职业学院与梧州市8所中职学校的内在评价指标及外在评价指标,论述中高职一体化办学体制对中高院校的招生工作有良好的促进作用,在培养目标、课程安排、教学规划、教师配备、教学素养等方面,一体化职业院校制定的人才培养方案更完善,专业课程设置更合理,教师配置更强,可以弥补中职学校课程设置的不足,加强实践技能培训,并确保中职和高职相同专业的无缝衔接,提高了职业教育层次,提升了教学培养质量。
在教育改革以来,各个教育部门对高中化学实践中发挥好演示实验作用提出了更高的要求,演示实验和分组实验的 方式逐渐在高中化学实验课堂被采用,事实也证明,这样开展演示实验确实一定的效果。其中高中化学演示实验应用于实践中是 学生对学习技巧合作学习方式的演示,促进学生更快理解知识点,达成通过实践完成学习目标。一方面可以帮助学生有效提升化 学成绩水平,促进学生实践能力的培养;另一方面,可以有效提升学生独立思考实际能力,...
在我国信息技术高速发展的时代背景下,为网页设计人才提供了广泛的就业机会。中职学校为了提升人才培养质量,需要以就业为导向来合理规划计算机相关专业的教学模式,以培养出符合市场需求的专业人才。文章主要对基于就业导向的中职网页设计与制作教学模式进行分析,为做好学生职业生涯规划打下良好的基础。
作者:管斐斐; 张晓清 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2018年第4Z期
招贴版面编排设计教学,与信息时代的联系紧密。应用信息化手段教学,是提高教学效率的关键。本文简要介绍了当前教学中常用的信息化教学手段,从教学效率、教学资源、师生交流、创新能力等方面,分析了当前教学方法存在的问题。基于此,重点对微课、QQ等信息化教学手段在招贴版面编排设计中的应用方法进行了探讨,以期能够为应用型人才的培养奠定基础。
作者:苏桂秋; 卢洪波; 陈越 期刊:《现代职业教育》 2019年第27期
火电厂集控运行专业主要为火力发电企业培养具有生产运行基础理论和实践操作技能于一身的技能型应用人才。由于火力发电企业生产运行的高温高压等特殊性质,使该专业在人才培养过程中存在一些实践技能不能完全实现实验室化演练操作学习的状况。为此职业教育部门不断进行火电厂集控运行专业的实践教学改革研究,力求探索多角度的教学方案更好地培养具有理论知识和实践动手能力相结合的火电集控运行职业人才。
作者:叶军 期刊:《中学政治教学参考》 2019年第33期
高校教育管理工作是高等教育的重要组成部分,有力促进了高等教育的发展。随着社会的进步,新时代对高校教育提出更高要求,要求人才具有更高的综合能力。要促进高等教育发展,必须对高校教育管理工作进行创新,提高教育管理模式。高校要更好地发展,培养具有扎实理论基础和熟练实践技能的人才,必须顺应新时代的发展趋势,改革高校教育管理工作。新时代,面对高等教育改革的趋势,面对高校毕业生就业率不断下降等问题,创新高校教育管理具有...
创新课程评价模式,激发学生主动、积极地参与生动有趣的、目的明确的文学体验活动,以趣味无穷的过程评价方式取代传统的单纯的试卷评定方式是汉语言文学师范生儿童文学理论的技能转化的较为理想的实现路径。其操作方式可通过“4+1”课程评价模式来实现。“讲读”“表演”“编写”“赏析”是学生技能转化的“4”大活动方阵,也是衡量学生能力的“4”大基础检测项目,鼓励社会实践活动则是加分项目“1”。
作者:周婷; 杨春; 陈妍君; 徐蕊; 尹章成 期刊:《科教导刊》 2019年第33期
专业思想树立较晚、实践技能薄弱、系统临床思维缺乏、人文素质欠缺是口腔医学本科生存在的主要问题.昆明医科大学口腔医学院以问题为导向,以提高本科生综合能力为目标,依托"全程化、综合性、应用型"特色鲜明的口腔医学专业人才培养模式,构建"三早"课程体系,开展系统性临床思维培养提高的PBL教学改革,进行以执业医师资格考试为导向的理论+OSCE实践技能操作毕业综合考核改革,整合和融合第一、第二、第三课堂,为培养和提高学生综合能...
作者:越祎镭; 薄红; 郭劲松; 李丹露; 海鑫 期刊:《中国高等医学教育》 2019年第09期
目的:探讨OSCE在临床药学本科毕业实习考核中的可行性,通过考核的实践与反馈促进临床药学实践技能教学的改革。方法:将我院2013级临床药学毕业实习的30名学生作为研究对象,在毕业实习轮转结束后实施OSCE多站式考核。结果:通过处方调配、处方点评、发药交代、药历书写和案例考核等五站进行考核,30名考核学生成绩呈正态分布,平均成绩67.4分,难度系数0.674。96%的考核学生认为多站式考核项目合理,98%认为考核时间合理,77.3%认为试题难...
作者:张琳; 陈为; 张柯; 张浩玉 期刊:《河南化工》 2019年第12期
在新时代高校应用型转型发展背景下,以所在地方应用型本科院校生物技术专业的发酵工程应用课程建设研究为出发点,采用线上线下相结合的混合式课堂,通过项目式、案例式、任务式、小组讨论、翻转课堂多种教学方法相结合,建立并逐步完善该课程教学和考评体系,不断提高学生学习的主动性、实践性和创新性,培养适应社会发展需求的应用型创新性人才。
随着我国社会经济的不断发展和进步,如今各行各业的运作模式与过去相比也都有了非常大的变化,其中的信息化技术领域也不例外。通过对信息化技术在卫生信息管理专业课程中的分析可以看到,一直以来高职高专卫生信息管理专业课程的设置都必须要坚持以市场需求为导向,并坚持实践技能与职业能力培养为核心,坚持灵活性与统一性相结合原则为基础,这样才能保证专业课程建立的完整,从而达到预期的教学目标。
1.看得懂与用得上实用性是指能够满足人们某种实践技能性、操作性要求的选题。医学论文同其它科技论文一样,应当有其实用价值,它要面向临床、面向教学、面向广大的医务工作者。其内容一旦为医学科技人员掌握,并与自己的工作相结合,就能很好地为人类健康服务,推动医学科学不断发展。
本文简单阐述了口腔专业实践技能教学的重要性,分析了口腔专业实践中存在的问题及原因,并提出了口腔专业实践技能教学改革的策略:加强专项实践技能培训;消除学生的心理压力,增强职业认同感;完善相关制度体系等。
随着粤港澳大湾区的成立,高职教育无疑成为推动大湾区建设的重要支撑。本文从粤港澳大湾区建设对外贸人才的需求出发,探讨如何通过依托校企合作,从“校企协同”、“师资发展”、“课程设置”、“赛证教融合”和“技术护航”等五个维度探讨高职外贸专业“五维一体”实训实践教学体系的构建,旨在提高高职外贸人才的职业技能,以期更好地服务粤港澳大湾区建设。
作者:周江霞; 蒋祁桂; 罗小宁 期刊:《经济师》 2019年第12期
面对着高职高专的中医学人才培养中学生实践技能培养缺乏的问题,学校要能确定出职业性的人才培养模式,对教学资源进行科学配置,并重视双师型教学队伍的建设,优化学习成果和临床实习的考核机制。通过这一系列的创新和改革,不断提高学生实践技能培养程度,促使学生成长为更适合中医学岗位的实践性人才,进而获得用人单位的认同。
为开拓视野、提升实践技能,研修班分别在广西药用植物园、广西玉林药材市场和浙江省安吉县等地开展了摄影技术培训、药材辨识、现场观摩等丰富多彩的实践活动。
ASP.NET是微软公司推出的建立强大Web应用程序的开发平台,是广大开发人员建立中小型网站的首选技术。"ASP.NET程序设计"课程成为很多高校计算机应用专业的专业进阶课程。由于该课程综合性强,涉及知识点多,一般面向大学高年级学生开设。作者根据对该课程几年的教学经验,谈谈对这门课的教学思考。