作者:李少君 期刊:《湖南文学》 2007年第10X期
<正>最近当代文学不断遭遇指责和批评,而且,这些指责和批评不仅仅来自大众传媒和所谓公众舆论,因为,如果只是来自这些方面,文学界还可以以所谓低俗、起哄予以反驳。问题是指责和批评还来自文学界内部,且
<正>弗朗索瓦·于连(Francois Jullien),1951年出生,法国哲学家、汉学家。在其著作《淡之赞——论中国思想与美学》中,他系统梳理了中国诗歌思想的发展演变过程。一、从"味"到"淡"众所周知,魏晋时期中国文学逐渐从史学、哲学中独立出来,开启了为艺术而艺术的时代。故于氏指出,"淡"在当时文
作者:胡政 期刊:《中国诗歌研究动态》 2011年第02期
<正>庾信是南北朝文学的集大成者,也是中国诗歌史上继往开来的重要诗人。其诗歌也历来是古代文学研究领域的热点问题之一。关于20世纪庾信诗歌的研究状况,前人已多有总结,兹不赘述。本文将结合前人研究成果,主要从四个方面对新世纪十年来庾信诗歌研究的情况进行梳理,以期相关研究的进一步深入。
何怀玉同志是近年来活跃于诗坛上的一位颇有才华的青年诗人,他身世凄凉,遭遇坎坷。1958年刚刚呱呱落地,就赶上""的年头,三年自然灾害,又夺去了他一家十几口人
我开始翻译庞德的诗歌,是在二十多年前。我刚从北大毕业,来到美国南方腹地,人生地不熟,文化绝缘,处境维艰,靠开一家中餐小馆谋生,整日忙于炒菜、端盘子、送外卖、刷碗、拖地板等等。一天晚上打烊时,我接到一个电话,是当时正在美国访学的南京大学张子清老师打来的。他说国内一家出版社想找人翻译庞德的《诗章》,问我是否感兴趣。身陷囹圄的我,怀着一种初生牛犊不怕虎的精神,欣然答应了。
每次读到《邓恩诗歌思想与艺术研究》(李正栓,外语教学与研究出版社,2010)这本书时,人们不会忽略那干净洁白的封面所附上的肖像,都会注意到流露出能够明察秋毫的目光,梳理细密的胡须以及那意味深长的微笑。这便是17世纪英国玄学诗派鼻祖——约翰.邓恩(1572—1631)。在文艺复兴时期,诗歌界名人林立,却不能否认邓恩是一个
正所谓“诗言志”,诗歌大多是为表达作者的主观思想情感而作。对诗歌思想情感的感悟是诗歌鉴赏的重点,也是高考古诗词鉴赏考查的核心,阅读近三年全国高考题,关于诗歌思想情感的考查在命题上有以下几个特点:1.多是含蓄的、隐晦的,少有直白的。尤其是写景诗,要仔细品味诗歌意象中蕴含的情感;作者借用典故抒发的感情也往往是含蓄的。这些都需要我们在把握诗歌的思想情感时特别注意。
作者:刘畅; 张幼良 期刊:《玉林师范学院学报》 2019年第04期
缪镐是江阴东兴缪氏家族著名文人,其诗作现存五十余首,收录于其本人整理的《柳村图题咏》和《随手记录》中。其诗内容丰富,有题画诗、自述诗、应制诗、写景诗,悼亡诗、咏物诗、怀古诗等;思想感情多样,有逍遥旷达之情、对崇高人格的赞美、乱世中对亲情的珍视、质朴的爱国之情等。其诗作艺术成就高超,语言多样、情感充沛,值得学者深入研究。对缪镐诗作进行研究,有助于进一步了解江阴缪氏家族的文学成就,以及晚清民国时期诗坛的新变。
对2007年高考古代诗歌考查内容作一个预测,仅供参考:一、紧抓形象,关注景境情。二、理性思考,品悟思想感情。三、检测基础,考查表达技巧。四、开放作答,言须成理。
1.背景解释.适当介绍作者生平和创作时代背景,帮助学生领会古诗的思想内容.有些古诗涉及到一定的史实,反映了作者在特定环境中的感情,如果不简要地交待一下作者的有关生平和创作的时代背景,学生是很难理解诗歌思想内容的.介绍,应简明扼要,通俗易懂,切忌离开课文,谈得过远,过多.
作者:金春平; 牛学智 期刊:《扬子江评论》 2015年第02期
集中阅读完安琪近期出版的两部诗集《极地之境:2003——2012,北京。短诗选。》与《你无法模仿我的生活:漳州一北京.长诗选》后,我陷入了深深的困惑之中,也似乎深深地陷入在了诗歌认同的迷惘之中。当然,这个被格外突出出来、甚至于有点硌着我的困惑、迷惘,绝不是安琪这两部诗集的不好,情况正好相反,她如此凶猛的语言修辞,如此让人喘不过气来的语境转换,如此直击现场并且直接把现场视作诗歌思想生成唯一源头的原创性,着...
冯晏写诗比较早,出版过一系列的诗集,比如《看不见的真》《吉米教育史》《纷繁的秩序》,等等,一直以探索性的诗歌写作路向为汉语新诗所关注。最近一次看到的诗集,当是商务印书馆的这本《镜像》(2016年11月出版),这颇让人惊讶,同时感到惊喜。作为勤奋写作的诗人,出诗集不奇怪,但在商务印书馆出版诗集,还是有点意思的。
作者:赖桂珠; 吴爱 期刊:《长春师范学院学报》 2017年第07期
朱熹既是理学家,又是诗人。朱熹的诗歌作品以哲理诗、山水诗和政治诗为主要题材。其中,哲理诗能够将深奥的道理予以形象化的表述;山水诗则清新自然,余味隽永;政治诗则写得直抒胸臆、金刚怒目。由此可见,朱熹是艺术风格丰富且多面的诗人。
【教学缘起】 近年来,随着教学改革的逐步深入,各地中考试卷都加大了对古诗词鉴赏考查的比重和力度,不但分值有所增加,而且取材的范围由课内向课外拓展延伸,考查角度更为灵活开放,考查的难度、新颖度也有所提高。古诗词鉴赏已成为新课与复习教学的难点。山水诗词在教科书和中考试题中占有较大的权重,拟以人教版七年级上册《古代诗歌四首》为范例,
语文教学内容提炼得当与否,决定了语文课堂教学品质的高低。目前语文教学内容的随意性、混乱性、模糊性等问题的存在却是个不争的事实。加之诗歌表意的多义性、表达的留白性、抒情的婉曲性、意境的蕴藉性等特点,使得诗歌教学内容的确定变得更加困难。怎样才能萃取出合适、得当的诗歌教学内容呢?本文拟就这一问题,做以探讨。什么是语文教学内容?黄厚江认为:"从学理层面,教学内容应该包括陈述性内容(主要是学习的对象)和程序性...
作者:李少君 期刊:《文学界》 2007年第10X期
<正>最近当代文学不断遭遇指责和批评,而且,这些指责和批评不仅仅来自大众传媒和所谓公众舆论,因为,如果只是来自这些方面,文学界还可以以所谓低俗、起哄予以反驳。问题是指责和批评还来自文学界内部,且