“农村社区教育”是立足农村,以农村社区全体成员为对象,以全员、全程、全方位为特征,以发展农村社区、提高农民素质和生活质量为宗旨的教育活动。在发达地区,由于城市化程度较高,农民自身文化素质也较高,因而农村社区教育往往较多地自觉接受城市社区教育的辐射作用。尤其苏北地区,受经济和文化等多方面条件的制约,农村社区教育落后于城市社区教育,无论是理论研究,还是实践探索,都还不够深入。为此,近年来,社区就如何发展农村社区...
解决三农问题一直以来都是国家关注的重点,有效运用多元化方法服务三农,有助于三农问题的解决,也能够更好地改善民生。深入社区服务三农是社区教育的使命,这指出了社区教育承担的重要责任,同时也说明只有大力推进农村社区教育,促进社区教育全面变革,才能够真正为社区居民的发展和三农问题的解决提供源源不断的动力。本文将着重就如何推进农村社区教育进行探讨,推动大教育体系的构建,突出社区教育的优势与作用。
作者:倪斌; 姜超 期刊:《继续教育研究》 2020年第02期
社区教育政策作为社区教育的顶层理念设计,指引规划我国社区教育办学实践。自1978年以来,我国社区教育政策总体上经历开创与摸索、调整与发展、丰富与深化等三个阶段,呈现出“与时俱新”“稳中有进”的政策格局。新时代,这一政策的蓝图走向应该是对症社区教育发展瓶颈、丰富社区教育价值取向、拓展社区教育内涵外延、整合社区资源常态运作,从而完善新时代中国特色社会主义社区教育政策的逻辑框架,最终希望朝着社区教育立法方向过渡...
作者:邓玮; 彭智 期刊:《中国成人教育》 2019年第23期
目的:调庆市社区老年教育的现状、存在问题、发展前景,探索社区老年教育的优化战略,为社区老年教育的发展出谋划策。方法:通过问卷调查、队列研究、定性和定量研究相结合的方法,建立重庆主城、“一圈”和“两翼”3个队列,从3个队列中各抽取2个社区(合计6个社区)。对入选社区的596名社区居民进行了问卷调查,开展了3次现场调研、访谈和分组讨论,对重庆市社区老年教育的内容、需求及前景等问题进行分析。结果:重庆各地对社区老年教育...
社区教育在我国经过30多年的发展,目前最高层次的政策文件仍然是教育部门的工作意见。既有关于社区教育的研究比较多,但以公共政策、教育政策的基本理论和视角,对社区教育政策文件的研究还比较少。本文对社区教育政策的研究从政策演进、本质属性、政策执行、实施主体、域外研究等五个方面进行了综述,认为总体上存在研究数量还比较少;理论自觉性不够,研究深度有限;研究领域较为集中,重复性研究较多;涉外研究较少使用一手资料等问题...
作者:车凤; 简燕平 期刊:《社会治理》 2019年第12期
社区治理是社会治理的关键和落脚点,社区教育是社区治理的重要基础与核心内容,对加强和创新社会治理具有重要的现实意义。福建省聚龙小镇社区教育取得了化民成俗的明显成效,在弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化、推动社会治理体系建设等方面发挥了重要作用,其独特的社区教育实践路径为推动形成中国特色的社区教育发展模式,打造共建共治共享的社会治理共同体提供了可供借鉴的经验。
文章阐述高职院校拓展社区教育功能的意义、高职院校拓展社区教育功能的问题及原因和路径。将借鉴国外社区教育的发展经验,将国外先进的社区学院办学理念和经验经过消化和吸收为我所用;以高职教育和社区发展现状为基础,尤其是在国家提出振兴东北老工业基地的情况下,分析高职院校拓展社区教育的发展前景并提出相关参考建议,具有较强针对性。
新形势下,随着教育领域的不断改革与深化,推动社区教育和学校教育融合发展成为必定的发展趋势。这两者之间的互补与融合,可以适应于客观环境变化的需求,与此同时,也可以满足现代化教育的需求。从目前的形势上看,社区教育与学校教育不再是分开的两个领域,在融合的过程中,需要找准契机,开拓创新。从本质上,构建全民学习和终身学习的理念。以此来进一步促进学生的全面发展,构建对应的教育资源整合模式,实现大家共同的“中国梦”。
社区教育为构建全民终身学习教育体系提供了有力支撑,文章介绍了当前社区教育发展认识不到位、体制不健全、经费不足、内容与形式单一等普遍存在的问题,在系统分析并结合相关实际探索经验的基础上提出加快社区教育党建、完善社区教育运营机制、创新办学模式体现区域性特色性、鼓励引导高职高专院校扶持社区教育开展、实施社区教育与继续教育融合发展等措施。
刘延东同志在 2012 年国家开放大学揭牌仪式上指出,建设国家开放大学,是满足人民群众多样化学习需求的重要途径,是构建终身教育体系、形成学习型社会的重要支撑,是教育服务国家发展、提高全民族素质的重要措施。本文以沈阳广播电视大学电视大学近几年的探索实践为例,浅谈开展社区教育、终身教育的几个保障因素。
地域文化具有鲜明的地方特色,可以为社区教育提供丰富多彩的课程内容,丰富社区教育的内涵。本文将以地域文化对社区教育工作影响的研究为切入点,分析新时代社区教育发展的新特点及以齐鲁文化为例的地域文化的精神内涵与时代价值,最后对发挥地域文化在社区教育工作中积极作用进行探讨,并提出相应的实践路径。
作者:雷仕飞 期刊: 2019年第07期
为了让学校教育进入社区、社区教育走入学校,让学校教育和社区教育能够更好、更快地发展和融合,本文就如何将学校教育与社区教育融合进行了探讨,以期对充分发挥社区教育和学校教育有所帮助。
山东省青岛市市南区湛山街道有18岁以下未成年人5000余人。湛山街道把社区教育作为衔接学校、家庭教育的有效途径和有益补充,积极构建起学校、社区、家庭“三位一体”教育体系,形成了长效管理机制。
社区教育是一种教育组织形式,对于进一步推动全体社区成员素质提高、进一步推动生活质量提高有重大意义。本文运用文献法、问卷法,对东西湖区11个街道进行调查,探讨目前东西湖区社区教育发展的现状、问题及对策。
教育的融合指向人的完整 本次我们赴加拿大萨斯卡彻温省萨斯卡通市(以下简称"萨省萨市")进行访学交流,随当地教育工作者实地参观了多所中小学校和社区。其中,我格外关注了加拿大社区教育的发展,研究当地是如何以社区为依托实现教育融合的。
作者:王启友 期刊:《滨州职业学院学报》 2004年第02期
学习型社会就是一个全民学习、终生学习的社会。社区教育是面向全民的一种教育社区教育对建立学习型社会有着举足轻重的作用,它是建立学习型社会的主要依托。建设社区教育以使其发挥更佳作用,应从社区教育法治、社区成员参与、教育资源整合等几个方面入手。
作者:邓红英 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2008年第12期
社区教育在社会建设中具有十分重要的价值意义。社区教育活动要有效实现自身的价值,必须坚持以人为本、立体开放、整合资源、注重实效和持续创新的价值取向。在科学发展观统领下,搞好教育设施建设,为价值创造提供物质基础;优化教学师资队伍,为价值创造提供主导力量;努力建构课程体系,为价值创造提供知识载体;积极探索教学方法,为价值创造提供技术手段;加强教育创新研究,为价值创造提供理论保证。
作者: 期刊:《福建省人民政府公报》 2007年第06期
<正> 各市、县(区)人民政府,省政府各部门、各直属机构,各大企业,各高等院校:省终身教育促进委员会制定的《关于实施〈福建省终身教育促进条例〉的试行意见》,已经省人民政府同意,现转发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。
作者:孟源北 期刊:《国土资源高等职业教育研究》 2005年第02期
<正>随着广州经济和社会的发展,成人教育越来越受到社会各方面的关注和重视。广州市委、市政府在全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,构建和谐社会宏伟目标的过程中,积极实施科教兴市战略,增强教育综合实力。广州市成人教育以构建终身教育体系、努力提高全民素质为目标,以改革创新为动力,以适应经济社会发展的需要为宗旨,不断推进各项工作,成为我市建设教育强市的一个亮点。