作者:曹修凤 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第04期
高中阶段的生涯规划是学生未来终身发展的基础,它对学生今后的就业和职业发展意义重大,同时也是高中学校开展走班选课的重要前提,是落实学生选择权的最可靠途径。做好生涯规划有利于学生及早确立奋斗目标,更好地将高中学业与大学的发展相衔接,最终完成自我实现。本案例中的来访学生存在高三志愿填报矛盾与未来职业迷茫,我应用在生涯发展指导教师学习过程中的所学和所得,引导他认识自我,理性决策,对未来的规划有了清晰的把握,希望对...
高中阶段是学生成长和发展的关键时期,其所受到的教育会直接作用于"三观"的形成,影响到后续发展过程中的价值取向表现.因此,对于高中英语学科教学而言,教师有必要将生涯规划的相关内容渗透其中,以便为学生的成长和发展提供更好的教学引导.
文章结合新时期初中生特点和班主任工作实际,论述了初中生生涯规划主题教育活动的开展策略。初中生生涯规划主题教育活动的开展要尊重学生个性化需求和时代主旋律,提炼有价值的生涯规划教育主题,并推动生涯规划主题教育活动和其他教育活动的融合,构建立体化的生涯规划主题教育体系,引领学生从容成长。
中学生正处于充满活力、对未来充满希望、对人生充满理想的黄金时期。他们身上有着年青一代勇于创新、敢于追求的精神。但由于中学生心理尚不成熟,人生经验比较缺乏,还不能全面成熟地思考问题、看待社会,在受到一些挫折和不良影响时,他们很容易做出错误的举动,影响自己的世界观、价值观、人生观。历史教学中对学生家国情怀的培养,能够让学生从悠久的传统文化中汲取精神养分,并陶冶自己的情操,树立坚定的目标。所以,培养中学生的家...
目前,初中许多学生,学习没有目标计划,没有学习动力,思想盲目,过一天混一天。正如车尔尼雪夫斯基所说, “没有人生目标,哪来的劲头?”很多孩子厌学,学习缺乏主动性,长此以往整个人都意志消沉,对事情缺乏兴趣,做事缺乏坚定的毅力,更多的孩子是对将来想从事什么职业更是茫然,这样在初中要帮助和引导学生建立生涯规划意识,让孩子们少走弯路就显得尤为重要了。
高中教育要不断提高学生适应社会发展的职业能力,并在日常教学过程中合理地渗透职业生涯规划课程内容,有效 促进学生的全面发展。在新高考的背景下,高中教师要展望未来,注重高中生涯规划课程内容设计的发展目标,注重心理学中职 业标准课程内容的设计辅导,并注重职业规划课程内容设计的学术指导。本文将重点研究新课程改革背景下高中生职业生涯规划 的相应教育实施策略,旨在为后续高中教学工作提供参考。
新中国迎来了七十华诞,全国人民都在为祖国母亲献礼。作为人民教师的我们能为祖国的生日献上什么呢? 我想,立足于本职工作,培养出更多能为祖国做出贡献的有志青年,就是我们最好的献礼。如何培养出优秀的学生,是我们 教育工作者一直思考、不断努力的奋斗目标。高中学生如何做好生涯规划这是一个非常重要的话题,也是近年来学校非常 关心的一个问题。今天,关于高中生的生涯规划,我有一些浅薄的见解。
在当前的高校创新创业教育过程中,利用基于生涯规划的创新创业教育模式能够有效的提高教学的效果,培养 高素质的综合性人才。这一教学模式的内涵在于将创新创业教育和职业生涯规划相结合起来,建立全新的人才培养机制。 能够有效地解决当前创新创业培训模式中的问题,优化教育培训机制,提高教学的针对性,为学生搭建各类学习平台。
在高中阶段学生能够合理的规划自己的职业生涯,有着明确的目标,是迈向人生成功的第一步。因此,加强学生职业生涯规划对于山区高中学生来说具有重大意义。让山区高中学生选择适合自己的专业,进入大学后学习将会更加主动,更有目的性,创造力也强,这非常有利于他们毕业后更好地适应社会和找到合适的工作岗位。
作者:刘利 期刊: 2019年第15期
2019 年4 月22 日,全国第三批高考综合改革方案在重庆等八个省市正式宣布实施。这是一次从上而下的改革,作为中学教育的一线教师,如何依据本次高考综合改革引导学生运用生涯规划技术管理学业,规划进一步发展变得极其重要。本文就笔者所开展了的生涯规划课,做了相应的归纳总结以及反思。
2018年湖北省即将进入新高考,通过2018年中考进入新高一的学生不再实行文理分科,而是从高一开始就自主选课,三年后的高考将实行"6选3",除语文、数学、外语为高考必考科目外,考生还得自主选择3门课程参加高考。这就意味着以往依据高考分数填志愿的选择提前到了高一选课阶段,新高中生必须提前做好生涯规划。如何做好生涯规划?3月24日。
从2014年开始,随着课程改革的深化和延展,由浙沪等地区率先实行的新一轮高考招生制度改革逐步在全国范围内推开,今年起湖北等省也将正式实施。这一轮高中课程改革和高考招生制度改革将是一场革命性的变革。
作者:王哲; 孔令艳 期刊:《东北亚经济研究》 2011年第03期
生涯性职业指导又称为职业生涯规划。它不仅满足了高职学生就业需求,同时提升了高职高专院校就业工作水平。高职高专院校应该依据不同年级和不同层次对学生进行生涯性职业指导,以改变生涯性职业指导的现状。
作者:吴祖金 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第7X期
生涯规划是指个人在对自身主客观条件进行测定分析的基础上,综合兴趣、性格、能力、价值观和社会需求等因素,确定最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的准备,是一种有目的、有组织、有计划地培养个体规划自身职业生涯的活动。
目前,我国的大学教育已经逐步由精英化转为大众化,就业工作已经被摆在了越来越重要的位置。伴随着社会经济的快速发展,高校的职业生涯规划教育工作面临着新的机遇和挑战,需要在新形势下不断更新管理观念,探索新的方式。本文在思政教育的视域下对大学生生涯规划教育进行研究,提出了大学生生涯规划教育中存在的一些问题和相应对策,探索了在高校开展生涯规划教育的新模式、新方法,同时丰富了大学生思政教育的内容。
中学生开展生涯规划旨在让学生拥有正确的自我认知,并明确学习目标,最终有效增强学生的综合素质。语文是高中教育阶段的重要课程,在高中语文教学中融合中学生生涯规划,需要教师掌握科学有效的教学策略,实现两者的相互促进,从而帮助学生建立正确的人生观、世界观与价值观,帮助学生掌握语文知识内涵,促进学生的全面发展。
本文以“以生为本”视角下高职生职业生涯规划教育为切入点展开具体分析,首先阐述了“以生为本”高职生职业生涯的教育理念,其内容表现为:职业生涯规划意识的欠缺,高职“以生为本”课程观念的认知、和职业生涯测评体系不够完善,职业生涯规划师无法进行有效指导,并以此为依据提出改善高职生职业生涯的规划的方法,首先培养职业生涯规划意识,然后提高就业教育广知度,最后结合实际生活,完善职业认知的辅导体系。
职业幸福度基本决定上班族的生活幸福度,在教师培训体系中设置生涯规划系列培训,能够支持教师消除职业困惑,获得职业幸福,让工作照亮生命,帮助教师成长为更好的自己。
1我们小到写一篇文章、备一节课、做一个讲座,大到成就;鑒自己的整个人生,其实都像是盖房子:首先,你要建一座怎样的房子,你想用它来干什么?这在文章与讲座中就是主题或立意,在人生中就是目标与追求。其次,房子基本的格局与建筑程序。这在文章中就是布局谋篇、起承转合,在备课中就是教学环节,讲座中是一级、二级、三级标题,在人生中就是生涯规划。再次,使用怎样的建筑材料。这在文章中就是素材,在备课中就是教学资源,在讲座中是理论...
江苏省姜堰第二中学(以下简称“姜堰二中”)以“青春文化”为核心,以江苏省心理健康教育课程基地——青春成长指导中心为载体,通过各种活动为学生铺就了一条过渡自然、衔接有序的青春成长之路,其中对青春期心理规律的把握和运用颇具启发借鉴意义。一、发展多元智能,提升学习能力美国心理学家霍华德·加德纳提出多元智能理论,即人类智能应包括语言智能、逻辑—数学智能、音乐智能、空间智能、身体—动觉智能、自我认知智能、人际智能...