作者:方月琴; 朱少晖; 姚骅珊; 严丹红 期刊:《安徽化工》 2020年第01期
为提升人文素质,更好地发展学生自身理性、情感,更好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系,选取“微生物培养与检验”课程,发掘其历史沿革、知识体系中蕴含的通识性学科所不可替代的人文教育素材。专业教师在传授专业知识与技能的同时渗透人文教育,可逐步提升学生的人文素养,为培养具有良好创新创业能力的高素质技术技能型人才服务。
大学毕业的黄见专原来在广西恭城县一家糖厂工作,不料糖厂破产倒闭,黄见专和妻子双双失业,只好回家务农。夫妻俩种过果树,搞过食用菌栽培,还养过蚯蚓。可经济效益都不理想。学生物专业的黄见专经过调查,发现竹鼠在区内外市场需求量很大,养殖的人却不多,而恭城的地理环境非常适合竹鼠的生长繁殖。想到就做,他与妻子商定决心放手一搏。
两年前,一张“一个人的毕业照”,让北京大学2010级古生物专业学生薛逸凡为网友所熟知.如今,她的师弟安永睿也即将成为该专业本届唯一的毕业生。和管理学等热门专业相比,古生物专业“六代单传”,多少显得有些“高冷”。
作者:刘贤响; 杨源; 喻宁亚; 徐满才 期刊: 2020年第01期
有机化学是生物类本科专业的一门重要基础课,从优化教学内容、重视直观教学、激发学生学习兴趣、突破重点难点、实现课程育人等角度出发,提出应结合生物专业特色,促进学科交叉融合,探究生物专业有机化学教学改革的方法,为培养具备综合创新能力的跨学科人才奠定基础。
胡存礼教授级高级工程师 1946年5月生于江苏南京市。1965年进入长春地质学院地层古生物专业学习,1970年毕业后长期从事中新生代陆相地层研究工作。涉及专业有地层、微体古生物(轮藻、孢子花粉、介形虫)等。
不经意间,北京大学2010级古生物专业毕业生薛逸凡火了。 6月14日.她在人人网贴出自己一个人的学士服照片,题为“北京大学2010级古生物专业合影”,说明是“只是需要有一张来装个正经”。
作者:黄树林; 何崚 期刊:《广东药科大学学报》 2006年第04期
构建复合型人才培养模式,既是社会主义现代化建设的迫切需要,也是高等教育适应科技进步的现实性选择。结合实际情况分别探讨了本科教育中的课程设置、学生导师制、双语教学、综合性设计性实验和优良学风建设五个方面的内容,探索构建生物专业复合型人才培养模式的方案。
最近有一个热点新闻,叫"北大留美硕士万字长文控诉父母控制与伤害"。一位留美硕士从小成绩数一数二,是四川某地级市高考理科状元,考上了北大最好的生物专业,后拿到美国名校心理学硕士。但他撰文指控,其父母至少有两大"罪状",一是"肆意操控",二是缺乏理解的爱。对于这种控诉,网络上有引起强烈共鸣的,也有不以为然的。中国父母成为子女们控诉的对象,
教育效果的最优化,教学过程的最优化,是每一位老师毕生追求的目标,而达到这个目标的有效途径就是构建高效课堂教学模式。每一个生物专业的教师需要深思的问题就是如何构建并创新生物专业《分析化学》高效课堂教学模式,尤其是大学课堂高效教学模式的研究和探讨,具有更为重要的意义。
作者:林应耀; 林炽贤; 林伟 期刊:《海南热带海洋学院学报》 2007年第02期
面向中学,从改革专业课程设置入手,调整专业课程设置和课程结构,构建适应21世纪社会、经济、科技和教育发展需要的高师生物专业(专科)专业课程新体系。
作者:张英; 杨丽; 官员 期刊:《科技创新导报》 2019年第10期
“仪器分析课程”是生物相关专业的一门重要基础课程,“仪器分析实验课”是该课程的重要组成部分。本文从更新仪器设备配置、优化实验教学内容、改革实验教学方法和完善考核评价体系等方面进行了探索与改革,取得了一定的成效。既提高了仪器分析实验课的教学质量,又培养了学生的创新思维能力和综合素质。
回想起自己3年的研究生生涯,李鸣仍然觉得心有余悸——他差点就被延期毕业,而且“不知何时是个头”。李鸣是国内一所一流大学生物专业的研究生。“我研一之前完全没想到,读研就成了不断给导师做项目,还做的是和自己最终的毕业论文方向不太相关的东西。感觉所有的精力都拿来给别人做嫁衣了。”
作者:王颖; 曾霞; 邓红梅; 周天 期刊:《广州化工》 2013年第08期
综合性实验和设计性实验的是高校深化实验教学改革,提高实验教学质量,改革实验教学模式,适应人才培养需要的重要措施。其目的是培养学生的综合设计能力,提高学生的学习主动性和创造性,激发学生的认知能力、组织能力和开拓创新的意识。本文从教学内容和方法、实验室管理及师资队伍建设等方面对生物专业人才培养模式进行探索与研究,建立了综合型创新型的人才培养模式。
作者:许凌凌; 曹侃 期刊:《安徽农学通报》 2016年第14期
实验教学是提高高职学生实践能力的重要环节。目前高职院校开设的实验教学课程不利于学生实践能力的培养。因此,从高职实验教学存在的问题,实验教学新体系的构建及特色等方面进行探讨,旨在为实验教改的进一步深化提供资料。
作者:刘雪珠; 王健鑫; 王日昕 期刊:《安徽农学通报》 2011年第17期
针对地方本科院校生物专业的生源及学生毕业后走向的特点,从课程体系、教学计划、教学组织形式和评价体系等要素,初步探索复合型人才培养模式的构建。
作者:闫荣玲; 李常健; 何福林; 刘芳; 廖阳 期刊:《山东化工》 2019年第19期
课堂教学效果的好坏决定着学生专业知识的厚度、宽度及专业修养、求知精神、创新意识。通过创新课堂教学方法。提高学生课堂参与度,使学生成为课堂主体,并有意识地把学生人文素质与创新能力的培养渗透进课堂是实现教学效果飞跃的有效途径。本文阐述了我们团队在地方性高校生物专业课堂教学的一些创新做法、应用实例与实践体会供同行交流。
作者:张振霞; 孙延杰; 詹思琪; 郑玉忠 期刊:《高教学刊》 2019年第08期
作为师范院校教育教学的重要环节,教育实习对师范生综合素质的提升与教育教学能力的培养有重要作用。师范生通过教育实习,将教学论中所学的知识运用到教学实践中,实现理论与实践的结合,从而提升师范生的教育教学与管理能力。为了解粤东地区生物专业师范生教育实习的现状,笔者对韩山师范学院生物师范专业的实习生做了有关教育实习的问卷调查,分析师范生在教育实习中存在的问题,并提出相应的改进措施。
毛细管电色谱是近年发展起来的一种新型微分离技术,它整合了毛细管电泳与微径柱液相色谱的优点,通过在填充微细颗粒液相色谱填料的微径柱色谱柱两端施加直流高压电场,达到对痕量复杂生物及化学体系样品良好地分离。该书是作者近年来从事毛细管电色谱领域研究的积累和总结,全面介绍了毛细管电色谱基本原理、分离机理和分离行为,各类毛细管柱的制备方法和性能评价,加压毛细管电色谱仪的研制及应用实例。该书可供化学和生物专业...
作者:张红梅; 姜会民; 朱道玉; 楚德昌; 王叶 期刊:《西部素质教育》 2019年第07期
为了构建积极的教育讨论模式,提高地方高校的教学效率,文章首先概述了创新创业教育的重要意义,然后提出了应用型地方高校生物专业创新创业教育的实践探索途径,包括构建学生实践平台,组建指导团队;鼓励创新创业;争取社会各界支持。