作者:徐敏华; 王耀发 期刊:《食品与生活》 2020年第02期
食品生物技术专家、上海海洋大学食品学院陈有容教授,1943年出生于四川,中学就读于上海,高考时填报了北京轻工业学院食品生物学专业。1964年7月,陈有容从北京轻工业学院轻化工一系发酵工学专业毕业,后到天津轻工业学院(今天津科技大学)任教。成为青年教师的他,因踏实肯干为中国发酵工业的先驱金培松教授所赏识,将他留在身边做助理。
作者:傅佑丽(编译) 期刊:《世界科学》 2007年第05期
微生物学是一门艰深的学科,不但普通人很难搞明白其中的奥妙,就是微生物学专业的学生也需花费大量的精力和时问来理解其复杂的原理。哈佛大学认为,好的科普动西片不但能够辅助教学,还能潜移默化地转变人们对科学的理解——
作者:何东慧 期刊:《中国现代教育装备》 2019年第20期
知学问之难易,知学生之需求,在恰当的时候,以恰当的方式,广举晓喻,则可事半功倍。我1988年毕业于辽宁大学生物系环境生物学专业,曾就职于中科院沈阳应用生态研究所、辽宁省地质矿产研究院,高级工程师职称。现任首都师范大学附属苹果园中学(以下简称“苹中”)生物实验教师、高级教师。入职以来,潜心进行规范化实验室管理、自制教具的研制开发以及创新生物实践校本课程的探索工作。
作者:邱岚; 陈波; 付素静; 梅杰 期刊:《考试周刊》 2013年第47期
生物学是一门以实验为基础的自然学科。本文对新课程下中学生物学实验教学面临的挑战进行了分析,并就如何提高高师院校生物学专业的实验教学技能提出了相应的建议。
什么叫常识?常识就是不经证明而常常引用的知识。一个人不可不懂常识,但是过分迷信常识的人,就会错过一些重大发现的机会。历史上这类例子是不胜枚举的。地心说最初由古希腊学者欧多克斯提出,几千年来一直被人们认为是常识,
张先恩,1954年出生,微生物学专业硕士,生物化学专业博士,1993年任中科院武汉病毒所研究员。任中国微生物学会副理事长、中国生物物理学会副理事长、Biosensors & Bioelectronics编委、Biocatalysis & Biotransformation编委。
作者:王春风; 孙东; 陈玉娟 期刊:《安徽农学通报》 2013年第08期
无机及分析化学实验课是生物学专业大学一年级学生的一门重要的必修基础课程,对培养学生的动手能力和科研能力有重要作用。该文分析了生物学专业实验教学中存在的问题,有针对性地提出了教学改革的方法和思路,如转变学生观念,提高基本操作技能,精心选择和编排实验内容,激发学生兴趣,改革考试制度等。实践表明,采取上述改革措施明显提高了无机及分析化学实验教学的效果。
作者:文键 期刊:《乡镇论坛》 2007年第10Z期
在上海虹桥国际机场,南京大学应届毕业生周杨登上了飞往美国的航班,他将在美国宾夕法尼亚州立大学攻读5年全额奖学金的生物学专业硕博连读研究生。
作者:刘俊; 谢红艳; 朱允华; 胡劲松; 彭翠英 期刊:《现代农业科技》 2018年第06期
为了适应“双一流”背景下生物学专业创新型人才培养的需求,从生物学专业本科生中选拔生态修复科研兴趣小组成员,依托生物毒理与生态修复衡阳市重点实验室平台,定期开展科技文献读书报告。在指导教师团队的引导下,本科生自主检索、阅读文献并制作PPT,开展读书报告与学术讨论。通过读书报告,不但提高了本科生的创新思维能力、巩固了专业思想、拓宽了知识面,而且培养了师生、生生间的团队合作精神。
<正>那是我最绝望无助的一段时光。父亲去世,频频生病的母亲无力继续供我念书。我在困顿的生活里试图作最后的挣扎,于是写了长长的信,给一家报社,希望能够有人资助我圆
作者:晓燕 期刊:《鲁东大学学报·自然科学版》 2019年第01期
周菊华,男,汉族,1963年生,浙江省东阳市人,理学博士,鲁东大学生命科学学院二级教授。1979年9月至1983年7月于浙江大学生物系学习,获生物学专业学士学位;1985年9月至1988年7月于浙江大学生物系学习,获植物学专业硕士学位;1996年8月至1999年12月于美国路易斯安那大学生物系学习,获分子生物学专业博士学位;1999年12月至2002年9月在美国贝勒医学院细胞与基因治疗中心进行博士后研究;2002年10月至2006年8月在美国国家癌症研究所工作;200...
作者:陈玉珍; 张柏林 期刊:《中国林业教育》 2019年第04期
2017年在北京先后召开的“全国高校生物学教学改革与发展创新研讨会”和“第一届京津冀农林院校生命科学教学研讨会”提出:更新教学理念,创新课堂教学模式,将科研思维培养融入实践教学,以课程教学创新作为提高生物学专业人才培养质量的突破口;通过产学研合作共同制定人才培养方案、创新拔尖人才培养模式,完善生物学专业人才培养机制;以及加强新媒体教材建设,促进生物学专业人才培养适应新时展的要求,从而对新时代高等学校生物学专...
作者: 期刊:《宁波大学学报·理工版》 2005年第04期
郭俊明教授,男,1965年9月出生。2000年中山医科大学生物化学与分子生物学专业博士研究生毕业。现为宁波大学医学院教授、重点学科生物化学与分子生物学带头人、浙江省“新世纪151人才工程”第二层次培养人选、宁波市高校名师培养对象、美国癌症研究协会会员、中华医学会会员、中国生物化学与分子生物学学会会员。
重视学生技能的培养是高职院校搞好生物学教学的重要环节,本文对高素质学生培养的条件和要求进行了探讨.
作者:王佳慧 期刊: 2018年第04期
作为北大古生物学专业2016年唯一的本科毕业生,安永睿没想到,临近毕业,因为一张照片,自己突然成了网络红人。两年前,安永睿的师姐薛逸凡将只有自己一个人的"北大2010级古生物专业合影"发到网络上,让这个"一个人的专业"为公众所了解。北大古生物学专业,下设在北大元培学院,8年时间,6代单传,一个专业一个人。"
郝东云(HAO Dong—yun),男,1962年10月生,内蒙古开鲁人,汉族,民盟盟员,享受国务院特殊津贴。1983年毕业于东北师范大学细胞遗传学专业;1989年兰州大学细胞生物学专业获硕士学位;1994年英国爱丁堡大学植物学系植物细胞工程及分子生物学专业获博士学位;1996~2002年,先后在日本国理化研究所(RIKEN)和日本国产业技术综合研究所(AIST)基因研究中心做博士后研究员、日本科学技术厅STA基础特别研究员和客座研究员。2003...
张学炜,男,1963年生,陕西周至人,汉族,中共党员。1986年获西北农业大学畜牧专业学士学位,2007年获南开大学生命科学学院微生物学专业理学博七学位。2011年前往加拿大萨斯喀彻温大学农业与生物资源学院从事反刍动物营养与饲料科学博士后研究。
动物学是生物学专业的一门重要专业基础课,由理论教学、实验教学以及野外实习三个重要环节组成。作为一门实践性较强的专业课,如何使学生更好地掌握相关基本知识,并将知识有效地转化成实践技能,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和实际操作技能等方面是学习动物学这门课程的最主要目标,这就需要教师在教学过程中,不断探索新的适应该课程特点的教学方法。本文将探究式教学法运用到实践性很强的一门课程——动物学教学实...
作者: 期刊:《黑龙江八一农垦大学学报》 2017年第02期
高树仁,男,1965年12月出生,山东省郓城县人,教授,硕士研究生导师。1987年毕业于黑龙江八一农垦大学农学专业,获学士学位,同年留校任教:1997年7月获东北农业大学作物遗传育种专业硕士学位:2005年7月获吉林大学生物化学与分子生物学专业博士学位。