生物实验教学是生物教育的重要组成部分,是对学生进行综合能力训练的重要教学手段,是理论知识向实践过渡的重要过程,对于培养学生的动手实践能力、思维分析能力和创新意识至关重要。
作者:陈福寿; 王燕; 张红梅; 李向永; 赵雪晴; 尹艳琼; 张礼生; 太一梅; 李志敏; 刘萍; 谢爱东 期刊:《云南农业科技》 2019年第S01期
为了明确云南本地草地贪夜蛾的寄生性天敌昆虫资源,并筛选优势的天敌昆虫对草地贪夜蛾起到持续有效的控制作用,2019年4-8月在云南省的普洱、版纳、临沧、保山、德宏、大理、楚雄、昆明、曲靖、文山、玉溪、红河等地开展了草地贪夜蛾寄生性天敌资源的调查采集。结果表明,在短短的半年时间,调查和收集到1种卵寄生性天敌昆虫Trichogrammatid sp.,4种幼虫寄生性天敌昆虫分别为Microplitis sp.、Cotesia sp.Ⅰ、Cotesia sp.Ⅱ、Campo0et...
作者:Cosimo; Carriero 期刊:《电子产品世界》 2020年第02期
生物电阻抗分析在疾病临床监测和诊断中的应用。
尼罗河鲈鱼(Nile perch):1954年被人引入非洲的维多利亚湖,主要目的是为了遏制当地鱼类的过度繁殖。但实际上,这种捕食能力超强的鱼却导致了非洲超过200种鱼类的灭绝。
栖息环境:在海拔约1800米以下的温带地区适合六居的开放的森林、丘陵及海岸附近生活。分布情况:主要分布在澳大利亚的东部、南部及塔斯马尼亚岛。
在高中生物学习中,实验课的学习与课堂知识的学习同等重要,是提高教学效率的重要方法,也符合新课改的要求。因此,作为高中生物教师,必须针对高中生物实验教学现状,采取有效方法和措施来提高高中生物课堂效率。
环境是指人类生存所涉及的整个范围,由自然环境和社会环境两大部分组成。人类生存离不开环境,要靠环境供给物质和能量,环境养育了人类。然而人们为了让环境更好地为自己服务,不断改造环境,扩大对环境资源的利用。这种人为的改造和利用,也造成了对环境的人为破坏,使环境质量不断下降。
计算机在飞速发展的同时也给我们带来了很多烦恼,其中“计算机病毒”就是问题之一.相信很多人也都曾中过”毒”。我们这里所说的“毒”与生物意义的毒不同,对人体并没有害处,只是因为它具备生物病毒类似的特征,例如传染性、隐蔽性、破坏性.潜伏性等.当然这些特征主要是针对计算机而言的。
在国际化教学不断探索,课程资源的整合和课堂实践的不断发展,各地区各学段开始探索国际班双语教学,本文结合对双语教学资源整合的探索,开发具体课例,为逐步发展为完整的双语教学体制进行初步探索,为今后双语教学提供了实践经验和建议。
在我国高中教学中,生物是高考中最为重要的一个科目,进而深受考生和家长的普遍重视。合作学习方式作为高中教学中的一种新型教学模式,其已经引起了高中教师的高度关注,使学生学习由被动变为主动,这在高中教学中具有十分重要的意义。高中生物教学是一项理论和实践进行结合的教学,这要求每个教师都充分调动学生学习积极性,进而与学生一起来完成高中生物的学习。合作学习模式是结合教材内容对学生进行分组和老师共同完成的教学,本文就...
我们国家需要的是具有一定的文化知识,并且能够根据不同的情况能够随机应变能力的人才。高中生进入高中以后,都想在高考中一举成,升入理想的大学。要想能够把高考试卷上的题都写好,不光要学会课本上的知识,要学好高中的各个学科,还有具备一定的创新精神,能够结合现在的时事有自己的判断能力。
作者:邱赞汁; 郑合贤 期刊:《信息周刊》 2019年第45期
在课堂教学中,每一门学科的知识内容都与我们的现实生活有着千丝万缕的联系。因此,利用生活化教学模式进行教学,对于提高课堂效率有着非常重要的意义。以生物学科为例,合理地将生活化教学模式应用在教学活动中不仅可以帮助教师活跃课堂气氛,提高教学效率和质量水平,同时还可以激发学生们对于生物学科的兴趣,高效完成教学任务。可见,生活化教学在课堂中的具体应用实践是十分必要的,本文将对高中生物生活化教学策略进行简要论述。
高中教学是一个非常关键的时期,这一时期学生们非常关注自己所学学科,认识到只有各个学科都不落后才能够在高考中取得优异的成绩。高中生物是学生选择理科必须要学习的一门学科,这是一门基础学科,许多的研究性实验都离不了对于生物知识的研究,作为高中生物教师要担负起对于生物知识的钻研,认真研究教学方法的同时,帮助学生研究学习方法,只有学生的学习方法到位了,学生们才会在考试时取得优异的成绩,这是我们的众望所归。
随着社会的不断发展,人们越来越重视教育事业的发展,培养学生德、智、体、美、劳全面发展也成为教育工作中最为重要的环节。在新课程标准不断深化改革的背景下,生物这门学科作为高中教学体系中的基本组成部分面临着巨大的挑战,高中生物教学不仅要突破传统的教学模式、打破传统教学观念的束缚,还需要顺应时代的需求,提出具有创新性思维的教学模式以促进学生全方位发展。本文就高中生物教学工作中现存的问题进行简单分析,着重探究在...
作者:陈彦文; 孙秀琴 期刊:《信息周刊》 2019年第50期
生物作为我国教育教学体系中重要的组成科目,对于学生科学精神的培养有着十分积极的促进作用。从整体上讲,生物学科具备着内容信息量大、紧贴社会生活实际的特点,对于学生而言具有一定的难度。在当前信息化的社会背景下,信息技术的融入为生物课堂教学打开了新的大门,不仅能够吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,还能以直观、生动的知识呈现方式,降低学生的学习难度,增强学生的学习自信。而如何利用信息技术提高生物课堂教学的有...
作者:樊莹; 樊士花(指导) 期刊: 2019年第02期
作品简介:我来到了深海,像鱼儿一样在深海里自由自在的游泳,深海就像我们生存的家园,我们去探测大海的奥秘,发现生物生存的秘密。深海的植物与我们相伴,鱼儿成为我们的朋友,我们的去深海的主要目的是探测鱼儿的生存环境,了解生物与生物的密切关系,有朝一日人类也能自由地出入深海,开辟我们的第二生存环境。
作者:李岩; 孙靖棣 期刊: 2019年第07期
对于高中生物高效课堂教学模式的构建过程而言,教师要以学生为重,以学生为基础,以学生为核心,让学生能够在学习中增强对生物进行掌握的信心与欲望,长此以往,不仅可以提高学生的分数,更能够培养学生的生物核心素养。在这样的背景下,本文提出了构建高中生物高效课堂教学模式的措施,希望能够为高中生物教学水平的提升提供理论依据。
作者:张东月; 杨振坤 期刊: 2019年第07期
对于高中生物教师而言,其必须深入地对学生进行了解,更重要的是,了解其在对生物进行学习的过程中出现的问题,进而利用种种手段对学生的问题进行解决,并完全在传统生物课堂教学融入创新式的教学方法,为学生进行细致的讲解。如果能够保证高中生物实践教学的有效性,拿捏好具体的角度,无疑就可以提升学生的学习效率。
作者:苏培科 期刊: 2018年第08期
近期,假疫苗事件闹得沸沸扬扬,尤其涉事主体长生生物(002680)系A股上市公司,事件发酵后该股价格连续一字板跌停。与以往不同的是,这次中国证监会没有同意对长生生物实施停牌冷却,而是采取了立案调查和退市风险警示。
高三生物复习,课堂容量大,知识点多,系统性强,要构建知识体系。总体要经过三轮复习:一轮挨着知识点过,详细,不能有知识点遗漏。二轮大专题,专项练习。三轮综合练习,理科综合卷每周考试,练习做题速度和质量,学会分配答题时间,答题规范和答题技巧训练。