战国时期,魏国是第一个崛起的大国。战国七雄中,魏文侯首先实行·变法,改革政治,奖励耕战,兴修水利,发展封建经济,后来秦国.商鞅变法都是以魏国为蓝本的。
财政乃国之命脉,民生之本.宋代苏辙曾说过:“财者,为国之命而万事之本.国之所以存亡,事之所以成败,常必由之.”我国历朝历代的执政者十分重视财政的作用,像战国时期的商鞅变法、北宋的王安石变法、明代的张居正改革等,都把财政改革作为一个主要内容.历史经验告诉我们,稳固、平衡、强大的国家财政和权责对等、激励相容的政府间财政关系,对实现一个国家的繁荣发展和长治久安均具有十分重大的意义.
关于商鞅变法的史例我最近阅读了一些书籍如司马迁的《史记·商君列传》《史记·蔡泽列传》、孔子的《论语》,还有法家祖师李悝变法,吴起变法的很多史料。有很多史料上讲商鞅是老子的学生,或者是荀子的学生和门徒,这些我都存有异义,因为老子的道家讲究'遵循自然,无为而治',荀子讲究的是孔孟之道,以'德、礼'治国,道家和儒家之理念并没有在后来的商鞅变法中体现出来,可见商鞅是老子或者是荀子学生或门徒的说法是令人不敢轻信的。
【设计思路】一、教学目标掌握春秋战国时期铁器和牛耕的使用和推广;都江堰的修建;商鞅变法主要内容及其历史作用,封建制度的确立和我国封建社会的形成。教师解决办法:在课堂教学中突出一个"变"字,突出几个变化:生产中的变化——生产工具、生产设施、生产方法引起了社会生产关系的变革,从而引起了社会制度的变化,让学生对"大变革"时代有更为深入的理解。
本文通过对商鞅变法和王安石变法进行分别研究,探索两个变法之间的异同点,由此发现了两个变法成功与失败的原因,分析两个变法背后的启示。
战神出世 白起(?-前258),又名公孙起,大概是个落魄贵族出身。不过,秦自商鞅变法之后,采用的是军功赐爵,三世之后你祖先的爵位就不是你的了,这时候你得从零开始,靠砍敌人的脑袋来出人头地。
诚信是中国古代法律权威性的根源,是法律价值的重要取向,也可以说是法律的灵魂。法如果丧失了信用,也就失去了存在的价值。商鞅变法时“立木为信”,以示法必行。对此,宋人王安石大加赞誉,
作者:王恩涌; 张宝秀 期刊:《中学地理教学参考》 2010年第07期
秦在春秋时期,是一个地处西陲的诸侯,与中原往来不多。到战国时期,秦在与戎、狄的征战中崛起,国土扩大、国力增强。特别是在商鞅变法之后,取得了魏的河西、韩的崤山、楚的汉中以及其南面的巴蜀,一跃成为战国时的强国。在此情况下,秦利用其地理上易守难攻的区位条件,采取“联横”分化了东方“合纵”对抗秦的战略,采取“远交近”策略,削弱各国之后,各个击破,终于在公元前221年灭了六国,统一了黄河、长江两流域,建立了...
战国前期,先后发生了三场著名的变法活动,即魏国的李悝变法、楚国的吴起变法和秦国的商鞅变法。本文拟以李悝变法的历史反思为重点,并参照吴起变法和商鞅变法的研究,深入思考社会变革对于国势、国运以及更广大空间和时间的重要影响。
作者:施展 期刊:《江苏工程职业技术学院学报》 2006年第04期
文章从商鞅变法出发得出了对我国法制改革的诸多启示:从“法律面前人人平等”引起对身份立法的思考,从注重激励引发对奖励立法的关注,从确立法律权威突显对有法必依的重视。
秦始皇统一天下,除了商鞅变法的“制度性优势”以外,能够吸引各国人才是最重要的原因。今天很多企业家、技术人才移民海外,这是中国发展的一个战略性命题。对此,我们应该反思国内软硬件环境。
中国历史的长河蜿蜒到东周便进入了一个洪流激荡、波澜壮阔的新阶段,史称"春秋战国"时期。它的时间跨度是从公元前770至前221年,约五百多年。这样一个相对较长的历史过程正好是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成的时期。这是一个大动荡、大分化、大瓦解、大变革、大确立的非常时期。
昔日,诸侯“鄙”秦,欲裂土分秦,孝公思变,向列国《求贤令》。这吸引来了许多名士,其中最为著名的是一个叫公孙鞅的卫国人,也就是被后世所熟知的商鞅。这篇《求贤令》也被商鞅称作“五百年之雄文也”。就其影响而言,从后来的“商鞅变法”为秦国统一六国奠定基础,到影响中华文明历史的走向上看,商鞅的称赞只有不及而无过。就其内容而言,哪怕用今天的眼光审视,文章里面也包含了“坚持问题导向、需求导向、政策导向”等现念...
“三军”在中国最早起源于周代。在春秋时期,“军”是军队中最大的编制单位,人数通常为一万两千五百人。周朝天子军队可保有六军,而诸侯国最多只能保有三军。当然,也有小国国力不济,最多只能保有两军甚至一军的。如《左传·襄公十四年》中,“成国不过半天子之军,周为六军,诸侯之大者,三军可也”。《周礼·夏官·司马》中“凡制军,万有二千五百人为军。王六军,大国三军,次国二军,小国一军”。大诸侯国虽然都有三军,名字却不尽相同,如晋...
作者:杨健莺; 李小勇 期刊:《现代职业教育》 2018年第05期
随着国家经济的飞速发展,职业教育形势也发生了很大的变化。为适应新的形势,面对新的挑战,集团改革势在必行,借鉴商鞅变法的经验,推进集团改革,深化学校管理,坚持制度治校战略,实现自强、民主、可持续的发展目标。
信任源于信用,故商鞅变法之前先要徙木立信,韩信出征之前先要登坛拜将。 怀疑别人是一件很累人的事情,但信任叉需要极大的勇气。信任与否往往是决定成败的关键因素。很早以前,人们就常说一句话“用人不疑,疑人不用”,可以说是对信任最好的诠释。信任通常是建立在两个彼此相熟的人身上,因为熟悉,所以了解,因为了解,所以信任。但也有例外的,譬如阮籍。阮籍生于魏晋时期,天性放诞,蔑视礼法,与嵇康等六人并称“竹林七贤...
人民版历史教科书选修改革模块专题二商鞅变法第16页知识链接,介绍李悝、吴起变法中有这样的表述:“战国时期魏文王任用李悝为相,进行变法。”此表述有误,当时魏国国君并未称王,应为魏文侯。魏文侯(前472年-前396年)名斯,安邑人,战国时魏国的开国君主,在位50年,
掌握春秋战国时期的时代特征,商鞅变法等内容及其历史作用;北宋中期的社会危机,王安石变法的内容、影响及改革的艰难;发生的历史根源,维新派的政治主张和变法内容,变法失败的原因;“”后改革开放的必要性,改革开放的主要历程。俄国1861年农奴制改革的背景、主要内容及影响;日本明治维新的历史条件、过程、改革内容及其历史地位。主要考点:商鞅变法、王安石变法、维新变法运动、中国的改革开放、俄国1861年改革、日本明治...
我们使用的人民版教材中的“商鞅变法”一课与传统教材有几处差异,给教学带来一些困惑。本人查询资料,结合自己的教学体会,谈谈处理意见。