近年来,甘肃省公安消防总队培训基地以提高培训教学质量和确保部队内部稳定为总目标,以打牢教学基础、强化官兵素质、提升保障质量为主要任务,大力推进正规化建设和精细化管理,坚持抓班子、带队伍,抓基层、打基础,重实干、谋发展,创品牌、求突破,实现了甘肃消防培训事业跨越式发展。
函数是高中阶段数学学习的核心内容。而作为函数当中的代表,二次函数在高中数学的地位更是重中之重,二次函数与一元二次方程及一元二次不等式这三个二次式间的关系十分密切.本文从二次函数与一元二次方程的关系这一层面.向读者阐述了它们的关系。希望收到以点代面的效果.
作者:彭长文; 孟颖; 张黔兰; 李青青; 王忠宝; 罗娜 期刊:《考试周刊》 2018年第07期
本文研究一元五次方程求实根的方法。若五次方程有一个有理根,则通过最高次项系数和常数项的因子之商可找出全部有理根,进而可求出所有解;若无有理根,则采用二分法可求出其中一个实根的近似值。
作者:吕旭美; 陈洪玲; 王建国 期刊:《教育与装备研究》 2005年第01期
我们实验小组针对教材中的氯化铵受热分解实验,提出了以下两个问题,对该实验进行了探究与改进:①通过观察白烟的多少,就断定氯化铵已经发生了分解,缺乏应有的事实根据,应进一步加以验证。②假若氯化铵能分解为氨和氯化氢,能否吸收一部分氯化氢或氨气,从而得到氨气或氯化氢呢?
作者:花静; 武瑞雪 期刊:《数学之友》 2012年第20期
方程f(x)=0的实根分布问题(即实根限制在给定区间内的问题)是高中数学中的常见题型,同时又是教学中的一个难点,该类题型综合考查了函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想.常用解法是画出利用数形结合思想,函数y=f(x)的草图,列出不等式(组)求解,形象直观,便于理解.
当一元方程f(z)=0的左端函数f(z)不是z的多项式时,称之为超越方程.如指数方程、对数方程、三角方程、反三角方程等.
一元二次方程ax2+bx+c=0要求a≠0,有实数根时要求判别式△≥0.但同学们在解一元二次方程的有关问题时常忽视这些隐含条件,现举例如下:
加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措,是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。经过3年的努力,在区委、区政府、上级教育行政部门的大力支持和帮助下,南岗区校园足球迅猛发展,在省市各级比赛中均获得优异成绩,2015年,南岗区教育局派出10支队伍120名中小学生代表哈尔滨市参加黑龙江省首届“谁是球王”青少年校园足球争霸赛,获得了两金、两银、一铜的好成绩...
作为教师,我们在进行教学时,总会遇到一些同类型却不同结果的数学题,常见的如:二次函数抛物线与轴的交点的个数问题、直线与圆的交点的个数问题等.在解析几何的教学过程中,我也遇到两道有趣的同类型却不同结果的数学题.在学到"直线与圆的方程"这一章节时,我给学生分析、讲解了一道有关求直
作者:沈澄 期刊:《宁波职业技术学院学报》 2018年第06期
作者:黎鹏昊; 尚德成 期刊:《天津人大》 2017年第10期
民族文化教育是民族工作和文化教育工作的重要组成部分,加快民族文化教育事业发展责任重大、使命光荣。市人大常委会高度重视我市民族文化教育发展情况。2015年,市人大常委会开展了《天津市少数民族权益保障规定》实施情况的执法检查,有力推动了我市民族文化教育事业的发展。今年,又将对我市民族文化教育发展情况的视察列入常委会监督工作的重点内容,大力推动我市民族文化教育发展再上新水平。
现在,保健品受到人们的热烈追捧,甚至不惜花重金购买各种各样的产品……其实,根本没有什么用。1美白口服液,不能让你变白美白口服液并不能让你变得更白。现在的美白口服液或者美白丸等美白产品,它的功能成分通常包括半胱氨酸、维生素C、维生素B5、胶原蛋白、植物抗氧化物质等等。
作者:孙华立; 贾国英; 吴振江 期刊:《华北民兵》 2005年第01期
河北省南部黑龙港流域的冀南平原上,活跃着一个“敢于开拓进取,特别能战斗”的武装部。这就是连年被河北省政府、省军区授予正规化建设先进单位的威县人武部。这支队伍之所以争先创优,勇夺一流,是因为有个好政委王运亭。
词语是语言的基础性单位,是学生感知文本内容、体悟人物情感、洞察作者用意的载体。语文教学需要从词语的大义入手,夯实词语教学的根基,丰富学生语言的建筑材料。事实上,理解词语的方法很多,但我们当下的语文教学始终难以脱离这样的窠臼:要么走马观花,难以形成深刻的理解;要么浮光掠影,缺失对核心字眼的准确理解;要么依赖资源,只能进行生搬硬套。笔者针对词义理解存在的问题谈谈对词语教学的一些思考。
作者:王海军 期刊:《河北理科教学研究》 2005年第01期
题:已知关于χ的方程22x+2xα+1=0有实根,求实数α的取值范围.
作者:佟成军; 张国治; 马士驿; 纪娜 期刊:《中学数学教学》 2018年第04期
题目对于实数x、m、n,已知向量a=(x,x),b=(x,m)满足a·b+n+5=0,则m2+1/4n2的最小值是?。错解由题设知,x2十mx+n+5-0有实根,所以△=m2-4(n+5)≥0,即有m2≥4n+20,所以m2+1/4≥4n+20+1/4n2(n+8)2+4≥4.所以,当n=-8时,m2+1/4n2的最小值是4.
近日在阅读有关文章时,发现文中所给出的二次方程ax^2+bx+c=0(a,b,C∈R,a≠0)在开区间(α,β)上有实根的充要条件还有欠缺.而产生错误的原因在于忽略了二次函数图象过开区间端点的情形,进行补救后不难得到:在(p,q)内有惟一实根(不含有两个相等的实根)的充要条件是
一、利用分解因式去解题例1 (上海市竞赛题)已知关于x的方程x~4+2x~3+(3+k)x~2+(2+k)x+2k=0有实数根,若所有实根的积为-2,则所有实根的平方和为______.简析将方程左边分解因式,可将高次方程转化为一元二次方程.
归纳了求解方程实根个数问题的几种重要的方法,并举例进行了说明。
1561 已知函数y=f(x)=ax^2+bx+c,其中a〉b≥0〉c,a+b+c=0,(1)试证:方程f(x)=-a有实数根,(2)设方程f(x)=-a的两实根为x1,x2,问能保证f(x1+m)和f(x2+m)中至少一个为正数的实数m是否存在?若存在,确定m的取值范围。