作者: 期刊:《福建信息技术教育》 2012年第02期
<正>为贯彻落实国家和福建省《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》(教职成〔2011〕9号)精神,推进福建省现代职教体系建设,更好地为产业发展系统培养
作者: 期刊:《湖北水利水电职业技术学院学报》 2013年第01期
<正>近年来,我院切实贯彻落实中发〔2004〕16号文件及全国加强和改进大学生思想政治教育工作座谈会精神,在学生思想政治工作中,坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,以科学发展观统领思政教育工作全局,紧紧围绕创建全国水利示范高职院校的目标,坚持以社会主义核心价值体系教育为核心、以校风学风建设为重点、以服务学生为宗旨、以团学组织为依托、以校园文化活动为载体,积极全面推进学生思想政治工作"六个体系"建设,...
作者: 期刊:《石家庄理工职业学院学术研究》 2011年第02期
<正>1、企业家精神与高职院校领导人的角色转型所谓企业家精神,主要包括创新精神、敬业精神和团队精神。其中创业精神是灵魂,敬业精神是支柱,合作精神是核心。创新、敬业、合作,与担当高职院校所面临的变革任务的院校长所具备的品德素质不谋而合,尤其是示范高职院
<正>6月14日,市委召开在衡高校座谈会,市委书记李亿龙对高校提出了"五个坚持"的办学方针。贯彻落实座谈会精神,必须结合财工院的实际,不断提升办学水平。对学院合并组建以来的简要回顾2004年学院成立以来,经过全体同志的共同努力,财工院创造了突出成绩,主要表现在:一是成功立项为湖南省示范高职
<正>薪火相继五十载,励新图强铸辉煌。11月12日,走过了半个世纪风雨历程的苏州经贸职业技术学院迎来了50周年校庆庆典日。上午10时,我院省示范高职院校建设启动仪式暨建校50周年庆典大会在学院体艺中心隆重举行。海内外嘉宾、校友和师生代表欢聚
作者:白梦清 期刊: 2017年第04期
教育援疆是党和国家的重要战略决策。近年来,湖北示范高职院校采取多模式对口支援新疆职业教育,促进了新疆职业教育的快速发展。为进一步强化湖北高职院校对口支持新疆职业院校工作,提高教育援疆工作的实效性,必须构建教育援疆长效机制,建立校校合作长远规划,创新教育援疆模式,健全相关法律制度。
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第16期
一、学校概况济南职业学院是济南市政府部门举办的全日制高等职业院校,是国家骨干高职院校、山东省示范高职院校、山东省优质高等职业院校建设单位,在“高等职业教育创新发展行动计划(2015—2018年)”项目认定中,被山东省推荐为国家优质高职院校。
作者:潘斌; 肖伟平; 张继涛 期刊:《广东教育·综合版》 2017年第12期
通过实施国家示范高职院校、国家骨干高职院校建设战略,我国高等职业教育办学体制与机制得到了不断完善与创新。
作者: 期刊:《中国职业技术教育》 2019年第08期
一、项目概况职业教育工业分析技术专业教学资源库(以下简称“工分资源库”)于2016年12月获教育部门正式立项,2017年3月在扬州召开启动大会。项目主持单位为扬州工业职业技术学院和天津渤海职业技术学院,联合了全国石油和化工职业教育教学指导委员会等来自16个省级行政区域的5家行业机构、24所省级以上示范高职院校和28家优秀企业。
国家示范性高等职业院校综合竞争力研究国家社科基金"十二五"规划教育学一般课题《国家示范性高等职业院校综合竞争力的研究与实践》研究表明,国家示范高职院校综合竞争力是由五要素组成的综合能力,包括服务环境竞争力、服务主体竞争力、服务载体竞争力、服务过程竞争力、服务成效竞争力。在综合竞争力的形成过程中,五要素都不可或缺,
过去10年,在国家政策的支持下,中国开展了37所示范软件工程学院和109所示范高职院校专业教育改革工作。“示范软件”是本科和研究生层次的以软件工程专业为例的示范工程,所有示范学院都建在以清华、北大为首的研究型大学,其培养目标是面向软件产业职场需求的国际化复合型软件工程师;“示范高职”则是在高等专科层次、包括所有专业在内的示范工程,
作者:何静; 赵良梅 期刊:《职业技术教育》 2013年第06期
2006年以来,教育部和财政部共立项建设100所示范高职院校和100所骨干高职院校,通过"点"上示范、"面"上辐射,引领带动了我国高等职业教育全面进入内涵建设、质量提升的历史新阶段。对200所国家示范(骨干)高职院校的办学情况进行统计,分析其现状特征,总结其建设中存在的问题,并提出发展策略,将为示范(骨干)高职院校的发展提供参考和借鉴。
重庆广播电视大学成立于1979年,是由重庆市人民政府举办,经教育部批准独立设置的高等学校,是重庆市高等教育现代远程教育中心、重庆市社区教育服务指导中心。2005年,创办了重庆工商职业学院,与重庆电大实行“一套班子、两块牌子”的管理模式,现已成为重庆市示范高职院校、国家骨干高职院校建设单位、教育部首批教育信息化试点单位。
作者:郑晓珣; 蒋平江; 曾庆伟 期刊:《科教文汇》 2017年第20期
示范高职院校单独考试招生已在陕西试行若干年,目前各高职院校在实施该政策时仍存在诸多问题,亟需解决。通过分析当前示范高职院校单独考试招生存在的问题,提出加强专业内涵建设,平衡专业间报考率;借助高中高校平台,规范招生宣传;建立评价机制,合理确定单招计划;高校联盟,共建考试报名系统;企业-高校-高中合作,共建职业适应性测试标准等应对策略。
作者: 期刊:《天津市人民政府公报》 2007年第04期
<正>日前,教育部、财政部确定全国28所高等职业院校为首批"国家示范性高等职业院校建设计划"立项建设单位,天津职业大学作为本市唯一院校位列其中。近年来,市委、市政府始终将教育事业发展作为全局性、战略性任务来抓,特别是把职业教育摆在更加突出的位置,不断加大对职业教育的支持力度,形成了以"工学结合"、"校企结
作者:史慧敏; 高斌 期刊:《考试与招生》 2016年第02期
2016年河北省普通高等职业教育单独考试招生(以下简称"高职单招")即将开始,今年招生院校64所,招生计划数大约占到整体专科计划的60%。只要是取得了2016年河北省普通高考报名资格的考生,都可以参加。无论你是应届,还是往届;无论是高中毕业,还是职高毕业;甚至是在职在岗的,都可以填报高职单招的志愿。本文结合2016年高职单招新政,从以下几个方面为考生提出建议。
按照教育部职成司高等职业学校领导干部“现代职业教育体系建设”专题研修班的要求,为学习和借鉴兄弟职业院校的先进经验,深化我院的教育教学改革,加快推进我院建设和发展,日前,我率学院有关人员赴国家示范高职院校淄博职业学院围绕专业教学改革创新、服务区域产业发展、创新办学体制机制、加强校企合作制度建设等内容,通过走访、座谈、问卷等形式,进行了学习、考察调研。现将我的调研情况报告如下:
这是一所不断抓住机遇,不断前行,不断跨越的高职院校。2003年,学院抢抓机遇,率先入驻常州高职园区。2004年,学院在园区内率先以优秀的成绩通过高职高专人才培养工作水平评估。
<正>面向职场的现代职业教育模式是中职、高职、应用型本科的必由之路。什么是它的本质和内涵呢?国内外有没有成功的榜样呢?现代职业教育的实质就是"面向职场需求"的专业教育,因为要满足三个关键利益相关者的需求,即学生求职和职业生涯发展的需求、产业对专业人才的需求、国家对社会和经济发展的人力资源建设需求,这三个需求都不约而同地指向
作者:杨光宇 期刊:《武汉船舶职业技术学院学报》 2009年第05期
"两型社会"是指"资源节约型和环境友好型社会"。建设"两型社会"是当代社会发展的需要,参与建设"两型社会"是示范高职院校自身发展的内在要求。示范高职院校为"两型社会"培养资源节约型和环境友好型人才,为"两型社会"提供高技术服务,谋求与经济、社会的双赢发展,引领我国高职院校健康发展。