作者:苏莎; 覃晓楣; 陈泓; 杨青青 期刊:《科技风》 2020年第01期
作者:张建霞; 万林宾; 迟明路; 钱晓艳; 杨富超; 张峰 期刊:《南方农机》 2020年第03期
机器人工程导论是机器人工程本科专业学生的学科基础必修课,是内容丰富而且很全面的一门课程,主要目的是激发学生的学习积极性,引导学生喜欢和热爱自己的专业。为了能够让学生积极主动地去遨游知识的海洋,利用超星学习通平台,融入“Seminar+新三中心”教学理念,将其应用于机器人工程导论课的教学过程。实践结果表明,不但提升了学生探索知识的积极性和主动性,而且培养了学生的创新能力,塑造了良好的世界观、人生观和价值观。“Semin...
作者:孟丽红; 刘金星; 邱莹; 江雯; 叶志秋 期刊:《经济与社会发展研究》 2019年第09期
我国地理教育研究生课程教学模式中占据主流和核心地位的依然是“传授知识 -接受知识”的传统模式,教师主讲,学生被动学习的教学效果不理想。为解决上述所谈到的当前地理教育研究生培养过程中存在的诸多弊端和问题,将“Seminar”教学模式引入“地理教育学科前沿”教学中,构建师生双向互动的创新型“Seminar”教学模式,通过调查问卷,学生自我评估的教学方式,既能提高教师的教学综合水平,又能增强学生自主、创新、分析、归纳及演绎能...
作者:姚丽; 吴媛; 张明; 杜赟; 张茹; 展淑琴; 张桂莲; 吴海琴 期刊:《继续医学教育》 2019年第09期
<正>我的博士学位论文《中国律师产业实证研究——从进入壁垒切入》(以下简称"《壁垒》")在《法律和社会科学》第四卷发表后,《法律和社会科学》专门组织了一次"席明纳"(seminar),就拙文进行了讨论。会上,诸位学者提出了极富见地的批评意见,本卷《法律和社会科学》又组织专栏讨论,
<正>During stay in Mexico,Mr.Han Qide meets with Mr.Cervantes,President of the Senate in May 2014.Mr.Han Qide and his party attend the"Seminar on the Opportunities and Challenges in China-Mexico Cooperation".Mr.Han Qide meets with persons in charge of the Ministry of Health of Mexico.Mr.Han Qide visits the Mexican Council on Foreign Relations.
<正>为深入研究德语区汉学的发展和历史,北京外国语大学海外汉学研究中心与德国爱尔兰根大学汉学系将于2005年11月在北京联合举办首届德语区汉学史国际研讨会,会议期间将举行《德国汉学之研究》和《奥地利汉学史》两本书的首发式。汉学在德国还是一门相对年轻的学科,它的历史可以追溯到于1887年在柏林建立的东方语言研究所(Seminar f(u|¨)r Orientalische Sprachen)以及1909年汉堡的殖
作者:雷若彤; Getty 期刊:《留学》 2015年第06期
作者:方宇; 刘忠慧; 王杨; 闵帆; 牟聃 期刊:《数码设计》 2018年第16期
本文论述了西南石油大学对来华学历国际学生培养过程中面临的问题和挑战,对计算机类课程建设和实践提出了新需求,对教学进行了创新设计与改革。本文从国际学生必修课程《计算机基础》出发,探讨了适合国际学生的计算机类课程教学新思维,通过改革和实施,为国际学生搭建了计算机课程学习的框架,形成了一套具有国际视角和专业特色的教学模式,为国际学生后续的学习“铺好路,打好桩”,从而能较好地促进高校国际学生教育持续健康发展。
作者: 期刊:《表面工程与再制造》 2017年第01期
根据2017年工作计划,为促进我国热喷涂行业的发展,提高热喷涂技术水平,总结、交流和推广新的应用、开发和科研成果,中国表面工程协会热喷涂专业委员会拟于2017年9月12-15日同时召开第二十届国际热喷涂研讨会(International Thermal Spraying Seminar2017)和第二十一届全国热喷涂年会(China National Thermal Spraying Conference'2017),本届大会主题为“适应市场需求,引领市场开发”。
作者:季秋实; 许诺; 王君玲; 何建亚; 李晓杰; 胡书海; 牛卫东; 寇霓 期刊:《医学教育研究与实践》 2017年第02期
通过在口腔颌面外科实习教学中开展PBL与Seminar结合式教学法,形成二者相互结合和相互补充的教学模式,充分调动学生学习主动性、将书本中的理论知识与临床病例分析联系到一起,加深学生对口腔临床知识的理解和记忆,提高实习教学效果。
Seminar教学范式是一种交互式的教学研讨活动,注重学生自学能力、研究能力与创新能力的培养。针对高职商务英语教学缺乏应用性、实践性、职业性和延展性等问题,教师应充分开展结合涉外商务职场案例的Seminar教学范式实践,真正提升高职商务英语专业学生的综合能力。具体措施为:双向互动交流,挖掘专业潜能;走进真实市场,夯实个人技能;沟通流畅立体,实现共同提升;多维信息交互,推进培育成效。
作者:夏庆玲; 宋玉平; 郑淑梅; 才艳雪; 刘莹 期刊:《中国卫生产业》 2019年第14期
作者:崔香梅; 关云山; 张志强 期刊:《广州化工》 2016年第20期
结晶过程原理作为化学工程与技术专业研究生的专业基础课,在化工、结晶、材料等多学科领域具有重要的引导作用。以课堂教学与科研能力培养紧密结合的教学理念,引入学科前沿的新概念、新技术、新方法和科研案例,更新和完善课程内容;采用讲授+Seminar机制+案例分析的教学组织模式,形成化学化工类结晶领域研究生教学改革示范性课程体系,提升了研究生科研综合能力,效果良好。
为提高教学效果,将Seminar教学法引入中等职业专业课程——单片机教学中,建立中职类专业课程的Seminar模型。通过实证测评改进教学,研究表明Seminar教学法在实际中能激发学生的学习兴趣,提升职业素质。同时,对数据分析,指导单片机理论和实训教学改革,改良教学评价手段。
临床医学检验教学中的传统教学模式,已经不能满足当前的教学需求。因此通过对CBL、PBL与Seminar相结合的教学模式在医学检验教学中立体式教学模式进行探讨,从而将其应用于医学检验教学中,很大程度的激发学生的学习积极主动性,培养学生的团队合作精神以及临床就医思维方式,提高了同学们及时解决问题的应对能力,达到了很大程度的提高学生学习掌握能力的目的。
作者:朱星枚; 史亚军; 宋小妹; 李娜; 侯淑珍; 卫昊; 王文静; 李学军 期刊: 2018年第23期
探讨Seminar教学法在药物化学课堂教学中的实践意义。实践结果表明Seminar教学法可以培养学生自学能力、创新能力和团队协作能力。Seminar教学法有助于建立平等、民主、开放的师生交流关系,有助于活跃课堂气氛,促进教学质量的提高。
作者:侯德强; 白宁 期刊:《泰州职业技术学院学报》 2019年第02期
作者:吕亮亮; 李淑雯; 郭乐乐; 都义日 期刊:《内蒙古医科大学学报》 2017年第S1期