近年来高校教师师德存在着“不正”“不精”“不新”“不严”“不爱”“不红”等问题。教师师德水平与自身生命健康状况有着密切的关系。新时代教师生命承受着越来越大的压力,却缺少排解压力的途径,生命价值不能得到充分体现,更缺少自由发展的空间。只有通过教师、学校、社会三方的共同努力,促进教师生命健康发展,才能从根本上提升师德水平。
当前和今后一段时期,尤其要抓好以下几方面工作。一要坚持正确的政治方向,培养有理想信念的好老师。坚持党对教师队伍建设的领导权,引导教师增强“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,保证中国特色社会主义办学方向,保证教师队伍建设正确的政治方向。二要突出师德师风建设,培养有道德情操的好老师。坚持教育者先受教育,健全师德建设长效机制,引导教师把教书育人和自我修养结合起来,做到以德立身、以德立学、以德施教。...
作者:朱莉莉; 罗衍慧 期刊:《海外文摘》 2018年第05期
小学阶段的教育对于人的成长和发展有着至关重要的作用,教师作为小学生在校教育过程中接触最多的人,其思想道德和行为习惯会对小学生的成长产生直接的影响。教师师德是教师个人素质的集中体现,也是影响小学生个体成长发展的重要因素,必须要做好小学教师师德建设工作,在提升教师队伍品质基础上促进小学生的全面健康发展。基于此,本文分析了教师师德对小学生产生的影响,然后探究了小学教师师德建设的相关内容,以期为现代小学教育人才...
青年教师的师德建设一直是我国教育领域难以突破的问题,主要在于教育领域对于师德的培养方式相对陈旧,而青年教师在网络新媒体信息的获取下,也形成了一代人独有的思维模式。所以,师德的教育效果很难在短时间内实现。对此,本文将以新媒体作为教育的突破口,从根源上解决高校青年教学师德教育问题的根源,再由此提出相应的解决意见。所以,也希望本文的研究,能够对相关领域的从业教师提供些许理论支持。
小学是人生中的基础阶段,小学教师的职业道德亦关系着学生的学习效果。虽然大部分小学教师做到自觉遵守职业道德,但仍有部分小学教师存在瑕疵,不具备正确职业道德素养。本文将从优秀小学教师职业道德要求入手,探究我国当代小学教师职业存在的问题,从而研究优秀小学教师职业道德建设途径,切实提高小学教师职业道德素养。
师德建设是国家中长期教育改革和发展规划的重要建设内容,对培育人才具有不可替代的作用。本文探讨了优良师德对培育人才的理想信念、道德情操和专业知识方面所起的重要作用,归纳了北京舞蹈学院在师德建设方面所采取的积极措施,为高校进一步深入开展师德建设提供理论依据和实践参考。
师德是为师之本,是教师职业的第一本质属性。新时期加强师德建设刻不容缓。本文从德建设的内容、现状入 手,探析师德建设的实效性。
作者:冒娟; 张志芳 期刊:《民办高等教育研究》 2018年第02期
立德树人为高校立身之本,辅导员作为高校一线的思想政治教育工作者,如何才能更好的实现立德树人的根本任务,值得我们探索。文章通过分析辅导员立德树人工作中面临着现实困境,提出针对性的改善措施,以实现将立德树人贯穿于学生教育的全过程。文章认为立德树人首要需加强辅导员自身师德修养,身为人师,行为师范;利用'两微一端'结合线上线下,以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,培养学生自我学习、自我教育的能力;开展理想信念...
作者:郭红丽 期刊:《滨州职业学院学报》 2008年第02期
抓住大力发展高等职业教育的良好契机,以加速培养紧缺技能型人才为目的,从认真分析高职学生特点入手,坚持以人为本的教育理念,改变传统的教学模式,加强师德师风建设,为进行课堂教学的探索与改革,走出一条优质高效、可持续发展的新路。
作者:黄子响 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2010年第03期
对师德起源、师德建设长效机制的形成以及科学化各项基础要素的思考,是通向师德建设长效机制科学化道路上的起点。师德起源于个体利益需要,并逐步转化为社会性道德需求。道德凝聚所固有的稳定性和长期性催生了师德建设的长效机制。机制中的思想观念、制度建设、形式规范、实践方法等共同构成了科学化道路的起始平台,其科学化水平直接关系到师德建设长效机制科学化体系的构建。
作者:罗炎成; 曾天德 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2011年第03期
当前,部分高校教师在学术、行政、教学等领域出现寻租行为。要想改进高校的师德建设,开展廉政教育是一个很好的着力点。高校应完善廉政教育的制度安排,抓好重点领域、重点部门,创新全员廉政教育的理念,构建包括廉政内涵的大学文化。
为把学生培养成为德才兼备的技能型人才,德育教育尤为重要。育人必须先育德,教师的师德关系到学校人才培养的质量,关系到教育事业的健康发展,关系到社会主义和谐社会的构建。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想素质、道德品质和行为习惯。
教师的道德教育建设问题,不仅关系着未来人才的发展,也关系着由人才竞争力而决定的一国国力,因此师德建设具有不可估量的作用和意义。世界上最早对师德教育制定了明确规范的美国,在其两百多年的历史发展过程中所建设起来的成熟师德体系,尤其是美国政府和学校非常注重教师在学生中的榜样与示范作用,对世界各国,特别是当下我国正快速发展、急需建立更成熟完善的师德体系的发展中国家,具备很大的借鉴与启示价值。
作者:兰文巧 期刊:《沈阳工程学院学报·自然科学版》 2020年第01期
学校工会、共青团、妇联等高校群团组织活动的基本方向和范围包括:组织引导教职工自觉培育和践行社会主义核心价值观,加强服务教职工和维护教职工合法权益,在实现社会主义民主、参与创新社会治理和维护社会稳定等方面发挥广大教职工作用。师德建设是“群众所急、党政所需、群团所能的领域”,高校群团组织既是教职工的权益维护者,也是师德建设政策的参议者,更是师德建设氛围的营造者,因此,发挥群团组织与群众的天然联系性及其凝聚、...
作者:刘伟光 期刊:《北京联合大学学报》 2019年第04期
党的十八大以来,在深化教育体制改革的过程中,师德建设越来越被摆在突出重要的地位。师德评价体系是师德建设的重要抓手和途径,相较以往教师职业道德评价体系,师德评价体系还缺乏深入的研究和实践探索,师德评价设计在规范化、标准化、系统化等方面还有较大的提升和完善空间,积极探索城市型、应用型大学师德评价体系是一项富有建设性的工作。
作者:秦苗苗; 曲建武 期刊:《现代教育管理》 2019年第10期
师德建设是教师队伍建设的第一要务。新中国成立70年以来,党领导下的师德建设成效显著,培养了大批优秀教师,积累了丰富的实践经验。梳理70年师德建设发展历程,总结经验,展望未来,对于新时代教师深入落实立德树人根本任务,造就党和人民满意的高素质专业化教师队伍,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要的理论价值和实践意义。
江苏省淮安市淮阴小学创建于2013年9月,隶属于淮阴实验小学教育集团。建校6年来,淮阴小学以“滋天性,润童心”为校训,全面践行生命化教育理念,突出师生双主体地位,致力于办一所以学生为中心的基础教育优质学校。淮阴小学注重以学生为中心开展教育工作,通过师德建设和师能培训,实施生命化教育,形成名师带教的人才培养机制;以学科特色建设为抓手,站在传承民族和家乡文化的高度。
为了进一步落实旅顺经济开发区伯阳小学师德建设年系列活动,加强师德师风建设,弘扬伯阳小学教师师德风范,10月23日下午,旅顺经济开发区伯阳小学举办"师爰—师德之魂"师德师风论坛。苏霍姆林斯基曾说过:"教育技巧的全部奥秘在于如何去爰护学生。"
提到师德建设,很多人在情绪上倦怠,在行动上怠慢。还记得不久前,我们30位来自不同学校的学员参加了一场"教育私董会"。会议伊始,主持人让我们每个人提出当下最想解决的教育问题,然后,对所提出的30个问题进行票选,票选出来最多的问题就是职业倦怠。
作者:高乐; 程家高; 张雪芹; 刘敏; 王慧锋 期刊:《化工高等教育》 2019年第05期
教师队伍建设是高等学校改革和发展的核心任务之一。当前,教师队伍建设存在重引进轻培育、重业绩轻育人、重经历轻师德等诸多问题。为适应世界一流大学和一流学科建设的需要,高校必须加强师德引领,不断深化人事制度改革,重视青年人才的职业发展,全方位、多举措提升教师队伍整体水平。