众所周知,阅读在幼儿的成长中起着重要的作用,以往的幼儿阅读,大家更多的是关注幼儿在画面的观察、故事的讲述等方面的能力,而忽略了优秀绘本能与幼儿产生积极情感交流这一重要功能,导致出现注重阅读能力而缺失情感教育的状况。共情能力是社交中的重要能力之一,我在组织阅读活动时,针对不同绘本,找到适合的切入点,巧妙设置思辨的话题,引发幼儿通过不同形式的思辨,与书中的人或事产生良性的共情。
随着新课程改革的持续深入,高中数学课堂教学的理念和方法也在产生相应的改变。它要求教师将适用于时 代的新知识和新问题引入课堂,有机地结合教科书的内容,引导学生积极探索。教师以学生为主动,发挥学生的主动性和 积极性,借助于相应的数学知识,培养学生的创新思维。
上世纪80年代初,拨乱反正,改革开放,思辨活跃。记三件往事,分别涉及农工商。第一件。那时每年春秋两季,省委主要负责同志都要带队下村边地头调查。既带有农口有关部门负责人,又有经济理论界的沈立人、省计委的“活字典”顾丽青等。一次到了苏州,讨论调查报告和总结。
如果大家觉得软实力来自政府的话就错了,软实力很多来自民间,所以如何善用组织、公司的力量,软实力就能够提升。
作者姚文俊,1948年出生,男,汉族,四川省资中县人。内江日报社主任编辑,盘破门武术名家。研究方向:老子《道德经》与中国武学文化。本文节录自作者《中国武坛被无知绑架》一文。题目是编者加的。
本文在元认知理论和思辨能力理论的基础上,构建元思辨的理论框架。元思辨由元思辨知识、元思辨技能、元思辨体验三个要素构成,每个要素由若干子要素构成,元思辨的三个要素之间相互作用。培养英语专业学生的元思辨能力,应以学生有思辨机会为前提,以元思辨的构成要素为抓手,以教师的元思辨教学能力为根本保障。
作者:傅玉珊 期刊:《山西能源学院学报》 2019年第06期
雅思考试是一种国际公认的英语能力测试,雅思成绩是申请出国留学或者工作的必备条件。随着教育领域国际交流增加,中外合作办学的高校也在教学中增加了雅思课程的设置,旨在帮助学生提高语言应用水平。本文基于雅思写作单项表现,分析中国考生分数偏差的原因,阐述思辨能力在雅思写作中的积极作用。以真题为例,创设任务型的学习情境,引导思辨训练活动,构建以读促写,以写促思的写作教学模式。
“思维发展与提升”是语文核心素养的重要组成部分,语文课程要加强思维训练。语文教师在课堂上创设有效问题、引导学生思辨,是发展和提升学生思维的重要路径。具体实施可以从三个方面进行:立足文本,引导学生具体分析;充分互动,引导学生质疑反思;拓展迁移,引导学生多元探究。
针对品德教育教学中普遍存在的说教和灌输现状,以部编版《道德与法治》一年级下册中《分享真快乐》一课为例,具体阐释在思辨活动中培养低年级学生实践智慧的教学策略:其一,以思辨唤起积极体验,在生活情境中理解分享的意义;其二,以思辨拓宽生活经验,在多维视角中感受分享的魔力;其三,以思辨反观不当行为,在矛盾冲突中留意分享的细节;其四,以思辨引发换位思考,在角色扮演中形成分享的智慧。
一 读王凯的小说,我想到了米兰·昆德拉,但这并不意味着王凯的小说像昆德拉. 因描写的时代、政治背景以及语言、风格的迥异,它们之间可以说没有什么可比性. 之所以想到了昆德拉,是由于我发现王凯对小说的理解或认识在某些层面与捷克文学大师很相似. 比如,昆德拉说:"小说是对存在的探索和发现","存在并不是已经发生的,存在是人的可能性的场所,是一切可以成为的,一切人所能够的".① 换言之,小说家是以自己的方式、自己的逻辑通过对现...
文章分析了内蒙古地区学生思想政治课中存在的以传统的灌输模式为主、不同民族学生对思想政治理论课认可度具有差异性、思想政治理论课学习兴趣不足等问题,进而提出内蒙古地区思想政治课“启发-思辨”教学模式,其要点是:以启发为教学起点,以思辨贯穿教学过程。这一教学模式得到较高认可。
烟无常形,教无定法。本文作者与时俱进,开拓创新,在初中道德与法治教学中努力培养学生的思辨能力,为提高学生的核心素养发挥了应有的作用。
正如我们在概述某个时代的特征及其产生的群体现象一样,“50后”、“60后”、“70后”、“80后”、“90后”这些从社会学角度提出的专有名词,被用于分别指代同一文化历史语境中具有共同时代属性的群体,于是,政治——改革——转型——发展——接轨,这些被总结的时代特点,也一一与之对应起来。“70后”,自然地成为具有转型意义的一代。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,引导学生自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。作者结合教学实践,谈谈提升学生语文素养的方法。
作者:蒙荟芬 期刊:《考试周刊》 2017年第104期
英语的结构化教学在某种程度上会遏制学生英语学习动力的发挥, 存在明显的阻碍和影响作用.笔者发现当前很多学生在学习英语的过程中依然只靠死记硬背, 没有对学习语言的方法进行掌握, 同时在学习的过程中也缺乏纪律性, 导致学生在学习时间上也更加混乱, 学生只有花费更多的时间才能对英语进行学习, 但是最终所收获的学习效果也并不理想.结构化教学实际上也是一种十分规矩的教学模式, 难以进行有效的变通, 致使学生在学习英语过程中...
考、考、考,教师的法宝。语文考,数学考,有的学校连小学美术也考,一张考卷考美术理论、考美术知识,然后考绘画、手工,我不知道这样考出来的美术成绩有多少参考价值?绘、汇、会,绘出心中的画卷。《从百草园到三味书屋》中的鲁迅是个爱画画的主儿,"读的书多起来,画的画也多起来",他常在课上课下画些绣像和速写,"书没有读成,画的成绩却不少了","后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了"。
新媒体时代,人们已进入数字化生存环境之中,对于视觉传达设计也有更加深刻的要求。随着市场的发展,对于视觉传达设计的相关人员,需求量也进一步提升,相关高等院校在开展创新视觉传达设计教育方面也不断取得进步。在视觉上的设计教育方面,进一步融入创新与改革的理念才能迎合市场需求。本文分析新媒体时代下视觉传播设计教育的创新与思辨,进而整理出一套视觉传达设计在新媒体时代下的对策,旨在促进我国视觉传达设计教育领域的发展。
作者:林院珊 期刊:《考试周刊》 2019年第101期
何谓“三研”?即研学情、研教材、研学案.研学合一,将简约思辨的教学主张融入数学课堂中,以简约达思辨,以思辨育创新,培养学生的数学核心素养.
泡几杯淡茶,放一段音乐,捧一本半懂不懂的教育理论书籍,放松心情,看一段,歇会儿,想一想我们的生活和工作。小学语文教师常为语文教学深度和进度纠结:讲浅了,讲少了,怕学生没吃透,考不好;讲深了,讲多了,怕时间来不及,教学任务完成不了。如何既能达到深度,又能赶上进度?
贿赂犯罪由于作案主体关系特殊,作案手段隐蔽、作案形式复杂,致使侦查中面临发现、取证、认定等难题。如何在侦查过程中拓展思路,采取合法且灵活有效的谋略,关键在于施谋技巧的获得和谋略意识的形成,更在于侦查人员在实战经验不断积累的同时所做的自我反思和领悟。