作者:张正晶; 刘爱芹; 王蓓; 李荐中 期刊:《医学与哲学》 2020年第04期
以精神分析、来访者中心疗法、认知行为疗法这三大当代主流心理治疗流派为对象,分析了其哲学基础,并对这三大流派的临床应用效果作出评价。从本体论和认识论的角度,对各流派理论的主要哲学基础进行简单的划分,发现有的偏向于唯心主义,有的则偏向于唯物主义,哲学取向上有着本质的不同,但各流派的临床适应证相似。总的说来,疗效无明显差异,均各有利弊,各流派应取长补短,走向心理治疗整合,以期提高心理治疗效果并缩短其疗程。
作者:李红银; 谭小娥; 何功莲 期刊:《心理月刊》 2019年第04期
作者:谭锦花 期刊:《民办高等教育研究》 2009年第01期
从一例网络成瘾大学生的背景资料、症状表现等入手,针对其心理和行为特征,制定了咨询目标及方案,综合运用了认知治疗、行为矫正与学习动机激励的方法,基本达到了预期目标,求助者的状态有了明显改善。
作者:陈添玉; 郑书传; 闫晓娜; 徐秀瑛 期刊:《循证护理》 2019年第12期
对接纳与承诺疗法的相关概念、基本内容及其在护理领域的研究应用进行综述,指出国内对接纳与承诺疗法的应用研究相对较少,今后需要扩大样本量、延长观察时间,进行大样本、多中心、多病种的前瞻性随机对照研究,以期对接纳与承诺疗法的干预内容、方法、形式进行深层挖掘和创新,进一步探索将其广泛应用于护理领域的可行性。
认知行为疗法通过改变求助者的思维和行为来改变其不合理认知,达到消除不良情绪和行为的目的。虽然三个案例中的孩子面对的是不同的问题和烦恼,但他们有一个共同点,那就是他们的问题都建立在不合理的认知之上。而三位咨询师在心理辅导的过程中都采取了认知行为疗法的技术和方法,帮助来访者改变认知,学会选择,学会面对。
自入学以来变得内向,公众场合不敢发言,并因长期受自卑心理影响,人际关系敏感、紧张,自感纠结压抑。经过资料收集、心理测评和鉴别诊断,发现来访者意识清晰,思维正常,有轻度焦虑和轻度抑郁症状,情绪反应已经泛化并持续2个月以上,诊断为严重心理问题。与来访者共同商定咨询的具体目标和最终目标后,确定采用认知行为疗法。经过10次会谈咨询后来访者的人际关系、焦虑抑郁情绪和自卑心理等方面都有了显著改善,取得了良好的咨询效果。
作者:兰玉坤; 丁娇儿; 朱晓艺; 贾英男; 李江; 傅华 期刊:《中华疾病控制》 2019年第11期
自从20世纪90年代以来,手机在世界各地、各个年龄层次得到了普及,在功能上也不断进化。而近些年来,随着信息科技的不断发展,亿万级用户量的手机应用软件不断涌现,人们使用手机的频率和强度较功能机时代越来越高。与此同时,在世界各地的调查中,与手机相关的成瘾问题显现出了很高的流行率。本文通过整合目前相关学者对于手机成瘾的不同描述,采纳了合适的手机成瘾定义,从而归纳了世界各地手机成瘾的流行率和危险因素,总结了目前发现的...
作者:林月爱; 赵明; 吴锦华 期刊:《数理医药学》 2019年第10期
作者:滕菲; 姜一欣; 叶胜国 期刊:《中国健康心理学》 2019年第11期
作者:辛欣 期刊:《中国老年保健医学》 2019年第05期
作者:严凤平 期刊:《中小学心理健康教育》 2019年第33期
一名初三女生出现了严重的考试焦虑问题,咨询师不仅对该生进行了个体辅导,包括实施认知行为疗法、引导正面评价、指导放松训练,同时还对她的母亲进行了心理干预,包括改变认知方式、利用心理剧进行换位思考,取得了较好的咨询效果。
作者:黄鋆; 谢珊珊 期刊:《中小学心理健康教育》 2019年第34期
认知行为疗法与药物治疗结合被证实为是辅导强迫症最有效的方法之一。本案例中,一位来自中职一年级的女同学受到强迫清洁行为的困扰,心理辅导老师采用认知行为理念对其进行心理辅导,同时来访者也在心理辅导老师的建议下到医院进行医学方面的药物治疗,辅导取得较为理想的效果。
作者:董宗美; 娄培安; 张盼; 陈培培; 乔程; 李婷; 朱璇; 张宁 期刊:《中国糖尿病》 2019年第10期
现今辅导员的工作对象大多是"95后",他们身上有很强的时代烙印。面对这群学生,辅导员工作也需要创新跟进。辅导员的工作在某些技术层面与心理咨询工作存在相似之处,辅导员工作适度引入心理咨询的理念、技术有助于增强辅导员的工作能力,更好地帮助学生解决问题。
本文介绍了一例研究生的社交恐怖症案例的咨询过程。咨询师采用认知行为疗法,最终达到帮助王某克服社交恐怖心理,实现正常的人际交往。