文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。我们所要增进和坚定的文化自信,是立足中国、把握当下、承接传统、向新而行的文化自信,是中国特色社会主义的文化自信。增进和坚定中国特色社会主义的文化自信,需要我们有效夯实其认知认同的根基、创新创造的根基、民众素质的根基、全面发展的根基。
作者:陈君锋; 唐玲 期刊:《中共云南省委党校学报》 2018年第02期
谷文昌精神是党的优良传统与时代精神的凝结,社会教育可保证谷文昌精神的继承与发扬不会偏离方向,可保证谷文昌精神宣传教育具备层次性、合理性、规范性,可保证谷文昌精神宣传教育效果最大化,可实现与谷文昌精神共生共赢,可促使谷文昌精神得到最大化的继承与发扬。
作者:孙健; 王越芬 期刊:《理论导刊》 2017年第09期
大学生社会责任认同是一种复杂的精神与实践活动,它的实现需要遵循认同的一般规律,历经从认知认同到情感认同再到实践认同的现实、动态、辩证的三个基本逻辑环节。志愿服务作为大学生参与社会实践实现社会化的重要方式,与大学生社会责任认同之间有着逻辑上的关联性。志愿服务之于社会责任的认知认同而言,能够使大学生达成价值共识;之于情感认同而言,能够使大学生形成主体自觉;之于实践认同而言,能够使大学生生成践行动力。
增进我国青少年网络意识形态认知认同,关键在于谨防美国对华“网络自由”渗透战略引起的破坏颠覆活动。美国“网络自由”渗透战略是“互联网总统”奥巴马大力推崇的有着严密的组织运作,其实质是美国冷战思维和政治价值观的网络翻版,是美国国家利益和霸权主义在网络上的延伸。美国“网络自由”渗透战略对我国民众尤其是青少年的网络主流意识形态认知认同产生重大影响。只有消解美国“网络自由”议题,增强网络主流意识形态的安全...
将社会主义核心价值体系这一理论创新成果社会化、大众化,真正化作广大干部群众的价值追求和行为准则,是一个重大的现实课题。调查显示,当前干部群众对社会主义核心价值体系认知度高、认同感强,但仍有部分人存在认识偏差,需要通过卓有成效的教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等,使社会主义核心价值体系内化为人们的价值观念,外化为人们的自觉行动。
作者:杜勇敏 期刊:《贵州师范学院学报》 2013年第04期
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是兴国之魂,决定着国家、社会、个人的发展方向。大学生群体是我们社会中思想最为活跃的青年群体,也是社会主义核心价值体系重要的践行者。在社会主义核心价值体系的宣传教育过程中,大学生对社会主义核心价值体系的认知认同总体趋势是向着自觉性转变的过程,但由于大学生受到价值取向、理性判断和自觉认同的影响,其社会主义核心价值体系认知认同存在差异性,据此,需从六个...
本文通过文化的认知、适应、认同的相关理论,用定性和定量的相关方法,通过问卷、访谈的形式,对我校暑期举办的中国语言文化培训班进行了问卷调查。这种反馈从一个侧面反映了部分来华学习的外国人士,对中国的传统文化、饮食文化、中外习俗差异和中国形象的认知,同时也反映了我们工作中已经取得的成绩和存在的不足;这种反馈有益于我们更好地进行对外文化交流与传播:从小处着眼,做好工作,树立良好的国际形象,客观、公正地对...
作者:黄蓉生 张帆 范春婷 白云华 期刊:《探索》 2015年第02期
培育和践行社会主义核心价值观,认知认同是前提、是基础,科学认知、内心认同才能自觉践行。培育和践行社会主义核心价值观,要求在增强市民认知认同层面下功夫,使其深入人心、充分践行。基于重庆市民社会主义核心价值观认知认同现状,引导其增强对社会主义核心价值观的认知认同,应注重因人施策、加强理论研究、挖掘地方优势资源、注重整体推进。