2020年3月征文主题预告:课文里的人语文课本中,有不少写人记事的课文,给同学们描绘了不少个性鲜明、血肉丰满的人物形象,如鲁迅、闰土、桑娜、廉颇、蔺相如、海力布、狼牙山五壮士等。读完这些课文,你受到触动了吗?有哪些触动呢?选一个课文中的人物,谈谈你的感受吧。
<正>伤仲永和闰土的故事大家都听说过:仲永五岁的时候,不认识书具,突然哭着要。父亲感到诧异,借笔给他,他马上书诗四句,其文彩和条理皆很好。二十岁的时候,却“泯然众人矣”。为什么?父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。闰土是个有丰富知识、聪明能干、活泼可爱的农村孩子。知道下雪天抓鸟,知道守西瓜刺獾猪,二十多年后,他变成了一个什么样子呢?他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和...
作者:郑书云 期刊:《职业教育与区域发展》 2005年第04期
鲁迅的小说是思想内容和艺术形式的完美统一,离开任何一方,都可能导致对鲁迅小说的误读。鲁迅小说是中学语文教学中一个难点,从实际的教学中我发现:多数学生对鲁迅作品内蕴的丰富感情把握并不全面。要让学生读出鲁迅小说中的内蕴情感,在《故乡》的教学中我尝试让学生探究作品的抒情方式作为教学的切入点来体味文章的丰富情感。运用白描的手法抒情《故乡》中对中年闰土的描写: 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,
少年闰土是一个活泼可爱的孩子,富有表现力的少年。他的生命是有活力的,他的思想是自由的,他的心地也是善良的。跳动着的是一个活泼的生命,少年闰土较之少年的“我”更富于表现力,是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年。少年的“我”的知识是从书本当中获得的,
鲁迅描写农民的作品比较多,《故乡》就是其中的一篇,它刻画了闰土这个生活极端贫苦,精神又非常麻木的农民形象。少年闰土是一个聪明伶俐、天真活泼、无忧无虑的孩子。然而,二十年后的闰土(即中年闰土),却完全变成了另一个人,不仅在肉体上受到了严重的摧残,而且,在精神方面也发生了深刻的变化,主要表现在如下三个方面:
同学们常见到好文章,就要赞不绝口:“用了好多形容词啊!”形容词固然重要,精心选用动词,更是不可缺少,因为这样能够把过程描写得很形象,很生动。我们先来看看闰土是怎样教童年鲁迅捉鸟的:
作者:李宝虹 期刊:《中学语文教学参考》 2014年第07期
《故乡》中有这么一处细节,“我”和母亲在离乡赴京的路上闲聊时,提到了“那豆腐西施的杨二嫂……在灰堆里,掏出十多个碗碟来,议论之后,便定说是闰土埋着的”。对于“那些碗碟是不是闰土埋在灰堆里”的问题,绝大多数的读者不愿相信是闰土埋的。凭他少年时代的纯真质朴,凭他中年的善良和木讷,凭他同“我”结下的真挚友谊,他怎会做出这样的事情?所以善良的人们更愿意相信,这是杨二嫂对问土的污蔑和栽赃。
作者:叶乃初 期刊:《中学语文教学参考》 2011年第10期
在分析《故乡》的主题时,老师们无一例外地会讲到少年闰土和水生的形象对比。
鲁迅先生的文章《故乡》中,闰土项戴银圈,手捏钢叉,刺过一种爱偷吃西瓜的动物——猹。这个“猹”字看起来相当高冷,其实,它是鲁迅先生自创的字。1929年,鲁迅在致时任《辞海》主编舒新城的信中说:“‘猹’字是我据乡下人所说的声音,生造出来的……现在想起来,也许是獾罢。”
<正>比喻是一种最常见的修辞手法,写作时巧妙运用比喻,能使文章的语言生动形象、别具意味。同学们可能不知道,与比喻密切相关的修辞格还有强喻、博喻、讽喻。强喻、博喻、讽喻虽然都与比喻有关,但它们的用法是有区别的。下面略作介绍。
<正>人之于故乡家园的联系,与生俱来,难于明言、无法理清。怀乡,作为一种人类共有的情感现象,曾演绎了多少慷慨悲壮、甜蜜忧伤的故事;孕育了多少荡气回肠、催人泪下的诗章。《稻草》这篇文章同样如此。作者在字里行间所表达的那种说不清、道不明的乡思、乡愁、乡情、乡恋,更能深深地打动读者:"少年的我曾一次次从站满草把的田
中国的文人大抵都认识鲁镇的,因为那是鲁迅的故乡;中国的文人大抵都没有见识过鲁镇,因为那是鲁迅心造的小镇。这个现实而又梦幻的地方,这个相熟而又相违的地方,诱了人们多少年、醉了人们多少年、又让人们寻觅了多少年。岂但鲁镇,还有那 S 城、未庄、外婆家……故乡风情在鲁迅笔下流淌,那么鲜活,人们似乎都能在心中构画出一个自己认同的鲁镇来,那镇上的人物及 S 城、未庄的人物又似乎都和我们相熟——祥林嫂、阿 Q、鲁四老爷、孔乙...
作者:唐民皓; 侯毅敏; 唐心韵; 鲁迅 期刊:《连环画报》 2014年第11期
作者:鲁迅; 唐心韵; 唐民皓; 侯毅敏 期刊:《连环画报》 2014年第10期
<正>37糙手他手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。38欲言我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:"阿!闰土哥——你来了……"我接着便有许多话,想要连珠一般涌出……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
闰土有没有在灰堆里藏碗碟?这是鲁迅的小说《故乡》接受史中的一个争论不休的问题。《故乡》小说一问世,研究者就对“藏碗碟”悬案给出了不同的回答,分成了“闰土”和“杨二嫂”两种观点。早在1924年,诗人朱湘就提出“是闰土藏了碗碟”的观点;1954年,徐中玉先生在《鲁迅生平思想及其代表作研究》一书中认为“把闰土当成中国‘农民的坚韧性格的代表’看”是不大适当的,认为闰土有“私心”在灰堆里藏了碗碟;
"叽叽,喳喳……"一阵吵闹声把正在做功课的我吸引了过去。原来是几只小麻雀正在享用我倒在阴沟旁的一点剩米饭,瞧它们吃得多开心呀!我突然想到《少年闰土》中的闰土和鲁迅捉鸟的情景,于是我的脑子里便闪出了一个
在鲁迅的多篇小说中,塑造了一系列身处于旧封建时期中国的社会底层人物,通过运用不同的人物描写和语言描写从而间接地批判以及揭示了现实社会的世态炎凉和对于人性的摧残。本文将通过分析鲁迅小说中的'愚昧无知的农民底层''彷徨懦弱的知识分子'以及'女性形象'来分析鲁迅是如何通过这些人物形象来向读者展露出旧中国半封建制度的迂腐以及给平民百姓所带来的摧残。