作者:续矿平; 李小红 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第04期
【教学内容】人教版小学数学五年级上册《小数乘法》练习课。【学情分析】在教学小数乘法时,笔者发现学生对小数乘法的认知水平有两个特点:1.既熟悉又陌生。小数乘法与整数乘法联系密切,既有相同又有不同。
意见领袖是传播学一个非常重要的概念,在日常生活中非常常见,对民众认知水平也起着相当大的影响。除了传播学领域,其无论是在企业公关还是政府公关中都起着至关重要的作用。随着新媒体平台的日益发展,意见领袖说话做事的传播范围和速度迅速变广变快,其对民众认识水平的影响究竟是好是坏也值得探究。本文从意见领袖对民众认知水平现状的分析出发,在其对民众认知的深度和广度上进行探究,也提出了一些加强其正面作用的措施,例如完善言...
作者:丁玉莲; 陈林 期刊:《中学政治教学参考》 2019年第30期
思想政治教育是一种关注人的社会实践活动,这种关注不仅指人们在学习过程中产生的认知问题,还包括认知过程中产生的情感心理问题。提供一些供人们进行思想政治教育的情境场地,以提高人们的认知水平及共情能力,纪念性空间成为最佳选择。本文从提供记忆的场所、营造场所精神、增强记忆认同方面指出纪念性空间与思想政治教育的关联,从丰富叙事内容、注重叙事转向、注重功能转向、注重空间转向、注重价值转向方面分析优化纪念性空间的...
小学一年级是学生打下写作基础的重要阶段,因此,教师应尤其重视培养学生的写作能力。尽管如此,学生的作文水平的提高却没有那么明显,习作教学成了教师和学生的心头痛。本文主要从解析问题着手,探寻更适合低年级学生的习作教学方法。小学生特别是处于习作起步阶段的小学生,基于他们的认知水平和心理发展特点,对写作没有产生浓厚的兴趣。
作者:谢治菊 期刊:《湖南师范大学教育科学学报》 2020年第01期
根据动物与人的区别以及认知层级的高低,人类的认知从低到高可分为神经认知、心理认知、语言认知、思维认知和文化认知五个层级,这与教育对贫困代际传递的阻断层级契合。因此,可将人类认知五层级理论应用于教育对贫困代际传递的阻断,其逻辑假设是:教育主要通过提升贫困群体的神经认知水平、心理认知水平、语言认知水平、思维认知水平与文化认知水平来阻断贫困的代际传递。之所以提出这样的逻辑假设,是因为五层级认知是人类在进化过...
职业本科是目前我国高等教育中重要的一环,而高等数学是一门基础必修课。本文就我国当前高校数学基础教育的现状与困境进行分析,提出将SOIL理论运用到职业本科阶段,以提升数学基础教育效果。
作者:周绍宇; 靳西龙; 冯振晓; 赵丽华 期刊:《中国药物与临床》 2019年第19期
作者:于婷婷; 杨蕴焓 期刊:《新闻大学》 2019年第09期
网络用户在精准广告中的隐私关注现象已经成为学界和业界的热门议题。本研究从用户的基本认知心理出发建构用户隐私关注影响因素模型,并以问卷调查的方式展开实证研究(N=421)。研究发现,用户对精准广告的感知价值与隐私关注无关,但他们对精准广告的认知水平和防范精准广告隐私泄露风险的自我效能感与隐私关注呈正相关,且认知水平对隐私关注的影响部分通过自我效能感实现。最后,本文还就精准广告背景下,广告商的社会责任及用户隐私...
作者:蒲星伊; 田梅; 陈远玲 期刊:《华南预防医学》 2019年第05期
目的了解城市孕妇对无创产前基因检测(NIPT)胎儿染色体异常的认知水平及接受程度。方法采用简单随机抽样方法对四川省攀枝花市某医院产科门诊的孕妇作为调查对象进行问卷调查,内容包括调查对象基本情况、NIPT技术相关知识及接受程度,对NIPT相关知识认知情况及接受情况的相关因素进行分析。结果本研究共对1156名孕妇进行调查,调查对象年龄最小20岁,最大45岁,以汉族为主,占78.98%,文化程度以高中/中专为主,占52.51%。孕周以12~27周为...
作者:汪海燕; 杜俊; 赵丽芳; 王铁云; 赖学莉; 郭志勇; 席惠君 期刊:《中国中西医结合肾病》 2019年第11期
腹膜透析(peritoneal dialysis,PD)是慢性肾脏病终末期透析的主要方式之一,在中国出现了快速发展,PD患者人数年增长率超过20%[1]。低钾血症是PD最常见的并发症之一[2~4],不仅会增加PD相关性腹膜炎的发生率,还会增加患者的死亡率[5~10]。饮食中钾摄入不足是导致低钾血症发生的重要原因之一[11,12]。PD患者对疾病认知缺乏和偏差,导致患者形成“肾病就要严格控制饮食钾摄入”的误区和“宁少勿多”的进食观念,均会导致患者饮食钾摄入不...
作者:李莉莉; 史云; 李梦 期刊:《中国健康心理学》 2019年第10期
作者:王美姝 期刊:《吉林省教育学院学报》 2019年第11期
《普通高中英语课程标准》要求学生应具备个人发展和社会发展的综合素质,提升学生的思维能力和思维意识。高阶思维的训练是当前英语教学关注的重点之一,也是英语教学研究的热点问题。所谓高阶思维能力是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力,是处理复杂问题或矛盾所需具备的思维能力,也是培养学生综合能力的关键。本文重点结合高中生英语高阶思维能力缺失的原因,在高中英语阅读教学中提出具体的解决方法,并从...
玉米在种植中,会因病虫害而造成很大的产量损失.为缓解病虫害对玉米产业的影响和危害,需要加大针对性研究力度,提升对病虫害认知水平,加以有效解决.
目的分析和总结高校新生对无偿献血认知水平的影响因素。方法选择2018年1月—2018年10月期间天津市某综合性大学大一新生共计325名作为调查对象,采用问卷调查的方法调查统计影响无偿献血认知水平的相关因素。结果参与本次调查的325名高校新生中,有143名学生对无偿献血认知良好,占44.0%,不同性别、生源地、专业等的认知良好率存在一定差异,在认知良好率方面,女生为62.56%,生源地为城镇的为70.26%,医学专业的为94.12%,学校有鼓励政策...
本研究依据修订后的布卢姆教育目标分类表,对三个版本小学数学教材"字母表示数"的习题进行了分类比较。三个版本高认知水平习题的配置均很少,习题任务的认知水平相对集中在执行、组织等类别中。低认知水平习题所占比例由高到低依次为"北师版"、"人教版"、"苏教版";中认知水平习题所占比例由高到低依次为"苏教版"、"人教版"、"北师版"。课程标准要求达到的认知水平相对集中在应用、分析类别上,即中认知水平,同时向下...
世界近代史是初中教学的一个重要组成部分,所以专有名词的解释应该符合初中学生的认知水平:注意把握世界历史发展的主线;借助翔实的历史事件、数据资料,设置问题,引导学生学会分析历史问题的能力;同时也不要忘记及时练习,训练读题技巧。
面对不同层次学生组成的班级,要想大面积提高英语教学质量。必须贯彻因人因材施教的原则,运用多种方法.设计出既符合教材内容。又与学生认知过程相协调的教学方案。在设计教学活动的时候,巧妙地设定不同难度的任务,设置不同程度的提问.规定不同程度的作业任务.使每一个学生的学习积极性、主动性都有所提高,让每个学生都能获得求知的满足感与成功的体验,激发其学习兴趣,从而达到教学的最终目的。
翻译行为旨在理解一话语篇章.然后用另一语言重新表达这一话语篇章。“理解”需要语言和语言外知识.而“重新表达”的质量不仅同译者的语言掌握水平有关.还取决于其背景知识。作为翻译的主体,译者是双语转换中最活跃的因素,其心理活动是贯穿于整个翻译活动始终的。因此,本文从心理学角度及释义角度谈谈一名优秀译者应具备的语言外知识.