叙事是人类认识世界理解社会的基本行为方式。本文试从宏观的必须性、微观的可行性和教育读者的价值意义三个方面阐述叙事对图书馆的重要价值意义。宏观上试图从图书馆的宏观背景入手谈谈图书馆叙事的必要性;微观上主要从图书馆内部方面阐述图书馆叙事的可行性问题;服务与教育读者价值意义上强调叙事对于图书馆的重要意义。
笔者经过不同场所、空间、方位下的汉日惯用语对比校验之后,针对汉日场所惯用语的认知模式,以及相关动因细节,加以深入性探讨。希望为后期两国民族、社会、文化、心理等规约有机协调,提供较为丰富的指导性线索。
结合马克思主义哲学理念的精髓所在,可以看到其形成的基础是物质元素,尤其是在具体的社会生活中造就了丰富完善的精神理念内涵,而所有精神的形成与出现都不是主观臆造的,都是构建在具体社会大众的生活基础上所具体的形成精神思维。本文拟从马克思主义哲学观念的具体内涵分析认知入手,通过融入茶文化精髓的具体探究,探究马克思主义哲学与茶文化精髓之间的潜在关联,进而分析从马克思主义哲学视域下理解和认知茶文化精髓内涵。
作者:高瑛; 张绍杰 期刊:《东北师大学报·哲学社会科学版》 2010年第06期
社会文化视域是二语习得研究新兴的理论视角,它与认知视域一起构成二语习得两大对立流派。本文提出并论证了社会文化视域下课堂互动话语研究的理论与实践基础,说明社会文化视域是外语课堂互动话语研究的必然选择。重新建构的社会文化话语分析法融合定性与定量研究的优点,为"本土化"外语课堂互动话语研究提供了可行性的方法。
作者:王艳 武金锁 郭红 期刊:《黑龙江教育·高教研究与评估》 2016年第06期
认知语言学框架下对语言的研究侧重于人的主观性对客观世界的认知,强调语言的研究和学习应以意义为核心。文章运用认知语言学理论,从语言意义的内涵出发,探讨语言意义的概念性、百科性与涉身体验性,并从识解的角度探讨词语和语法意义对外语教学的启示。
作者:潘不寒 王芳 期刊:《山西农业大学学报·自然科学版》 2012年第04期
传统的修辞学、哲学和语言学对隐喻的研究均未对隐喻的内涵范围、表现形式、以及隐喻的产生和理解过程,展开科学系统的界定和研究。二十世纪七、八十年代兴起的认识语言学将语言的隐喻表达看作人类共有的概念隐喻体系的外在表征。认知视域的概念隐喻理论引导人们将隐喻理解为人类将身体经验所获取的认知向未知抽象领域的映射。人类通过隐喻映射来认知未知的、为身体经验所不能感触的抽象世界。
作者:元克毅 期刊:《河南广播电视大学学报》 2015年第04期
"把"字句一直是汉语句法研究中的热点和难点问题,是汉语中表达致使、处置义的一种重要表达方式。本文从认知语言学的角度出发,利用距离象似性原则对"把"字句的使用相关条件进行了分析,又利用意象图式的相关理论,从空间位移、状态变化、周遍性覆盖三个方面进行了阐述,这些意象图式通过隐喻的途径从物理空间上的感知扩展到心理空间、时间等不同的认知领域,丰富了"把"字句的语义。对"把"字句进行认知视域下的分析研究,将有助...