任务型教学法指的是通过老师上课时的引导使学生自主学习的学习模式,该模式让学生在任务中感受学习的乐趣,使学生认识到自我的学习能力。任务型教学法在实践中还有许多亟须完善的部分,值得教育单位和教育工作者进行深入的研究。本文主要通过探讨和研究任务型教学法的培养方式,解决小学英语教学中学生自主学习能力不强的问题,最终,提出促进小学英语教学质量提升的方法。
英语作为当今世界上一门世界性交流语言,它的重要性不言而喻。在初中阶段,英语作为一门基础性学科,它对学生未来的学习和成长有着举足轻重的地位。随着新课改的实施,学生在小学阶段已经开始接触英语学习,截止到初中阶段,学生应当已经具备了一定的英语学习能力。阅读教学作为初中英语教学中极其重要的教学内容,它不仅能够锻炼学生的翻译能力和语言组织能力,同时还能使学生了解一些外国语言表达方式,帮助学生提升语言素养[1]。因此在...
随着市场经济的高速发展,中国与世界各国的交往变得更加的密切,英语作为沟通的桥梁越来越为大家所重视,大学的英语是英语学习不可或缺的一环,如何提高大学英语教学质量亦成为大家关注的焦点,无数的学者与教育者都致力于研究出更能激发大学生学习英语热情的教学方法。近年来,任务型教学方法作为能够有效调动大家英语学习积极性和主动性的教学方法在大学英语教学中广为倡导和推崇。但是通过调查发现目前的任务型教学在应用时依...
任务型教学法是基于建构主义理论的一种教学模式。本文针对中职生物教学中存在的问题,探讨任务型教学法在生物教学中的任务设计原则和实施模式的构建。通过在教学实践中的初步探索与尝试,任务型教学法注重知识的运用和学法的指导,强调教学中的师生互动和“在做中学”的理念,是一种以学生为主体的有利于学生全面发展的教学模式,比传统的教学法优势明显。
英语作为高校教学的重点课程,对于学生的综合素质及职业储备均有着重要的铺垫意义。尤其在高素质人才需求量日益增长的当前,如何通过行之有效的教学方法促进学生英语水平的提升,已成为广大教育界人士所共同关注的重点课题。长期以来,英语教学中'重理论,轻应用'的现象始终存在,致使许多高校学生的英语口语能力难以得到有效提升。为扭转这一局面,文章特通过分析任务型教学法在高校英语口语训练中的应用路径,为后期教学工作的开展提供...
初中英语是学生积累英语知识和培养兴趣的重要阶段,如果学生在初中英语中取得长足进步,那对其未来的英语学习是大有裨益的。但我国当前的初中英语教学中 , 还存在着以教师为中心 , 教学内容偏重语法单词等知识的学习而忽视学生的英语应用能力的培养的教学方法,这极大地影响了学生学习英语的主动积极性。要解决这个问题,任务型教学法是一个很好的方法,它既能提高学生的主动积极性,营造出良好的课堂氛围,还能为学生建立起语言...
听说读写四项基本技能中,听被排在首位,其重要性不言而喻。而听力课作为对外汉语教学中十分重要的一 环,教学现状却并不乐观。教学中普遍存在学生学习积极性不高,课堂气氛沉闷,教师一言堂等突出问题。本文试图从教 学法入手,分析当前听力课教学法中存在的不足,以期运用任务型教学法改善听力教学的现状。
随着时代的不断进步和发展,英语在我们的生活中起着越来越重要的作用,而在高中阶段是学生学习英语的关键时期,所以教师一定要把握好这一个阶段,提高学生的英语水平,尤其是学生的写作能力,而任务教学法属于比较新型的学习方式,对于学生的学习也有着很大的帮助。教师首先就要为学生制定一个合理的任务目标,然后多开展一些交际的活动锻炼学生的写作思维,最后也可以通过合适的写作情景的创设,激发学生的写作兴趣,全面的提高学生的英语...
基于应试教育环境下,英语教师更加注重学生对于英语语法的学习,教学手段主要以学生阅读、写作能力等进行教育,完全忽略了学生口语教学的培养。英语作为一门语言类学科,主要是用于人与人之间的交流,而英语教学目标也是如此,考试只是一种检测。学生应该将所学的知识用于实际中,灵活地对英语知识进行应用,通过口语将内心想法流利地传达。任务型教学发目前已广泛应用于英语教学中,重新塑造了英语口语知识的理解,对学生英语的提升以及口...
新课程改革为教师呈现出了新的教学观,要求教师必须将学生放在学习的主体地位。这时就产生了任务型教 学法,它是教师通过任务来引导学生进行学习的一种教学方法,可以激发学生学习语文知识的积极性,提高他们的学习效 率。本文笔者基于此,结合自身的教学经验,对任务型教学法在小学语文教学中的应用进行深入探究,并围绕预习任务、阅 读任务和复习任务三方面展开详细的论述。
随着大学英语教育的发展,传统的教师讲授、学生被动接受的教学模式已经不能适应社会对大学生英语综合素养的需求,因此大学英语教师在积极探索可应用于大学英语的教学模式。而目前被广泛采用的任务型教学模式,通过让学生在任务执行的过程不断地使用目的语进行有效交际,促进了学生语言表达能力、语言交际能力的提高。本论文将探索适用于大学英语教学的任务型教学设计。
作者:王国莲 期刊: 2019年第23期
任务型教学法实践应用,作为初中英语写作教学过程的重中之重,是一个不可或缺的关键内容,直接关系到学生英语写作兴趣的培养,有效促进学生英语写作综合能力的提升。因此,初中英语教师要打破传统写作教学模式的弊端,要通过科学应用任务型教学法,加强学生之间交流与合作,创建出良好的课堂教学情境,从而实现英语写作课堂教学效果的不断提升。
综合英语作为一门通识课程,不仅要培养和提高学生综合运用语言的技能,还应开发其英语思维能力,增强其跨文化意识,塑造其人文精神。为了更好地发挥综合英语课在培养创新型人才中的积极作用,教师可以采用符合现代教育理念的任务型教学法,以摆脱传统教学观念的束缚,力求在教学方法和教学设计上有所创新。
作者:刘弘; 陈云 期刊:《国际汉语学报》 2015年第02期
近年来任务型教学法已成为学界关注热点,但针对现有任务型汉语教材的实证性研究则很少。本文以两套任务型口语教材为研究对象,从三种不同的角度对其中任务活动的类别和数量进行了统计分析。结果表明,现有对外汉语任务型口语教材中的任务种类分布并不均衡。教材中解决问题型任务和创造性任务较多,而拼图式任务、排序和分类等任务则较少。此外,研究发现初级教材与中级教材在任务种类分布上也有差异。笔者据此对今后任务型汉语教材中...
作者:李娜; 高丽丽 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2009年第02期
本文拟从任务型教学的理论特点入手,结合中国当前高职高专英语课堂的现状,以及教师的教学能力,分析和探讨任务型教学在高职高专院校英语课堂教学中存在的局限性,以期得到进一步的思考和探索。
作者:陈李霞 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2019年第7X期
近年来,我国的新课程改革进行得如火如荼,高中英语教学改革更是取得了喜人成就,任务型教学法在其中发挥了不可替代的作用。在这种情况下,本文首先简单阐述了任务型教学法在高中英语教学中的积极意义,而后提出了几点任务型教学法在高中英语教学中的应用策略。
为了提高初中英语阅读教学效率,文章首先分析了初中英语阅读教学现状,然后阐述了任务型教学法的内涵及特点,最后提出了任务型教学法在初中英语阅读教学中的运用策略,包括布置课前任务,强调课前预习;拓宽课后任务,温故而知新。
笔者针对当前英语阅读教学的实际,提出在中学英语阅读教学中,使用"信息沟"任务型教学法,通过英语教学活动,使师生之间,生生之间交换信息,以填补彼此信息的空白,从而使学生真正获得相应的阅读能力。
介绍任务型教学法的概念,分析基于任务型教学法的高中英语口语教学设计原则,提出真实性原则、贴合教材原则和小组合作原则。从教学设计前的调查分析、教学设计过程、案例分析三个环节探究基于任务型教学法的高中英语口语教学设计。
本文叙述了任务型教学法及任务设计原则,结合高级英语教学实际,阐释了高级英语任务型教学法的设计原则及具体实施过程,以实现以学生为中心的教学理念及其实践。