高中语文教学大纲要求高中生课外阅读不少于300万字。据此,人教社同时编写了必修的教本和读本,而且规定读本须与教科书配套使用,且由教师指导学生在课外阅读。〈br〉 然而,现状如何呢?或荒废“读本”,或随意处理“读本”。结果是各级统考偏偏多从“读本”中取材,学生多数因教师一般性倡导所误而招架不住败下阵来。真所谓读本都读不清楚,更遑论300万字。
8月27日,在人民教育出版社举办的波兰图画书新书会上,波兰著名童书作家、插画家艾娃·科泽拉一帕伏拉克的两部作品《我是猫王波比克》《数数小狗有几只》首次来到中国,引起了强烈反响。人教社表示,在“一带一路”建设的推动下,中波童书出版领域合作前景广阔,人教社未来也将与波兰各大童书出版机构加强交流,开启更多造福两国儿童的合作项目。
作者:百年中小学历史教科书变迁研究课题组; 李卿 期刊:《出版人》 2014年第12期
<正>"编研一体,学术立社"是人民教育出版社一直坚守的信念。30多年以来,人教社课程教材研究所已承担28项部级课题,取得了丰硕的研究成果。近年,为了廓清百年教科书发展之轨迹,探寻近代以来我国中小学课程、教材演变之规律,人教社将自身收藏的清末以来的数万册中小学教科书数字化,建立"中国百年中小学教科书全文图像库",并于2012年获准申请了国家哲学社会科学重大基金项目"中国百年教科书整理与研究"。自2014年2
作者:百年美术教科书变迁研究课题组; 赵军 期刊:《出版人》 2014年第09期
<正>"编研一体,学术立社"是人民教育出版社一直坚守的信念。30多年以来,人教社课程教材研究所已承担28项部级课题,取得了丰硕的研究成果。近年,为了廓清百年教科书发展之轨迹,探寻近代以来我国中小学课程、教材演变之规律,人教社将自身收藏的清末以来的数万册中小学教科书数字化,建立"中国百年中小学教科书全文图像库",并于2012年获准申请了国家哲学社会科学重大基金项目"中国百年教科书整理与研究"。自2014年2
作者:百年小学科学教科书变迁研究课题组; 黄海旺 期刊:《出版人》 2014年第07期
<正>"编研一体,学术立社"是人民教育出版社一直坚守的信念。30多年以来,人教社课程教材研究所已承担28项部级课题,取得了丰硕的研究成果。近年,为了廓清百年教科书发展之轨迹,探寻近代以来我国中小学课程、教材演变之规律,人教社将自身收藏的清末以来的数万册中小学教科书数字化,建立"中国百年中小学教科书全文图像库",并于2012年获准申请了国家哲学社会科学重大基金项目"中国百年教科书整理与研究"。自2014年2月始,《出版...
<正>叶圣陶是现代教育的一代宗师,20世纪的教育巨匠,他很好地将教育、出版理论与实践结合,对我国的教育事业、教育出版事业产生很大的影响。人民教育出版社是叶圣陶工作时间最长的任职单位,作为新中国教材出版事业的亲历者、领导者、开拓者和奠基人,他主持创建了新中国的教材出版体系,为新中国的中小学教材和教育图书的编辑出版发行工作作出了不可磨灭的贡献。他在新中国成立前后提出的"解放军打到哪里,教材就送到哪里"的口...
作者:中国百年教科书与研究课题组; 吴海涛 期刊:《出版人》 2015年第10期
领完新课本,很多同学都喜欢先浏览一遍,特别是语文课本,那些精选的好文章,能瞬间给同学们带来阅读下去的欲望。人教社的教材,第一单元就安排了文言文,据我的观察,很多同学翻到这一篇时,立刻就跳翻过去了。这一点都不奇怪,小学时候同学们只接触过仅有的几篇文言文,
1如何画出对数函数y=log2x的图像普通高中课程标准实验教科书《数学1·必修·A版》(人民教育出版社,2007年第2版)(下简称《必修1》)第2.2.2节(见第70-73页)的内容是“对数函数及其性质”.
在珠海高中生物学教师培训会上,人教社专家对新版人教版普通高中教科书(以下简称“新教材”)的修订做了详细介绍,强调新教材的修订是以发展学生学科核心素养为宗旨,将全面实现“立德树人”作为根本任务,教材修订在汲取现教材优点的基础上稳中有调。通过阅读新教材,笔者认为必修1《分子与细胞》变化最为明显的是将原第3章第1节“细胞膜—系统的边界”和第4章第2节“生物膜的流动镶嵌模型”完全整合为新版第3章第1节“细胞膜的结构与...
(1)《中国特级教师文库》(以下简称《文库》)是新中国成立以来第一套荟萃特级教师研究成果的大型丛书。(2)《文库》是国家教育部特级教师计划重点项目、国家重点图书出版规划项目,由教育部组织编写,教育出版社编辑出版。
在2017年出版的人教社部编版八年级下册语文课本中,自居易的诗歌《卖炭翁》人选其中并隶属于第六单元。这个单元是文言文单元.所选的课文都是传统名家名篇。其中既有对精神自由的渴望,也有对学习生活、理想社会的期望;有“不平则鸣”的呐喊,也有对民生疾苦的同情,无不表现出古人的哲思和情怀。
现行高中语文教科书版本较多,仅人民教育出版社就有两种版本,简称大纲版和课标版。两个版本的教科书都编入了经典古代散文《烛之武退秦师》,都在课下作了44个注释。注释的质量都是比较好的,堪称教与学的小工具。但瑜中有瑕,两版之注有的差异很大,本文试作简单评析,恳请方家指正。