作者:莫玲玲; 丛国栋 期刊:《环球市场》 2016年第12期
一、问题的提出 自德国提出“工业4.0”之后,相关研究和实践方兴未艾。中国制造2025规划,正如工信部部长苗圩所言,在时间上和内容上,与德国工业4.0有异曲同工之处。因此,“中国制造2025”被业界称为“中国版工业4.0”。虽然本文的核心是探索“中国制造2025”的技能人才对策,但为行文简便起见,下文将能够适应工业4.0需要的人才素质形象地称为“技能4.0”,并统一沿用“技能4.0”。
在全球化和知识经济的大趋势下,只有将知识转换成金钱才是最后的赢家,而保持创新也就成为国家发展的根本。
从经济学角度看,人才是生产要素。在早期的经济学教科书中,劳动、物质资本和土地是生产的三要素。这里,劳动是指非熟练劳动,劳动者只有最简单的知识和技能。在经济学最新的教科书中,生产要素被归结为劳动、物质资本、人力资本和自然资源。正如货币的所有者是物质资本的人格化代表一样,人才就是人力资本的所有者或人格化。这里需要区分几个概念:人力资源、人力资本和人才。它们之间有一定的联系,但各自又有其不同的内涵。人...
作者:戴征俊; 刘方萍 期刊:《当代体育科技》 2019年第34期
体育是以学生的身体为主要的学习手段,从而可以增强其身体体质,为其健康和身体素质做出了巨大的贡献。在新时代新时期社会上更加重视人才,人才素质的培养得到了快速的发展,为改革传统的学校教育体育思想,来发展符合于现代的历史潮流的产物,让现代思想和传统思想相结合来得到适合于现代高校体育教育的产物。高校体育思想在历史时期里是前辈在结合他们的看法和时代的发展来产生的,有利于认识新时代学校的体育本质及其规律。
作者:田力军; 张朝峰; 肖芳秀 期刊:《市场论坛》 2004年第3X期
人力资源管理就是运用现代化的科学方法,对与公司物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配,使人力、物力保持最佳比例,同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调,充分发挥人的主观能动性,使人尽其才、事得其人、人事相宜,以实现公司的战略目标.南宁房地产企业的市场竞争正在从资源占有竞争、产品营销竞争、资金实力竞争转变为企业综合素质的竞争.企业综合素质竞争的核心是人才素质的竞争,人才素质竞争的核心是人...
作者:梁传美; 刘再春 期刊: 2006年第03期
吸引人才,必须通过良好的制度和机制来保障和激励,从而实现人尽其才、才尽其用、才用其时。
新课改要求艺术教育要“改进美育教学,提高学生的审美和人文素养”。结合现阶段社会对人才素质的需求,为进一步强化对学生的精神文化、情感态度与价值观教育,需要重视农村美术教育。美术活动是一种精神行为,能培养人们的审美能力和应用于实际的能力,对于农村美术教育来说,需要因地制宜,结合实际情况开发独特的教学资源,实现农村美术高效教学。
政治课教学不仅要让学生在课堂上获得政治理论知识,更重要的是注重培养学生观察能力、发现能力、思维能力、自学能力以及运用所学知识解决实际问题的能力。本文就利用现代教育技术创设多媒体教学情境在政治课教学中的运用作了简要的论述。
21世纪国际竞争的关键在于人才素质.而人才素质的优劣主要体现在其创新能力的高低上。21世纪是创新教育的世纪。当前,把培养学生的创新意识和创新能力作为学校教育改革的主要目标,大力开展以创新精神为核心的素质教育,在我国显得至关重要。在物理教育中融入创新教育则是落实物理学科素质教育的突破口。下面主要阐述在物理教育中培养学生创新能力的思考与实践。
在实施素质教育的今天.良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分.是未来人才素质的一项十分重要的内容。农村初中学生由于受到社会、家庭、学校、经济、文化等各种条件的限制,特别是学生家长陈旧观念的影响对教育者来说带来了新的课题与挑战,强化初中学生的现代心理健康教育已迫在眉睫。作为一名农村中学的老师,我结合十几年的从教经验,总结了农村中学学生的特点.并谈谈对如何培养学生良好心理素质的看法。
随着当前教育改革不断深化,素质教育已深入人心。创造精神、创新能力是人才素质的核心。所以,创新应是素质教育的着眼点,开发人的创造力,培养人的创新意识,创新精神和创新能力,应该成为实施素质教育的重要内容。
素质教育着眼于提高全民族的整体素质,语文素质在人的素质结构中是最基本的要素,决定人才素质品格。语文素质是人的文化素养的主要标志,在人才成长过程中是最先形成素质核心的部分。现今中国,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,如何提高学生的学习质量,避免以往课堂教学中落后、呆板的教学方法,提高学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。
二十一世纪是创新意识及创新思维发展最快的一个时期,本世纪中的主要竞争为人才的竞争,人才的竞争主要为人才素质的竞争,人才素质的竞争义主要为创新能力及文化素质的竞争。经济的发展强调知识更新及创新思维的发展。知识更新目的是为了追求新发现、探索新规律、创造新发展、积累新方法。基于上述原因,二十一世纪教育的根本目的在于培养具有创新思维及创新能力和创新人格的高素质人才。因此,教师必须改变封闭式教育为开放式教...
展望新世纪.未来的教育将更加基础化、综合化、生活化、网络化和国际化.对人才素质提出新的更高的要求,教育的方法也面临着一种变革和发展。以传统灌输、说教为主的教育方法已经远远不能适应新形势的发展需要。
21世纪是教育更加注重质量和人才素质的世纪。为了实现中华民族的伟大复兴和构建和谐社会,我国提出了“科教兴国”的战略决策。随着改革开放的进一步深入,市场经济的逐步建立,国家和社会对教育质量的要求也越来越高。因此,如何提高生物教学质量,以科学发展观指导教学工作,就成为中学生物教师最为迫切的要求,
培养小学生的科学素养是全面实施素质教育的要求,是时代和民族发展、科学技术飞速发展对未来人才素质的需要。小学科学课作为对小学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科,对培养学生的科学兴趣和创新精神,学科学、
作者:游家胜 期刊:《浙江海洋大学学报·自然科学版》 2011年第03期
在海洋人才培养体系建构中,教育主体结构、学科专业结构和人才素质结构是三个关键性结构层面,应当立足以人才培养为浙江海洋经济发展持续提供重要战略资源的高度,对这三重结构的要素扩充、关系优化和功能强化进行战略性思考与谋划,在海洋教育主体层面,致力于主体力量的多向扩展,主体阵势的有序布设,主体关系的协调互动;在涉海学科专业层面,对结构布局做出合理化设计,对发展走向做出适应性调整,形成协调发展的结构关系;在人才素质结...
中国社会经济体系在今后五年将在新的层次上发生更为深刻和巨大的变革和调整。为什么说五年?就是加入WTO过渡期的最后两年和进入WTO之后的前三年,这五年应该是中国社会经济体系在新的层次上发生极其重大和深刻调整的一个时期。这个时期对我们所有的企业既是机会又是挑战,而且挑战的结果、前途可能有两种。
心理适应能力是心理素质的核心内容之一,同时也是未来社会对人才素质的基本要求之一。面对未来复杂多变、竞争激烈的社会环境,只有具备较强适应能力的人,才能够获得更充分的生存与发展空间,才能够成为社会所需要的合格人才。然而,由于受现有教育条件和生活环境的限制,一些学生因心理素质较差而导致适应水平偏低或适应不良。一些学生面临新的学习环境和人际环境的变化表现得无所适从。