植物保护专业以具备植物保护学科基本知识和基本技能,具有植物病虫害预测预报和防治的高级技术应用能力为人才培养目标。植保专业人员主要从事植物保护、农产品安全与检验、农药加工和经营管理等工作。我国农业种植历史悠久,农耕文明传扬海内外。粮食在我国国民经济中占有重要地位,与维持人民身体健康和提高生活水平息息相关。
作者:唐小芬; 骆文俊 期刊:《新一代信息技术》 2014年第23期
在产教结合的办学模式下,通过工学结合的方式可以有效实现高职人才培养目标。永州职业技术学院计算机网络专业构建“学校+企业+政府主管部门+农村”四位一体的专业人才培养模式与“工作过程项目化”的专业课程体系。该人才培养模式,强化学生技能培养,拓展校企合作途径,注重工学结合,创新考核办法,办出了自己的特色。
在现代经济日益竞争激烈的状况下,国家对于技能型、实用型、创新型人才的需求越来越大。同时,我国对高等 职业教育的投入比重增大,为我国培养“用的上、留得住、下得去”的实用型人才提供了必要的物质基础。但是,当前高等职 业教育学校的课程体系与人才培养目标下的课程体系相脱离。因此,本论文就现阶段高等职业教育下的人才培养目标进 行了剖析,并对课程体系提出了选择性和措施性的建议。
作者:罗本琦 期刊:《安庆师范大学学报·自然科学版》 2008年第12期
人才培养的目标选择、人才培养主体改革、人才培养条件的创造是人才培养模式改革的三个基本问题。人才培养目标的选择取决于市场多元、多变的需求,不同的高等院校应当根据自己的定位确定人才培养目标;人才培养主体改革的可行路径是以人才培养目标为标尺,按照针对性、时效性和责任性相结合的原则改革高等院校用人制度;人才培养条件建设则是国家、社会、学校三位一体的工程。
ERP实训中心是贵州商业高等专科学校为了进一步深化实践教学改革,强化学生实践能力、创新能力的培养,结合企业信息化和管理现代化的发展而搭建的经济与管理类专业综合实训平台。作为校内模拟实习基地,它有助于提高实践教学质量,实现经济管理类高等技术应用性人才培养目标。借助ERP实训中心这一平台,可以对经济管理类专业学生进行跨专业、跨学科、分岗位协同综合性实验项目的训练,
作者:王姣; 王桂娟; 高雅深 期刊:《河北能源职业技术学院学报》 2017年第02期
中高职衔接是构建现代职业教育体系的重要举措。本文针对中高职衔接中存在的培养目标过于宏观、差异性不明显,课程设置重复、脱节等问题,以应用化工技术专业为例,探讨了以就业为导向.建立基于国家职业资格标准的人才培养目标,及在此基础上构建应用化工技术专业一体化课程体系.以期为中高职衔接提供参考。
作者:赵佐民; 周克元; 冯天亮 期刊:《广东医科大学学报》 2005年第06期
我院自2000年筹办生物医学工程(Biomedical Engineering,BME)专业以来,主要目标是培养能将工程技术与医学密切结合,能为医疗和医学研究部门进行工程技术服务,能从事医院仪器设备管理和质量保证工作的高级医学工程技术人员[1].如何根据我院的特点,办好BME专业,首先必须解决BME专业的课程设置问题,因为课程体系与课程设置是实现人才培养目标和制定培养规格的中心环节,也是教学计划的核心内容.为此,本文从BME专业的特点入手,就开设生...
作者:高职院校环境保护类专业群人才培养目标研究欧阳振中; 申少华; 吕文明; 姚运先; 白珊 期刊:《山东化工》 2019年第23期
针对高职院校专业群人才培养目标定位和实现中所存在的问题和不足,将环境保护类专业群人才培养目标确立为培养多面向、宽口径、强能力、高素质技术技能人才,并提出了其人才培养目标的实现途径:科学构建课程体系、全面提升师资水平、共建共享教学资源、群策群力保障质量,只要坚决落实这些途径,就可以很好地实现专业群人才培养目标,培养高质量技术技能人才。
作者:邹银; 周建平 期刊:《今日财富》 2019年第20期
本文简要分析了'校企合作,工学结合'模式的意义,并对该模式应用所存在的问题及解决措施进行了深入的探究,最后总结了中职烹饪专业与企业实现优势互补的途径,希望能为我国中职院校的烹饪专业带来一定的办学参考。
作者:张应强; 王平祥 期刊:《湖南科技大学学报·自然科学版》 2019年第06期
在"双一流"建设背景下,教育部提出了建设一流本科教育的任务。科学确立本科教育人才培养目标是建设一流本科教育的重要内容。目前我国高校本科教育人才培养目标存在着目标过于高远空泛、"功利化"思想盛行、培养过程"两张皮"、"同质化"严重以及表述形式比较杂乱等问题。必须遵循坚持本科教育的基础性地位、坚持本科教育人才培养目标的中国特色、体现21世纪所要求的核心素养、体现世界高等教育新理念等原则和思路来调整和优化高校本...
作者:栾秋平; 李文秀 期刊:《无线互联科技》 2019年第20期
在开发智能终端技术与应用专业指导方案中,文章通过深入调研,对本行业的人才培养结构现状和人才需求情况有了进一步的了解,深入掌握了企业相关岗位设置情况和工作任务,分解职业能力需求,对接课程体系构建,分解知识及能力培养规格,融入创新创业能力教育,搭载人工智能大环境,培养高水平的德智体美劳全面发展的技术技能人才。
作者:彭秋婵; 戴卓 期刊:《食品安全导刊》 2019年第32期
近年来烘焙行业发展快,但行业的从业高技能高水平人才的培养。人才的培养根据相应的岗位需求确定人才培养方案,设置相应的专业课程体系。西点烘焙专业的课程体系应包括公共基础类课程、专业技能类和专业拓展类课程,从不同的课程来保证培养出符合要求的西点烘焙专业技能人才。:蕨菜,口感上佳、营养丰富,且具有较高菜的有效成分和食疗食养进行了综述。
作者:李春霞; 张正 期刊:《文教资料》 2019年第25期
旅游是我国第三产业的重要组成部分,对国家经济发展及广大群众精神生活的丰富有着重要的促进作用。高职院校是培养职业旅游人才的重要场所,每年向社会输送大批的人才。近年来,随着国民生活水平的提高及经济全球化进程的加快,我国旅游业发生了天翻地覆的变化,对旅游专业人才提出了更高的要求。本文尝试从市场需求导向角度出发,探索高职旅游专业人才培养的方法。
进入新经济模式后,国际贸易有一定冲击和影响。在高职人才培养上,紧跟国家和市场形势及需求,紧跟“ 一带一路”倡议和步伐,对人才培养目标、教学内容、教学方法做出针对性的调整和改革势在必行。跨境电商人才的需求量随着国家经济发展逐渐增多,传统的国际贸易人才需求受到一定冲击,培养适应一带一路背景下跨境电商人才是国贸及相关专业需要探讨的重要问题。
一、引言根据教育部于2000年颁布的《高等学校英语专业教学大纲》(以下简称《教学大纲》)规定,高等院校英语专业的人才培养目标应为"具有扎实的英语语言基础以及广博的文化知识,同时能够在外事、经贸、教育、文化、科技、军事等部门熟练运用英语从事翻译、管理、教学与研究等多种工作的复合型人才。
改革开放以来,我国高等职业教育人才培养目标经历了从“实用人才”“应用性人才”,到“高技能人才”,再到“技术技能人才”的过程。反思人才培养目标厘定的争议史,可以探讨人才培养属性、人才培养体系、人才培养程度,以进一步明确今后高职人才培养定位。培养目标的核心框架应为:注重“立德树人”,凸显职业教育的“教育性”目标;加强一体化设计,厘清现代职业教育体系下各阶段、各层次的培养目标;明确“准入水平”,厘清不同培养主体...
作者:戴华 期刊:《湖北水利水电职业技术学院学报》 2011年第04期
本文通过对湖北及长江三角洲地区的机机一体化技术专业相关的行业现状调研入手,分别通过对行业发展现状及趋势、人才需求状况和专业对应职业岗位情况、职业资格鉴定和人才招聘渠道情况分析,得出机电一体化技术专业的人才培养目标及定位,以及机电一体化技术专业的可持续发展的对策。
作者:张萍; 陈春霞 期刊:《考试周刊》 2013年第27期
1.引言 我国物流行业的高速发展,对物流行业从业者的素质和技能水平提出了更高的要求。培养高素质、具有实践能力的人才是应用型本科教育的历史重任。应用型本科院校的人才培养目标是具有宽厚的理论知识和较强的实践能力的高等技术应用型人才,不仅要求学生专业理论知识以扎实,更要求具备实践应用能力和创新能力。要求培养的人才在进入企业工作投入岗位后能迅速适应企业的实际需求,能进行新产品的开发,解决生产过程中出现的技...
一、现有高职高专考试情况分析 目前高职高专的考试形式比较单一。考核内容大多以理论为主,实用性不强。高职高专教育的目标是面向生产、建设、服务和管理第一线培养既懂理论又具有高技能的实用型人才。长期以来,以期末总结性考试和闭卷笔试为主的考试方式方法。严重背离了高职高专教育的人才培养目标,制约了高技能实用型人才的培养。考试不是目的,是实现目的的手段。考试的作用一是全面、客观和公正地评价学生实现教育目标的...
人才培养目标定位是中高职学前教育专业有效衔接的关键。本文从中高职人才培养目标衔接的必要性、现状入手.探讨学前教育专业中高职人才培养目标的定位及衔接路径。