作者: 期刊:《休闲农业与美丽乡村》 2019年第12期
一、项目概述.板栗公园•归巢部落,是一家以迁西板栗产业和地域文化为依托,以一二三产业融合发展为方向,坚持以产业为轴、文创为魂、服务为基的发展理念,建设集板栗产业、乡村文化、生态乡居、亲子互动、科普研学等为一体的综合性农旅体验地。项目位于国家板栗公园核心区,迁西板栗主产区的汉儿庄乡杨家峪村。村内板栗产业资源丰富,生态优良,一直以来被誉为“中国板栗第一村”。
人们获得知识最基本、最有效的方式就是阅读,早期阅读是终身学习的基础,是早期教育的灵魂。早期阅读并非是传统意义上的读书、识字,也不仅仅是指让学龄前儿童凭借变化着的色彩、图像和成人的形象描述来理解低幼读物内容的过程,它应具有更广、更深的内涵和外延,早期阅读是指:在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿阅读经验,提高阅读能力,发展想象、思维、表达能...
<正>(2013年12月)自开播以来,《爸爸去哪儿》迅速火遍大江南北。这节目为什么这么火?各路媒体人众说纷纭:有人说档期准,同质化的歌唱相亲节目弄得观众审美疲劳后,亲子节目让人眼前一亮;有人说制作精良,搬来MBC的节目模式,40多个机位、100名以上的工作人员、1000多个小时素材剪成一期;还有人
作者:瞿逸彤 期刊:《艺术品鉴》 2019年第10X期
随着二胎时代到来,亲子关系受到了社会各界的关注,亲子活动也成为当下热门的活动形式。通过在桂林市亲子活动的教学实践,针对目前亲子活动开展所选择的活动空间情况分析总结,为今后城市亲子活动空间设计发展提出有益于的参考建议。
新时代亲子互动空间设计不仅要具有时代创新性,对"亲"与"子"互动现象的复杂性进行解新再认识,深入解读其"互动行为需求",辩证的用其指导"功能空间设计",破解其风貌特性衰微、语不达意的窘境,设计出既能满足儿童个性健康发展与亲子交流,又能提供富有情趣的特色景观空间。
作者:冯秋华; 梁金晶 期刊:《福建教育》 2019年第37期
活动类型:室内亲子活动适合年龄:31~36个月活动时间:45分钟设计意图:2~3岁的婴幼儿对环境充满了好奇和探索的欲望,同时对未知的世界感到不安和退缩,尤其是对黑暗的空间较为敏感和排斥。我们为宝宝创设了美丽星空的情境,引导宝宝在黑暗的情境中进行体验式的探索活动.
作者:刘秋英 期刊:《中小学心理健康教育》 2020年第02期
三年级的一名小男孩因在学校不断被同学、老师投诉,出现明显的行为偏差,在校,扰乱课堂,同伴交往遇阻;在家,亲子关系僵化,完全无视父母的教导。为此,家长感到很烦恼,主动带孩子寻求心理辅导。通过多次亲子心理辅导,家长认识并反思自身不良的亲子互动,尝试体验良性亲子互动,亲子关系得以明显改善。之后小孩在学校被投诉的情况明显减少,同伴关系逐渐实现良性发展。
亲子活动是一种以亲缘关系为基础,建构良好的亲子互动关系,实施亲情影响的、有目的、有计划的教育活动,以其本身固有的情趣性和娱乐性,吸引家长和孩子们愉快地参与活动。能否通过这种方式让孩子们更有效地汲取生活中的营养呢?我园开展了一系列"走出学校,走进生活"的亲子活动,让每个人的心情随着歌声飘扬,
作者:陆晓芬; 聂玲凤 期刊:《考试周刊》 2017年第97期
随着父母对孩子教育的重视度的增加,越来越多的父母开始加入幼儿英语启蒙的队伍。本文从幼儿英语家庭启蒙的可行性,目标以及所遵循的原则等方面探讨幼儿英语家庭启蒙方案,试图为中国儿童英语学习做好规划。
亲子游戏对儿童及幼儿的成长有很大的积极作用,因为父母和孩子可以通过肢体动作、相互的对话、各自的表情和声音来互动,积极地互相交流可以获得极大的幸福感。毕竟幼儿和儿童最多的活动场所还是家庭,在一起时间最多的还是父母,然而,在开展亲子游戏实践活动中,由于亲子游戏活动规则的不健全、家长行动不配合等等问题导致幼儿园亲子游戏的开展受阻。本研究试图借助《指南》,利用家园合作的方式来让家长们开展亲子游戏活动来增加亲子...
如何将厨房变成亲子互动学习的绝佳场所,培养孩子的动手能力与创造力?小鱼妈的独家亲子互动料理,从厨具与材料的准备,到食材的选择和预处理,详细的介绍让料理新手妈妈轻松掌握。这些专为开发孩子各项能力而设计的营养食谱.更能让孩子从此不再挑食,爱上做饭.
贝因美冠军宝贝大赛由国内知名婴幼儿领导品牌贝因美主办,以成功生养教为理念,鼓励爸爸、妈妈和宝宝同台竞技,展示时尚、阳光的家庭形象,传递因爱而美的正能量。大赛以其改善亲子关系、缔造和谐家庭为宗旨,在广大家庭中有口皆碑,近年来更是成为炙手可热的明星活动。大赛自2016年3月开启以来,已有超过数十万户家庭报名参赛。如今,比赛更趋白热化,冠军宝贝大赛复赛来袭,参赛的萌娃辣妈们各显神通,表演精彩纷呈,活力四射的赛事比拼将...
孩子没有独立空间镜头观察者(阿姨)进入家庭,妈妈、姥姥、姥爷同时动员孩子为阿姨表演,而且每个人发出了不同的声音,妈妈说'欣欣,抱着大熊亲亲',姥姥说'欣欣,给阿姨表演踮脚',姥爷又给孩子拿来了小飞机,让孩子打开,整个录像感觉特别嘈杂,大人的声音此起彼伏,唯独听不到孩子的声音,孩子被各种指令弄得无所适从,孩子从心底发出一个声音,'爸爸、妈妈,姥姥、姥爷,请给我一个自己的空间,让我自己选择自己想做的事情'。
作者:秦旭芳; 时康洁 期刊:《幼儿100》 2014年第12期
<正>以新年活动为例,促进角色"改革"在日常教学中的作用,尊重孩子的主体地位,在活动组织中,让孩子成为创造者,让家长成为合作者,让老师成为联络者,共同打造新年盛会。今年的迎新活动早早就开始了,面对大班的孩子,如何组织和开展活动,我陷入了思考。以往都是老师布置环境,安排迎新年节目,掌控整个局面,孩子则是命令的执行者,家长只是孩子表演的观看者。今年我们准备变换方式,让孩子作为环境布置的主力军,用他们自己的双手剪窗...
刘俊和孩子是海边的嬉游士,住在红瓦绿树的青岛,她们编织着只有母女两人知道的亲子秘密,而绘本就是她们秘密交流的武器。在亲子阅读的路上,她们已经从初级的绘本阅读,进阶到了编故事、角色游戏的互动阶段。
作者:李利; 修华 期刊:《家庭教育》 2004年第11B期
经历了十月怀胎的憧憬与等待和分娩的痛苦与欣慰,摆在新手妈妈面前更富有挑战性的是,您要用爱心来浇灌更实质、更持久的亲子关系。但是,和新生的宝宝身体的接触,并不能保证感情上的亲密,因为新生儿期比较特殊,您要懂得宝宝的作息规律,才能把握亲子活动的最佳时机。
现在的孩子都很幸福,有充裕的物质条件;但现在的孩子却很少有幸福感,常常感到孤独、无助。如何提升孩子的幸福感,父母和孩子之间的亲子互动尤其重要。
家校合作是沟通家庭与学校教育的桥梁,进行有效的家校沟通,能使家长在对孩子的教育过程中,愿意配合班主任开展教育,保持与学校教育的一致性,以形成教育合力,促使学生能更健康地成长。本文将以笔者所教班级为例,通过初步实践的效果,探索家校合作的有效途径。