6月12日,山西省阳泉市护路办、矿区护路办、阳泉火车站综治办联合举办“爱路护路进社区、进学校”宣传活动。在矿区桃南路小学,学校组织全体学生听工作人员讲解铁路护路常识,观看铁路护路宣传展板。
2018年元月,临近期末考试时,老河口下了一场50年罕见的大雪。根据学校惯例,每次下雪后,各班要负责铲走各自清洁区的积雪。其实班主任和学生都明白,这种惯例是这样的:学校统一安排,各班抽几名学生,拿上铁锨和扫帚,做做样子,然后学校拍照,学校团支部再利用广播、黑板报、国旗下讲话进行宣传,希望通过榜样的力量激发全体学生的劳动积极性。可这样做的效果很差。为什么?现在的初中生大多是独生子女,不少学生在家里过着衣来伸手饭来张口...
现代社会是一个民主化社会。每个人的命运和整个人类社会、整个国家的命运联系在一起。每个公民都有一定的社会责任和权利。不能被排除于社会事务之外。而现代社会更是一个科学技术高度发达的社会,无论是公民的个人生活还是社会生活。都离不开科学技术,这就要求公民必须具备基本的科学素养,使个体能把握自己的命运。过上负责任的幸福生活。同时在涉及到人类社会和国家命运时,能发表自己的看法,并采取合乎理性的行动。因此。中...
黑河市爱辉区四嘉子满族乡距黑河市7公里,四嘉子满族乡学校是该乡惟一一所九年一贯制学校,在校学生84人,教师58年,其中满族学生23人,占全体学生的27%,近年来,在爱辉区“创品牌学校,办特色教育”的大背影下,学校立足自身发展,借助满乡优势,走出了一条以满族传统文化为核心的特色发展之路。
心理学家阿尔弗雷德·阿德勒曾说过“:幸运的人一生都被童年治愈,不幸的人却要用一生去治愈童年。”童年是心育最关键的年段,学校心育的核心目标是做好三件事,为每个儿童的童年涂抹上幸福的底色。第一件事,帮助儿童发现自己的优势潜能。每一个儿童都是独特的,有自己的优势潜能,教师要关注全体学生,通过校园全方位的教育教学活动渗透心育,为每个学生提供锻炼和展示的平台。
每学期期末,深圳明德实验学校小学部都会面向一二年级全体学生开展一项学科闯关活动,我们把之定位成"学科闯关综合素养评价课程"(下面简称"闯关评价课程"),这是明德学生综合素养评价体系的重要组成部分,是优化学科评价的主要途径之一,是质量检测作为学科评价主要手段的有益补充。
课堂是学校教育教学的主要场所,如何在课堂教学中让学生动起来,让课堂活起来,进而实现全体学生的主动成长与教师的专业发展?“五步法”可操作性强,效果明显,或可借鉴。第一步:复习检测,引入新课。教师以旧引新,突出新旧知识的连接点,为达到教学目标、解决课堂问题铺路搭桥。
美术课程能够提高学生对于美的感受能力、鉴赏能力以及创造能力.教师可以通过美术课程帮助学生养成良好的思维习惯、形成创造美好生活的愿望和能力.在小学美术教学中,教师应加强学生核心素养的培养,不断增强学生在美术学习中的综合应用能力.《义务教育美术课程标准(2011年版)》中指出:"美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具...
[病例呈现]为了激发大家对科学的兴趣,王老师组织班级全体学生观看了穹幕电影。穹幕影院19元一张门票,王老师的班级有32名同学,王老师大约要带多少钱才能够买全班的门票?小辉是这样估算的:20×30=600(元)。王老师大约要带600元钱才能够买全班的门票。
课堂引入是课堂教学的第一步,也是课堂教学的关键环节。精彩的课堂引入能引起学生的学习兴趣,激发学习热情和探究欲望,提高全体学生的参与意识,起到事半功倍的作用。我结合教学实践,以苏科版八年级上册《光的折射》为例,探讨几种不同的引入方式。
探究性的教学方式,对培养学生的创造性思维品质,开发学生的智力.使学生养成良好的学习习惯都有着不可估量的远期作用,将影响他们一生的学习及研究。但随着新的教学模式的深入实施.课堂上出现了一些新的问题。笔者是数学教师.遇到的问题是由于探究活动的开展,自主学习增多,对教学中的巩固、练习在时间上形成了挤压,拖课、补课现象增多,效率降低。一节课只有四十五分钟,教师既要安排一定的探究活动.又要全体学生学会解答...
课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、提高多种能力和树立一定思想观念的主渠道,因此课堂教学的效果直接关系到教学的质量和学生个性的实际价值。有效的课堂教学有利于激发和保持学生英语学习的兴趣,调动全体学生的主观能动性,发挥学生的主体作用,让全体学生始终参与整个学习过程.从而获得主动发展和全面发展;有利于学生养成自主学习的习惯,从而最大限度地发挥学生学习的能动作用,提高小学英语课堂教学质量;有利于...
一、在作业设计中体现开放性 和自主性新课程标准对语文教学提出了这样的要求:必须面对全体学生,尽可能地保证每一个学生的素养都得到培养。所以,在具体教学过程中,要始终把学生放在主体地位.对学生的兴趣和爱好给予足够的重视。尽可能把学生放置在一个动态性和开放性强的环境之下,从而让学生多元化地学习。所以.在具体的初中语文作业设计中,我本着开放性和自主性的原则.为学生设计出以下三种类型的作业。
随着新课程的全面实施,教师必须转变固有的教育观念.创新教育理念,以人为本,关爱全体学生,关注学生的个体差异和不同的学习要求,尊重学生,保护学生的好奇心、求知欲,充分调动学生的自主探究和创新的积极性。创新是一个民族进步的灵魂。培养学生创新能力离不开教育。课堂是教育的主阵地,语文课堂中,学生自主学习正是创新的前提。基于此,我认为当前课堂应注重学生自主创新能力的培养。
根据现代教育理论,改革传统的教学观念,强调实验教学的整体功能,突出构成整体的各个要素的相互作用,从而全面提高学生的能力。首先从观念上进行更新,改变传统的思维方式,建构了思考问题要有整体观念,从整体出发又以整体力归宿的思维方式。其次,摒弃了传统的质量观,以培养高素质、全面发展的人才为目的,代替过去只强调智育发展的应试教育观。在改革中,我们应始终以全体学生为主体,充分发挥学生的作用,把整个教学过程看成是师生合作...
新课程标准明确提出物理课程的目的是提高全体学生的科学素养;在课程结构上注重共同基础,体现选择性;在课程内容方面体现时代性、基础性和选择性,设计模块课程供学生选择,这是课程改革的一项重要举措。
树立人文意识.结合学生认知体验.充分挖掘校内外人文资源,形成以人为本的教学过程,并注重人文评价的运用.是美术教学中人文精神重构的有效途径。美术教育的主要目标是发展人性、完善人格、提高人的文化素质和文化品格。教学中.教师要注重全体学生的共同参与。不管是尖子生还是困难生,不管是对美术有无兴趣者,都应该提供给学生相同的参与机会.提供活动的空间及发表个人见解的机会,只有机会均等,全体参与.才能激发全体学...
在教育教学管理中,营造良好的学习氛围对班级学生的学习非常重要,一个班学习情况如何,要看有没有良好的学习气氛。气氛指一定环境中给人某种强烈感觉的精神表现或景象。学习气氛指班级中全体学生对待学习的态度。一个班级,如果学习气氛浓厚,学生对知识就会呈现如饥似渴的学习状态,如:课上认真听讲、踊跃提问、积极回答、认真完成作业等,班级整体学习质量必然很高;反之,如果学生表现出自由、散漫、对学习漠不关心,则必然...
城镇高中由于地处城乡结合区域,在打破地域条件招生的情况下,大多数农村的较为优秀的学生进入城镇高中就读,在这种情况下就出现了适应新环境的问题,以及教学模式改变的问题,学生对此极不适应,原来优秀的学生成为很普通的学生,甚至沦为后进生。
新课标实施以来,学生自主探究、合作交流的机会多了,但学生因主客观原因各方面能力是参差不齐的。少数学生因探究意识薄弱,能力欠缺,学习效果更差,学习过程更困难,我们称这部分学生为学困生。而数学学困生指学习数学教学大纲规定的内容方面较为落后的学生,他们一般数学基础较差,学习能力弱,学习习惯差。如何面对全体学生,全面提高数学教学质量,彻底地由"应试教育"向"素质教育"转轨,对数学教师而言,解决好数学学困生的问题显得...