作者:徐丽丽; 丁海峰; 柳达; 罗文利; 蔡金凤; 刘斌 期刊:《中国继续医学教育》 2019年第31期
滨海新区全科医学论坛近日召开,这是滨海新区成立后首次召开全科医学专业括动,对新区全科医学的发展意义重大。今后,新区全科医学论坛将办成一个长期的论坛,为滨海新区社区卫生服务工作者打造一个交流和学习的平台。
《中国全科医学》是卫生部主管,中国医院协会主办的全科医学专业学术性刊物,为中国科技部核心期刊、中国科学引文数据库来源期刊,现已人编《中文核心期刊要目总览》(2008年版)。
作者:张志红; 王缕; 扈星; 梁桐尔; 唐龙; 黎靖 期刊:《高教学刊》 2018年第01期
生物-心理-社会医学模式的转变促进了全科医学的发生发展, 随着国家医疗卫生事业改革的持续深化, 在高等医学院校中增设全科医学专业已势在必行.文章探讨了我国医疗卫生改革所面临的巨大挑战, 并结合国家医疗卫生改革发展相关政策举措、 全科人才供需矛盾、 全科医学教育、 全科医学学科发展的需要等四个方面阐述了高等医学院校增设全科医学专业的主要理由, 以期为高等医学院校增设全科医学专业提供理论依据.
作者:杨玉琴; 吴春凤; 杨慧玲; 胡欢平; 赵宏 期刊:《 重庆医学》 2017年第A02期
近年来,乡镇、社区卫生服务的开展不断深入,医疗卫生人员数量已经难以满足社会的需求,这种需求不仅表现在人数上,同时还表现在人才的质量上。专科层次全科医学专业虽然不是以培养护理人才为目标,但是因为绝大部分的全科医学专业毕业生投身到乡镇医疗卫生事业中,全科医学专业的学生也应当掌握一定的社区护理知识。所以有必要《社区护理学》课程的设置与应用进行必要的研究。
作者:伍丽娜; 赵海霞; 杨琴 期刊:《中等医学教育》 2017年第01期
目的了解病例导入式教学在全科医学专业医学形态实验学教学中应用的可行性和效果。方法根据教学内容选取典型病例,以小组为单位分析讨论后观察组织切片,并通过问卷调查和期末考试成绩分析教学效果。结果病例导入式教学有利于提高学生期末考试成绩,教学效果较好。结论病例导入式教学能够激发学生学习兴趣,促使学生将所学基础理论知识与临床联系起来,有利于培养其发现、分析与解决问题能力。
作者: 期刊:《诊断学理论与实践》 2007年第03期
《中国全科医学》是卫生部主管。中国医院协会主办的全科医学专业学术性刊物,为中国科技核心期刊、中国科学引文数据库来源期刊。
作者:郑德宇; 秦书俭; 魏占东 期刊:《解剖科学进展》 2006年第03期
人体解剖学作为医学基础课程中的主要课程,是一门研究人体形态结构的学科。人体解剖学存在着丰富的教学内容、庞大的专业名词与有限的教学时数之间的矛盾、教师高效率教学与学生低效率学习理解之间的矛盾、社会对人才能力高要求与学生被动学习方式之间的矛盾,这些矛盾阻碍了医学生素质和能力的根本提高。为了更好的达到教学目的的需要,解剖教研室积极探索人体解剖学教学方法的改革,即小班授课,边理论边实践的教学模式,这一教...
作者:韩江余; 贾芸; 周华 期刊:《湖州师范学院学报》 2015年第10期
为评价行动导向教学法在全科医学专业《中医学》教学中的应用效果,将全科医学专业平行班通过抽签分为行动导向教学组和对照组,以脏腑辨证为教改内容,行动导向教学组应用行动导向教学法,对照组采用传统教学法.通过问卷调查两组的教学效果及专业技能和软技能提高的效果,并比较两组的期末考试成绩.结果发现,行动导向教学组的课堂气氛、学生对知识的理解、学习兴趣、对临床工作过程与环境的认知程度、对各证型辨证诊断要点的掌握程度、...
本刊讯(记者胡睿)“建立特聘全科医生制度,确保全科医师下得去、留得住、用得好”。这是4月26日记者从“全国首届全科医生师资培训研修班”上听到多数专家的呼声。据国务院医改办公室副主任张汉东介绍,目前我国注册为全科医学专业的执业(助理)医生目前仅8万人,在医生中的比例不足5%,远低于国外全科医生占医生总数30%~60%的比例。
《中国社区医师》编辑: 你们好!《中国社区医师》去年17期刊登的调查报告"倾斜的跷跷板如何重复平衡"中称,全国从事社区卫生服务人员总数46.2万人,而真正注册全科医学专业的只有6321人,我认为这种说法有偏见,请问全科医生的概念是什么?
作者:李晓雅; 胡睿 期刊:《中国乡村医生》 2009年第17期
在8月13日召开的“全国社区卫生工作会议”上,由全国社区卫生服务体系建设重点联系城市小组提交的常规监测报告显示,目前,全国从事社区卫生服务人员总数达到46.2万人,比2年前,足足增加了20万!但令人遗憾的是,46.2万人中真正注册全科医学专业从业者仅有6321人,其中还包括部分地区初级或非全科医学专业的中高级技术资格人员。
问:编辑,您好!我原是一名乡村医生,2007年1月至12月参加卫生部全科医学培训中心函授培训,获取《全国全科医学继续教育函授培训合格证》,2012年参加中医(师承)执业医师考试成绩合格,请问我在注册时,能否注册为中医专业和全科医学专业?
作者:叶锡勇; 程畅河 期刊:《中等医学教育》 2010年第23期
专科层次全科医学专业的培养目标是面向县、乡镇、社区等基层输送全科医学人才。其人才培养的特点是为基层培养“下得去、留得住、用得上、干得好”的实用型高等医学专门人才。根据当前形势和医学专科学校办学的目标要求及我院办学实际,笔者以应用能力和基本素质培养为主线对全科医学专业教学进行改革,并收到较好效果。
作者:王芳; 叶锡勇; 刘建明; 郭永梅 期刊:《中等医学教育》 2014年第06期
全科医学是20世纪60年代末兴起的一门综合性的临床医学学科。目前已建立了功能完善、规模适度、经济有效的社区卫生服务体系及全科医学教育体系。为了给学生今后的临床实践特别是临床合理用药打下扎实基础,为广大基层培养出满足其需要的学生,我们探索以药理学为桥梁,将生理、病理生理、生物化学等基础学科与内科、儿科等临床学科有机串联的综合教学模式,在发挥药理学原有学科作用的同时,优化并深入加强其桥梁作用,以提高学生...
问:编辑,您好!我原是一名乡村医生,2007年1月至12月参加卫生部全科医学培训中心函授培训,获取《全国全科医学继续教育函授培训合格证》,2012年参加中医(师承)执业医师考试成绩合格,请问我在注册时,能否注册为中医专业和全科医学专业?
日前,江苏省苏州市立医院经该市人社局同意,面向全省招聘全科医生培养对象20名,签订定向培训协议后经3年规范化培训合格者,选派到苏州市姑苏区社区卫生服务中心工作。据悉,这是江苏省首次开展社会化招录全科医生学员进编试点。苏州市立医院规定,凡2013年全日制普通高校临床医学、中医学、全科医学专业本科及以上毕业生,遵纪守法,品行端正,无违法犯罪记录,年龄26岁及以下,具有大学英语四级证书、计算机等级考试一级证书...
成都市武侯区望江路社区卫生服务中心前身为成都中医专科医院、武侯区第一人民医院。2007年,医院转型为社区卫生服务中心,实行收支两条线管理..短短几年,中心凭借惊人的发展速度,获得了“四川省示范社区卫生服务中心”、“成都市中医药特色示范社区卫生服务中心”、“四川大学华西医院全科医学中心基层实习基地”、“成都中医药大学全科医学专业实习基地”、“四川省全科医学社区培训基地”、“成都市‘高血压、糖尿病综合防...
作者:李晓雅; 胡睿 期刊:《中国社区医师》 2009年第17期
在8月13日召开的“全国社区卫生工作会议”上,由全国社区卫生服务体系建设重点联系城市小组提交的常规监测报告显示,目前,全国从事社区卫生服务人员总数达到46.2万人,比2年前,足足增加了20万!但令人遗憾的是,46.2万人中真正注册全科医学专业从业者仅有6321人,其中还包括部分地区初级或非全科医学专业的中高级技术资格人员。
本刊讯(记者胡睿)“建立特聘全科医生制度,确保全科医师下得去、留得住、用得好”。这是4月26日记者从“全国首届全科医生师资培训研修班”上听到多数专家的呼声。据国务院医改办公室副主任张汉东介绍,目前我国注册为全科医学专业的执业(助理)医生目前仅8万人,在医生中的比例不足5%,远低于国外全科医生占医生总数30%~60%的比例。