将情境任务作为试题的主要载体,可以让学生在个人体验、社会生活和学科认知等特定情境中完成不同的学习任务,呈现学生语文素养的多样化表现。以2019年7套高考语文卷为研究对象,从情境类型和试题表现形式两个层面分析情境化试题的考查情况,研究发现,情境化试题在高考语文试题中占比较高。从情境类型来看,社会生活情境的生活化和实践性取向强;文艺作品情境兼顾了语文的思想性和审美性;学科本体情境体现了语文的基础性和学术性。从表...
高考复习中,部分教师为有效提高成绩,梳理各类题型的解答步骤,让学生套用结论解决问题,用模仿代替分析。这种做法阻碍了学生思维的发展,束缚了学生能力的提升。2017年版普通高中物理课程标准颁布后,新高考倡导情境化试题,试题以情境为载体,实现对核心素养的考查,让学生从'解题'变为'解决问题',使高考兼具选拔和育人的双重功能。
作者:宋亚杰; 胡雨宸 期刊:《物理教师》 2018年第01期
以江苏省2008-2017年10年中以等级评定学生成绩的高考物理真题卷试题作为研究对象,从试题素材来源、试题情境质量和试题评价功能三个维度出发对样本中试题进行统计分析,归纳了情境化试题的类型和特点,弥补当前国内物理试题命制工作中对情境创设研究的的不足,希望为我国高中物理情境化试题命制工作带来启示.
本文通过试题实例阐述了初中生物学试题的情境化命制策略。
情境化试题具有材料新颖、问题开放、思维发散、情境参与等诸多特点。2017年高考政治江苏卷依据教材内在的逻辑体系编制的情境化试题,对教材前后关联知识点进行有机整合,有效地考查了学生综合构建知识的能力。情境化试题在命题立意、背景信息和情境任务设置上技术含量较高,学习、掌握情境化试题的特点,可走出“拾到篮里都是菜”的选题误区,提高教学效益。