新媒体时代便捷化、数字化的阅读环境影响了主体对阅读方式的选择,浅阅读的方式逐渐取代了传统的以纸质书刊为媒介的深度阅读。从价值机理来看,深度阅读能够以其侧重主体对阅读文本的反思性增加主体的生命体验、培育主体的理性能力和增强阅读主体对阅读文本的解释水平。然而,实践中,深度阅读目前面临阅读环境数字化,阅读碎片化、功利化和娱乐化以及依托新媒体技术丰富深度阅读媒介有待创新等现实问题。因此,应从创新深度阅读方法、...
随着新媒体的普及,人们的传统阅读方式逐渐数字化,也逐渐衍生出'浅阅读'的模式。本文简单地介绍了新媒体时展下人们的浅阅读现象以及它的特点和影响。
作者:陈文忠 期刊: 2019年第19期
随着网络技术的不断发展,“浅阅读”方式逐渐被人们所接受。相传古代就有“浅阅读”这种说法,并且一直被古代语文教学应用。虽然现阶段在语文教学中也应用“浅阅读”,但因为没有好好重视和使用,直接导致初中生在语文名著阅读方面相对欠缺。所以,我们要摆正态度,明确“浅阅读”的重要性,让这种具有深远影响的文化产物,充分发挥其自身的价值。
互联网时代的到来给人们的日常生活带来了翻天覆地的变化,最显著的莫过于将人们的时间分割化、信息碎片化。智能手机的出现使得越来越多的人成了“低头族”,大量形形色色的信息充斥着我们的眼球,刷新着我们的价值观,消费着我们的闲暇时间,本文主要研究在互联网时代背景下,分析人们碎片化生活现状的原因、影响、价值以及存在利弊,探讨碎片化对社会以及个人带来的机遇和挑战。
<正>笑笑鼠在带给孩子们欢笑的同时,也不知不觉地在他们幼小心田里播下关于智慧、勇气、善良、正义、友情、生命、成长的种子。少年儿童的文学阅读,如果说有经典阅读与时尚阅读、深阅读与浅阅读之分的话,那么,晓玲叮当的幽默新童话系列《超级笑笑鼠》可说是一个非常适合孩子快乐
浅婚 所谓浅婚,类似浅睡眠、浅阅读,指在七年以下的婚姻,出自周海亮的书《浅婚》。可以形容婚姻刚刚缔造不久,那种容易被惊扰、被干涉、被打乱甚至被打断的状态。当婚姻处于这种浅婚状态时,是极不稳定的,
作者:程青 期刊:《中国多媒体与网络教学学报·下旬刊》 2018年第10S期
时代日益更新,人们的很多习惯都在改变,其中包括阅读习惯。传统的纸质阅读,需要花时间进行长期阅读才能收获知识与信息,但通过网络,大学生能够快速接触到最新的资讯,了解身边的事物变化。碎片化阅读的时效性提高了大学生的学习生活效率。但信息的过于碎片化,也使得大学生在阅读的同时,失去了许多传统阅读模式所带来的深度思考与感悟。
一、传统文化在高中语文教学渗透中遇到的问题(一)以快速阅读和重点记忆为主,学生缺乏学习方法当前的语文教学方法是以要求学生快速阅读和重点记忆为主。大部分文章的学习学生只做一个课前的浅阅读,剩下的就是只能靠课堂上老师的讲解。这种教学方法中学生的学习是被动的,属于老师灌输式的教学,这不利于学生对于知识的消化和吸收。
作者:肖珑; 刘雅琼; 张春红; 张海舰 期刊:《大学图书馆学报》 2019年第06期
数字化时代,大学生的阅读行为多为"浅阅读",普遍缺乏系统性的"深阅读"以及相关引导,高校图书馆可以在这方面提供更多的服务。以"北大读书讲座"为例,介绍了北京大学图书馆如何通过阅读讲座这一载体,激发和推动大学生的"深阅读",并指出:高校图书馆"深阅读"服务是在倡导阅读基础上的更高更深层次的服务,具有主题性、系统性、层次性和不可替代性。创新与发展"深阅读"服务,培育阅读服务品牌,是未来高校图书馆开展阅读服务的主流方向。
教学屈原的《离骚(节选)》一文时,有学生轻声地嘀咕——“屈原不厌其烦地交代自己的显贵的出身不就是想炫耀自己先天条件的与众不同吗”,笔者听了之后,深感此番误读只是停留在文本的浅表层,绝不可让学生带着误读走出课堂,亦不能让学生带着粗浅阅读的意识走进课堂。
成云雷教授《廉政微阅读》一书,自出版以来,在很短的时间内重印三次,一些省市的相关部门从该书中选择部分内容,在网站和微信公众号上向广大党员干部推送,产生了较好的社会影响。《廉政微阅读》借鉴古记体例,广撷博采,选编了各个不同历史时期近五百余则勤廉故事,以适合时代读者需求的"微阅读"形式,传播清正廉洁的价值观念,对当前的廉政文化建设有着十分积极的意义。该书的特色体现在以下几个方面:注重内容的真实性、全面性。
作者:王芳 期刊:《浙江海洋大学学报·自然科学版》 2012年第02期
在博客和微博盛行的传播环境里,信息共享、互动传播、接近"零时差"的时效性,以及多媒体传播技术,是新兴媒体强大竞争力的重要支撑。面对新兴传播技术在提升媒体传播实力方面的优势,传统报纸应该更加注重提升自己的核心竞争力——信息内容。本文将集中就报纸如何实现信息内容的"浅阅读"为研究重点,以期探讨适合现代大众阅读习惯的新闻采写和编辑方式,提高报纸质量,提升报纸的综合实力。
作者:张安然; 黄秋丽 期刊:《中国企业家》 2011年第23期
在这个碎片式、电子化、浅阅读的时代,在各种垃圾畅销书铺天盖地的图书行业环境中,新经典文化有限公司用经典文学阅读建立了自己的商业门槛
<正>生态课堂是以学生为主体,以教师为主导,以学科思想方法为基础,满足每一个学生的需求,欲望和意识,引导学生的个性发展,激发学生学习潜能,通过现代化教学手段,实现学生全面健康和谐发展的课堂。生态课堂的核心理念是尊重学科思想、方法,尊重教育规律,尊重学生个性,唤醒、激励学生主动学习、积极学
作者:周少四; 袁金戈 期刊:《科技与出版》 2016年第05期
在大数据和移动互联网时代,"浅阅读"成为一种备受争议的社会文化现象。本文在分析"浅阅读"现象社会文化表征及其成因的基础上,从转变理念、打造精品、调整定位等三个方面探讨了出版界的应对之道。
三更灯火五更鸡,暑假正是读书时。阅读是什么?阅读为什么?古往今来,无数文人雅士,探幽发微,参透了其中的意义。但不同的时代与背景下,阅读这一老话题总会面临新挑战,生发新价值。当下,我们已步入一个移动信息化的时代,信息的海量倍增、生活节奏的加快、媒体介质的变化……都给阅读也包括教师的专业阅读带来了新的挑战与机遇。本年度的暑期合刊,我们聚焦"信息时代的教师专业阅读",意在从一个新的视角,
文稿写作是机关党员干部的基本功,是一项复杂的脑力劳动,综合性很强,对于能力素质要求很高。我们常说"这个干部不错",多是指他会写点儿东西、能做点儿事情。
网络上展开了一场关于“浅阅读”的讨论。 甲:什么是“浅阅读”? 乙:“浅阅读”就是追求简单轻松、实用有趣的阅读,“浅阅读”很时髦的。