良好的阅读习惯,不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展,而且能培养幼儿非智力品质,因此是幼儿顺利阅读的前提和基础。
随着新课程改革的实施,在义务教育阶段,教师要重视培养学生的多方面能力,尤其是在初中阶段,这一时期是学生身心发展的关键时期,而在初中地理教学中,教师就要重视培养学生的迁移能力,由于一部分学生的知识迁移能力比较差,在学习的过程中,他们就会存在着一定的困难,这就不利于学生的学习和发展,本文就结合当前初中地理教学现状,以湘教版的初中地理教材为例,来探究如何在教学中培养学生的知识迁移能力,促进学生的全面发...
近年来,平面几何问题已从原来的“求证”问题变为“探索”问题,并说明理由,旨在培养和考查同学们的探索与迁移能力、创造思维能力等。现举例说明。
作者:童璐; 杨颖颖; 曾柱; 邱炜 期刊:《医用生物力学》 2019年第A01期
树突状细胞(DCs)是一种特化的抗原提呈细胞,具有强大的抗原摄取和处理能力。在肿瘤免疫中,DCs能迁移到淋巴结内向初始T细胞呈递肿瘤抗原进而诱导对肿瘤的特异性免疫应答,这就意味DCs具有强大的迁移能力和独特的细胞生物力学特性是其发挥抗肿瘤免疫的必要条件。DCs生物力学特性是其发挥生理功能的结构基础,与其迁移能力和抗原提呈、刺激T细胞等免疫功能密切相关,包括细胞膜电特性、黏弹性、渗透脆性、膜流动性和细胞骨架(F-actin)结...
作者:张力强; 张田; 刘艳; 李飞 期刊:《临床和实验医学》 2019年第23期
作者:谭红兵; 马海州; 张西营; 鹿化煜; 王建国 期刊:《地质学报》 2006年第02期
青藏高原东北部黄土分布广厚,较好的记录了第四纪古气候变化的信息。为了从地球化学的角度寻找能更好指示高原气候变化的代用指标,本文对西宁盆地湟水河高级阶地之上的大墩岭黄土剖面顶部末次间冰期以来(S1古土壤层之上)沉积的黄土一古土壤系统取样,并做了易迁移元素(Sr、Ca)与难迁移元素(Rb、Zr、Ti)的含量变化分析。结果发现,水迁移能力差别较大,矿物组成不同的元素(或氧化物)比值Rb/Sr、Ti/Sr、Zr/CaO比较灵敏...
随着现代社会不断地发展,以往的职业教育体系下的英语教学已远远不能满足现代社会和企业对人才的要求。英语教学在目前的职业教育过程中起着越来越重要的地位、对学生自身的英语要求也越来越高,职业教育的英语教学对学生语言素质的培养、迁移能力及终身学习法等方面都提出了很高的要求。在这几年的英语教学过程中,我认为教师应该多加思索,
写作能力是语文素养的综合体现。只有具备写作的基本能力,初中生作文才能妙笔生花。笔者认为培养学生的写作能力,就要着重培养学生的观察能力、迁移能力、积累能力、感受能力、思考能力和审美能力等。一、培养学生的观察能力所谓观察,即运用外部感官直接感知外界客观世界的一种实践活动过程。观察是认识客观世界和社会生活的重要方法,对写作具有特殊意义。观察是搜集材料的重要途径,
我国著名教育家叶圣陶先生曾说:“凡为教,目的在达到不需要教。”这句话既道出了教学的目的,又道出了学生将所学知识运用到新的学习或工作生活中的一种能力,这些能力都属于学习迁移的范畴,迁移能力在数学学习中有着重要的意义。在教学中,教师通过引思、回顾、概括、归纳旧知,形成程序性知识,帮助学生形成良好的迁移惯性,从而提高数学学习效率,让自主学习成为一种良好的习惯。
本文就高中物理教学过程中出现的问题提出要重视培养学生能力,并阐述了高中物理教学中学生所需要培养的各项能力。
作者:余会梅 期刊:《考试周刊》 2017年第103期
迁移能力是学生综合素养的重要方面,是学生数学能力的关键指标,培养学生的迁移能力不仅有助于学生新知的学习和领会,深化对知识的理解,更能助推学生形成触类旁通,融会贯通的本领。初中数学学科,需要学生良好的思维品质,在数学教学中,我们教师要强化学生知识迁移能力的培养,不断提升学生的思维能力,进而培养学生良好的数学素养。
一、近几年高考地理试题(福建卷)特点解读 从近几年的高考地理试题(福建卷)来看,结构相对比较稳定,无论是选择题,还是非选择题,都以区域地理环境为背景,以某一地理要素或某几个地理要素为线索,以区域地图(表格)为形式,考查学生综合分析的能力。
本文分析了新课改影响高中化学教学中迁移的原因,并就怎样促进良好迁移的方法进行了探讨。
函数是中学数学的主轴内容,也是历年高考“经久不衰”的重点、难点和热点内容.高考命题者为了出好函数题而绞尽脑汁、挖空心思,所命制的函数题颇具思考性和挑战性.一些构思精巧、魅力四射的特殊函数频频“闪亮登场”,是考查考生的迁移能力、探究能力及核心素养的极好素材,具有很好的区分和选拔功能.下面笔者精选十类特殊函数并结合典型例题加以剖析,旨在探索题型规律,揭示解题方法.
新课程高考将基础知识和基本技能放在实际问题的背景中考查考生分析、解决问题的能力,并注重知识的整体联系。同时,注意考查考生进入高校继续学习的潜能,对学习潜能的考查主要是从迁移能力和综合能力两个方面进行。考生在高考中的常见错误、
2007年高考物理实验题,大多采用电学实验题。命题者青睐电学实验,原因是电学实验考查内容丰富,电阻、电流、电压的测量是实验的重点,电表连接、构造、改装、校对、读数,以及电路设计、连接也一直是考查热点。随着新课改的推进,高考正向能力型、探究性的方向拓展。近年高考电学实验题由单一、基本的形式向综合的方向发展,各套试卷的实验题均推陈出新,需要考生设计方案,处理数据,进行探究,得出结论,考查考生的实验设计能...
作者:刘子嫄; 刘国文 期刊:《教育视界》 2017年第24期
【教学内容】 苏教版小学数学二年级上册第76~78页。 【教学目标】 1.经历编制8的乘法口诀的过程,感受数学的趣味性,并能利用8的乘法口诀进行有关的表内乘除法计算。 2.培养迁移能力、观察能力和归纳总结能力。 3.口诀应用与生活相结合,感受到数学无处不在,提升教学学习情感。
近几年中考试题中,出现了很多以定义新概念为背景的创新题型,其设计新颖,构思独特,考察学生的多方面能力,对思维的要求较高,关注此类问题,将会提升我们的教学质量,培养创新人才,本文就新概念试题进行了探索.新概念试题中定义了考生从未接触过的新概念、新公式、新运算、新法则,这就要求考生解题时能够运用已掌握的知识和方法理解“新定义”,做到“化生为熟”.其目的是考查考生的阅读理解能力、知识迁移能力、应用及创...
作者:朱召友 期刊:《中学物理教学参考》 2010年第09期
近年来,全国各地中考物理命题均有了较大程度的改革.纵观2010年各地中考物理试题可以发现,在很多省市的中考命题中,一些不拘泥于课程标准,又不超越课程标准要求的亮点试题频频出现.这些试题的内容大多来自于生活实际,具有综合性、应用性、灵活性和创新性的特点,重点考查学生知识方法的迁移能力和创新能力.本文就2010年中考物理亮点试题的特点作归类点评,供同行参考.
作者:单超 期刊:《中学地理教学参考》 2019年第11期
自主学习强调学生能够应用学科思维,根据图文资料,自主解决真实情境的地理问题。学生自主解决地理问题的关键在于迁移能力的培养。文章探讨了地理迁移能力培养的教学路径和地理迁移能力教学的三个层次,以及培养地理迁移能力的“变”与“不变”。