<正>老师讲课学生听,就好比售货员卖货顾客买,看似简单,实则不易。老师讲不好,学生听不懂,达不到教学目的,就好比顾客对商品不感兴趣,不愿买,售货员的商品便卖不出去。要讲好一堂课,教员必须要具有与所讲内容相关的理论知识,并进行认真的备课;对讲稿进行反复的修改和斟酌;通过反复试讲,发现问题,再对讲稿和讲授方法进行修订和改进。另外,老师还要有一定的语言艺术,这样,课才讲得生动,学生听得才有味。下面,我就以"老年性白内...
作者:邢宁; 余江平 期刊:《世界最新医学信息文摘》 2018年第15期
目的分析皮质性白内障应用超声乳化白内障吸除术治疗的效果。方法将我院收治的皮质性白内障100例患者,按不同皮质性予以分型,将未成熟的皮质性50例纳入未成熟型白内障组,将成熟的皮质性50例纳入成熟型白内障组,均实施超声乳化白内障吸除术。结果统计两组手术时间,结果发现未成熟型白内障组手术时间(27.68±4.23)min,明显的短于成熟型白内障组(33.45±5.21)min,差异明显(P〈0.05),术后两组视力比较,无差异意义(P〉0.05)。结论...
作者:胡宗莉; 叶剑 期刊:《中华实验眼科》 2017年第12期
背景随着病情发展,皮质性白内障患眼的晶状体厚度及前房结构将发生变化,可能对眼部结构及功能产生重要影响,需要一种可直接测量晶状体前后表面及房角结构的检查方法,以量化不同分期白内障的上述指标变化。目的采用CASIASS-1000眼前节光相干断层扫描(AS-OCT)测量并比较初发期和膨胀期白内障患者晶状体厚度及房角相关指标。方法采用观察性研究设计。连续纳入2015年10月16-30日于陆军军医大学大坪医院眼科门诊就诊的初发期和膨...
作者:聂敏; 曲超 期刊:《实用医院临床》 2019年第04期
作者:谢娇; 胡义珍 期刊:《临床眼科》 2005年第05期
目的研究人晶状体前囊膜(LC)中组织型谷氨酰胺转移酶(tTG)和纤维连接蛋白(FN)的表达及相互关系.方法在白内障摘除术中获得晶状体前囊膜,立即进行免疫组化染色,光镜下观察标本表达情况并结合图像分析测定染色强度.结果tTG各组标本中皮质性组与核性组、外伤性组之间统计学差异明显(P<0.05);FN各组标本中,皮质性组与核性组、外伤组、正常组之间统计学差异明显(P<0.05),其他各组间无明显统计学差异.回归分析显示人晶状体上皮中FN的表...
目的 研究超声乳化白内障吸除术治疗皮质性白内障的临床疗效。方法 选择皮质性白内障患者随机分组。对照组常规手术摘除白内障,观察组超声乳化白内障吸除术。对比两组患者视力、角膜散光度术后并发症。结果 治疗后,观察组视力、角膜散光度、并发症几率均优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论 超声乳化白内障吸除术治疗皮质性白内障效果显著。
作者:李维娜; 陈清; 李超; 李学喜 期刊:《临床眼科》 2017年第02期
目的 比较原发性开角型青光眼和皮质性白内障患者的柯谛亚视觉电生理检测结果,探讨柯谛亚视觉电生理检测仪在原发性开角型青光眼诊断中的作用。方法 收集2016年7月1日至9月1日入住我院眼科确诊为原发性开角型青光眼患者18例(29只眼)。收集同时间段入住我院眼科的白内障患者22例(35只眼)作为对照组。入选标准:检测眼的矫正视力≥0.1。青光眼组可合并轻度皮质性白内障,眼底可见且无其他眼病。对照组为皮质性白内障患者,可观察到...
得知患上白内障的患者,必须好好保护,因为白内障是致盲率最高的眼疾,全球约有2千万白内障患者因此而丧失视力。只要在发现白内障之后,持之以恒采取有效措施,患者就能够保住自己的视力。白内障是因为晶状体混浊而影响视力的一种眼病,病型有多种,
目的:探讨老年皮质性白内障的临床发生发展及其手术治疗措施。方法:回顾性分析2010年4月至2012年8月镇平县彭营乡卫生院收治的56例患者的临床资料。结果:术后随着时间推移,患者视力逐渐好转(P〈0.05);手术前后角膜散光度比较无明显差异,术后眼压明显降低;无明显并发症发生。结论:白内障小切口摘除并人工晶状体植入术操作简便、手术疗效满意;但要防止并发症发生。