一、教材背景分析《政府:国家行政机关》一课是普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修2第36~39页的内容。本节课是关于政府知识的起始课,是学生进一步学习政府宗旨及其权力行使的基础。本节课的教学目标是引导学生关注社会热点问题——房价,并运用两会精神,学习在新情境中借助材料观察、思考和解决社会相关问题的方法。理解政府面对群众困难所做的决策,
作者: 期刊:《中学数学教学参考》 2019年第27期
教育部2018年1月正式颁布普通高中课程方案和各学科的课程标准,以《普通高中数学课程标准(2017年版)》为依据,对人教A版教材进行了全方位修订。从2019年秋季起,部分省、市、地区正式使用新教材,随后也将会有更多省、市使用新教材。为了让一线教师深入理解新教材,更有效地利用新教材进行教学活动,使数学学科核心素养在日常教学中落地,我部经过精心筹划,将于2019年12月在青岛实验高中举办"高中数学新教材教学研讨会"。
作者:陕西师范大学出版总社中学数学教学参考编辑部 期刊:《中学数学教学参考》 2019年第30期
教育部2018年1月正式颁布普通高中课程方案和各学科的课程标准,以《普通高中数学课程标准(2017年版)》为依据,对人教A版教材进行了全方位修订。从2019年秋季起,部分省、市、地区正式使用新教材,随后也将会有更多省、市使用新教材。
2017年底,《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》正式颁布,确立了学生发展核心素养的基础框架,课堂教学将从注重"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观"三维目标的实现,走向基于三维目标基础之上的学科特色素养的培养,更加关注"构建以学生发展为本的课程体系"。
作者:张超; 邓泳欣 期刊:《中小学实验与装备》 2019年第06期
1高中实验教学的背景与现状分析,2018年初,国家教育部正式颁布实施《普通高中课程方案和学科课程标准(2017年版)》。作为高中教学的核心纲要标准,相较2004年版本,2017年版课标有着重大的发展与创新。对于高中物理教学,明确提出了物理学科素养,包括"物理观念"“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”4个方面。
2016年9月13日我国正式颁布《中国学生发展核心素养框架》,2018年1月正式颁布了《普通高中课程方案(2017年版)》和基于核心素养的高中阶段各个学科的课程标准。这些措施旨在通过教育改革促进教育的蓬勃发展。于是,在高中物理的教学中,更加重视物理实验教学,重视学生体验,落实立德树人根本任务。
作者:秦会民; 孙亘堂; 孙明政 期刊:《考试周刊》 2016年第55期
教育部于2000年1月颁布的《全日制普通高中课程计划(试验修订稿)》中,第一次在我国基础教育课程中增设“综合实践活动”板块,且为国家规定的必修课,其中“研究性学习”是重要内容。2001年6月,教育部颁布《基础教育课程改革纲要(试行)》,再一次明确将“研究性学习”作为改革的主要内容,并逐步成为新一轮课程改革的亮点。
例1:由曲线xy=1,直线y=x,x=3所围成的曲边四边形的面积为( ).
作者:范夕振; 王向前 期刊:《考试周刊》 2007年第22期
<正>课后练习题很多是有实际科技背景或以真实物理现象为依据的问题,做这样的练习题可以提高学生学习物理的兴趣和培养学生理论联系实际、实事求是的科学态度。但这些练习题有的题干比较长、数据繁琐、运算复杂,而且将现实问题转化为物理问题也不太容易,这在一定程度上会影响练习量,怎样解决这个矛盾?
普通高中课程标准实验教科书(人民教育出版社)《物理》选修3-1第一章第7节"静电现象的应用"中,有一个研究"导体上电荷的分布"的演示实验,如图1所示。 取两个验电器A和B,在B上装一个几乎封闭的空心金属桶C(历史上把它叫做法拉第圆桶),使B和C带电,A不带电。
<正>一、教材及学情分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书数学》(人民教育出版社课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编著)选修2-1第二章第二节《椭圆及其标准方程》第一课时。
在笔者参加的一次区青优赛课中,课题是“向量的概念及表示”(江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书·数学4(必修)》第2.1节).为了上好这节课,笔者研读了大量文献资料,在文中看到“让学生参与概念本质特征的概括活动是使概念课生动活泼、优质高效的关键.这就要求我们一方面充分利用新旧知识蕴含的矛盾,激发认知冲突,把学生卷入其中;另一方面要让学生有参与的时间与机会,
作者:张永斌 期刊:《中学物理教学参考》 2015年第4X期
<正>引言如何对普通高中课程标准试验教科书《先秦诸子选读》(选修)进行有效教学以适应学生需求,这是高中语文教师教学时必须面对的问题。要解决这个问题,笔者认为教师应该依据以下两点来实施:一是高中语文新课标基本理念和本门选修课的基本
<正>近日,教育部下发2014年中小学教学用书有关事项通知,原定今秋更换的课改新教材:德育、语文、历史三个学科今年仍然沿用,不得更换其他版本。义务教育阶段毛笔教材《书法练习指导》预计2015年秋季使用。根据教育部2014年工作要点,教育部原定今年秋季学期义务教育起始年级学生使用德育、语文、历史新教材,同时启动普通高中课程修订工作。在该通知中,教育部表示,义务教育德育、语文、历史学科教材尚在编写、修订中,因此这些...
作者:汤灏; 郑祖伟 期刊:《基础教育论坛》 2015年第6Z期
<正>进入新世纪,人类社会面临的问题和挑战更加突出,世界主要国家普遍把教育改革作为应对变化的主要措施。高中课程改革的步伐不断加快,趋势也更加清晰,其中一个重要的特征是增强选择性、满足学生个性化发展
作者:蒋利斌 期刊:《中学化学教学参考》 2017年第24期
2014年12月,教育部正式启动我国普通高中课程标准的修订工作。本次修订工作旨在贯彻落实立德树人的根本任务,通过研制我国的核心素养体系,将基于核心素养的学业质量标准融入课程标准,引导和促进学习方式和育人模式的根本转型,从而实质性推动和深化我国基础教育课程改革。
正在修订中的新《普通高中课程方案》和《普通高中课程标准》,把促进学生核心素养的形成和发展作为培养目标的首要任务。历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力。《高中历史新课程标准》(讨论稿)中将唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀列入历史学科的五大核心素养,充分彰显了学科思想特质。